乐学 小学和中学有什么不同演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 下午好！ 今天，是一个特殊的日子，也是一个值得我们纪念的日子。
因为今天我们即将踏出珠光小学的校门，离开我们的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。
我们还记得珠光小学校徽的意义。
那是一个很大的摇篮，里面装载着无数只大鹏鸟，只要大鹏一长大，就会飞向远处的天空，但它们不会忘记摇篮的养育之恩。
我们就好比那一只只大鹏鸟，带着希望、梦想与感恩，飞出珠小。
我们会在世界各地共同努力，为我们的信念，为不辜负老师们的期望而努力奋斗！ 小学六年的时光过得总是那么快，是珠小让我们过得既快活又有意义。
在此同时，我们还必须感谢辛勤的园丁----各位无私奉献的老师们，每天都在为我们而 *** 劳，让我们在座的每一位同学都向他们表示感谢和敬意！ 告别小学学习生涯后，我们携手一起努力！为报答珠小的辛勤栽培而在中学里努力吧 小学毕业演讲稿 即将离开我待了六年养我,育我的母校!!心头点点滴滴都是感谢!!回忆一切快乐与泪水的时光.我感慨万千，尤其是书!书啊书，是你给了丰富的知识，是你给了我合格的文凭，是你改变我的命运和前途，也是你让我走上了人生新的一级台阶。
让我知道在知识的海洋中吸取知识的同时,让我更加懂得:知识是无穷无尽的!记得每一次获奖都感慨万千~~~感谢老师,感谢精心培育我的母校!!我觉得书是我最好的老师和朋友，它充实着我的生活，拓宽着我的视野，丰富着我的知识，提高着我的才华。
困难时，它给我以提醒和帮助；顺利时，它给我加油和鼓掌，是它伴随着我一步步走向成功。
上了中学我们更要努力: 一、要选好书。
大千世界知识无穷无尽，书籍堆积成山，我们不可能一一浏览，我们读书时必须有所选择，要选健康的、高雅、时尚的、经典、有用的书籍。
二、要善于读书。
并不是所有的书都必须研读，喜欢的书，有用的书，要反复的读，一般的书翻一遍即可。
就是做到浏览与精读结合。
三、要读以致用。
需陶冶情 *** 的就去读文学书，想扩大视野就去读史地、天文书，想对学习和生活有帮助就去读科学书、工具书。
四、要养成终身读书的习惯。
我从现在，天天与书为伴。
一有空就拿起书来读，桌上、床头、行李箱里，都放着我喜爱的书。
我希望在座的同学们一定要与书结为朋友，珍惜书，爱戴书。
最后，我奉献几句话给大家，我们一起来共勉. 愿书本给你，给我，给他，带来快乐，带来成动，带来幸福。
小学毕业写向往的中学演讲稿（最好3分钟能将完的）很多人都说教小学比中学轻松，是真的吗？虽然我是个初中教师，对于教小学体会不深，但多年的从教经验告诉我:年龄越长的年级、学生，教师越轻松。
只要教师有足够的知识和驾驭能力，应该教中学比教小学更轻松。
因为中学生的认知水平和自控力都比小学生更高、更强，只要老师引导得法，教导有方，应该轻松自如。
这个问题，只有小学与中学都经历了的，才能给出令人信服的答案。
我是小学教师，教了32年。
感觉这几年小学一点也不轻松，与中学教师交流中发现反而中学轻松些。
一、小学活动频繁。
过去的小学一年下来最多有六一儿童节展演、运动会两种活动，其余时间就是教书，有大把时间备课、改作业，不上早自习，放学早。
现在呢？小学借素质教育之名，各种活动一个接一个，科技节、艺术节、体育节、读书节、几大传统节日、安全教育系列活动、少先队活动，还有不同类型的征文比赛、朗读比赛、演讲比赛等等，真是应接不暇，有时甚至一个星期几个活动，活动完得上交资料，手机内存占得启动困难。
关键是活动要做，学生的成绩还得抓，教师们常抱怨无时间做正事。
而据教中学的好朋友反映，中学活动相对少，工作纯粹些。
二、小学孩子事多。
小学生年龄小，缺少自主性，判断力差，鸡毛蒜皮的事都要报告老师。
你挨一下我，就说你打我了，你说句不中的话，就说你骂我了；今天他丢了笔，明天她在我身上画了笔印；今天他膝盖摔破了，明天她手刺伤了……小学老师有断不完的官司，判不完的案。
有时家长只听孩子一面之词，还会蹦到学校找个麻烦。
尤其是现在喊得最响的安全问题。
小学生的自我保护能力差，对危险判断不准，自我控制能力也差，往往会做出危险的举动，发生你意料之外的事故。
事故发生后追责一线教师，老师如履薄冰，心里承受巨大压力。
三、应试教育抬头。
虽然喊了多年的素质教育，但在全国大多数地区，小学教育仍然跟着高考指挥棒走。
尤其是小学高段，平时月考、期中、期末统考照例不会落下，考完排个名次，排到末尾还得写个说明。
家长也是受社会风气影响，盯着分数，无形中教师压力增大。
学校校长要政绩，给老师定目标，施加压力。
而现在的孩子打不得骂不得批评也得惦量着轻重，一不小心因为哪句话选择轻生。
教师左右为难，如手无寸铁的战士，怎么应对？再有，现在教育部提出校内托管也严重影响到教师的正常生活，托管日，中午在教室辅导看护学生，晚上托管结束把学生送走，回到家已是暮色沉沉。
这与中学上晚自习有什么区别呢？何况，小学生年龄更小，监管责任更大。
以上分析，不知道各位同行有没有同感。
我是明显感受到小学教师面对的对象更难管理，工作更繁琐。
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