关于推进学校教育科研的方案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:欣雅网络科技 篇一：学校教育科研工作实施方案 学校教育科研工作实施方案 一、指导思想 以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

二、总体目标 强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。

2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训

搞科学研究，最重要的是要亲身实践，深入教学第一线，观摩听取，广泛地占有第一手资料，有了这个做基础，才能深入开展研究，发现问题，找到办法。

教师要做好教育科研，首先要多吃肉。

要占有第一手资料，深入教学一线，没有好的身体怎么行。

要有好的身体，就要多吃肉。

如果你正在听课，突然低血糖，或者营养不良，摔倒在讲台上，还怎么教学？没有强壮的身体，连课都上不了，动不动就没有力气，学生吵闹也没力气管，家长来吵架也没力气吵，你怎么坚守教学岗位？更谈不上研究什么东西了。

要做好教育科研，还要使作息时间正常化。

要模范地严格地遵守八小时工作制。

八小时之外，要休息好，把身体养好。

有些老师早上六点就到了学校，晚上十一点才回家。

长期这样忙活，把身体累垮了，干什么都不行。

睡也睡不好，吃也吃不香，备课头昏眼花，讲课不知所云。

上司来了，也不知道起立迎接；课题来了，搞不清要求是什么。

这样晨昏颠倒，忙得晕头转向，不适合搞平心静气的科研工作。

要做好教学科研，还要有一颗强烈的好奇心。

教学工作，平凡而枯燥；科学研究，新奇而有趣。

老师千万要注意时刻保持好奇心，对新事物要有深厚的兴趣，不能以工作太忙为借口，放弃教育科研。

要知道，科研搞得不好，没有论文发表，职称就上不去，哪怕你的教学成绩再好也是白搭。

职称上不去，就影响心情，心情不好，就影响健康。

所以，教师要搞好科研，要做到：常吃肉，遵守八小时工作制，保持好奇心。

“教师如何做好教育科研”？这是一个说起来容易，做起来困难的事情。

教师从事教育教学工作，可以说呕心沥血，一边勤勤恳恳，兢兢业业地搞好教育教学工作，一边不断地学习，提高自己的专业知识。

要提高教育教学质量，必然离不开借鉴和学习别人的教育教学经验，对照自己也有的教育教学实践经验。

这就是每个老师的工作，从广义上说，这就是一个老师自觉或者不自觉地进行教育教学的科学研究。

一边不断地学习，提高自己的专业知识，才能够与时俱进，学习和运用不断创新的教育教学工作。

这种专业知识的学习提高，业务能力的拓展和提高，就是一个老师做好教育教学科研的重要内容。

换言之，一个合格的老师，离不开自己对教育教学工作的总结，分析，反思与发现来提高自己的教育教学水平；也离不开不断地学习专业知识，别人的教育教学经验，教育教学成果，才能够与时俱进，适应不断变化的教育教学要求，才会有自己的创新教育。

个人的能力是有限的，个人的视野是有限的。

为此，每个学校，设置了教育教学的科研团队。

这些做法，能够明显地提高一个学校的教育教学质量和水平，但是，一所学校的能力也是有限的，视野也是有限的，不能够实现教育教学面向世界，面向现代化，面向未来的需要，这就需要有专业的机构来从事科研开发，再将研究成果，放在不同的学校去实践，在实践中，宣传学校之间，教师之间的交流与学习。

教育教学的宏观科研，单个的教师是不可能去完成的。

繁重的教育教学工作，已经占据了老师的时间与空间。

宏观科研机构，也不会有条件让老师去专业从事教育教学的科研项目。

就是教育行政部门，也不可能提供更多的时间，空间组织教师参观，交流学习。

现实就是这样，一个教师的教育教学科研，就局限在自己从事教育教学的一所学校。

他们所研究的教育教学，也是局限在本地区，本学校的教育教学现状。

正因为这些本地区，本学校的学生情况，教育教学情况，与全国的差异性，只能够成为自己当地的特色，失去了推广的普遍性。

没有推广的普遍性，也就失去了在全国使用的价值，这些科研成果论文，就失去了发表的机会。

所以，每一个教师，虽然没有在权威杂志上发表论文，但不是他们没有研究论文。

他们都在做教育教学的科研工作，也取得了显著的成绩。

一个老师，对本地区，本学校，本班级学生的综合分析，写出相应的教育教学计划，就开始了对教育科研的实施研究。

在教育教学过程中，不断地总结，反思，修改计划，不断地改革教育教学方法，根据检测，写出总结，这就是一个教师做好教育科研的基本要求。