中小学校长布置寒假工作

这个问题提问者，很可能就是学校的副校长，他觉得校长不通过副校长直接向主任或者老师布置工作是越级指挥，是架空了他这个副校长。

对于这个问题，我们应该正确认识。

一般来说，校长的直接下属是副校长，是通过分管副校长来对全校工作进行领导的，校长一般不应该越级下达指令，布置工作。

这叫做可以越级指导，不能越级指挥。

但是，什么事情都不是绝对的，有时一些小事，又比较紧急，如果一个层级一个层级的往下面布置，效率比较低，校长直接布置给下面了，副校长后来知道了，问题已经解决也就算了。

如果问题没有解决，就要主动询问校长，弄清意图，给下级出主意想办法，帮助解决，落实校长的工作意图，而不是发牢骚，闹情绪，妨碍工作。

还有一种情况是，副校长仗着自己职务也不是校长任命的，争权夺利，消极怠工，影响校长办学意图的落实，校长有意把副校长凉起来，越级布置工作，故意架空副校长，这种情况也是常见的。

这样的学校工作会困难重重的。

如果副校长真正是为学校发展考虑，就不要计较校长是否越级指挥了，而应积极配合校长搞好工作，站在校长的角度思考问题，落实好校长的办学意图，真正当好助手，也许下一任校长就是你。

我觉的，这个问题应该先从中小学内部管理机构设置和运转程序来讨论。

（一）目前，大一点的公办中小学内部管理机构设置基本如下图：再大一点的高中还设置有年级主任。

其责任是管理一个年级的教务、政教、后勤。

既管班主任，也管老师教学，还管学生的吃喝拉撒睡。

校长的任命由分管副县（市）长和教育局提名，市委常委会通过，由县政府任命。

副校长（指科级以上的）由校长提名，市常委会通过，县政府任命。

中层领导（科级以上）由校务会提名，县（市）备案。

层层把关，层层加码，学校机构臃肿，人浮于事。

我见过一个学校的教务处就配备有：教务主任、常务副主任、第一副主任、副主任⋯⋯。

中小学实行校长负责制。

大一点的高中同时设置党委会。

（二）校长的工作程序，不管年初，年末，学期初、学期末，周初或周末的计划、总结、工作安排，一般是先在校长碰头会研讨（校长、副校长参加）。

接着是校务会讨论、布置(参会人：正副校长、教务、政教、后勤正副主任，年级主任）。

最后由校长和副校长在全校教师会议传达。

有时候校长还得协调配合党委的工作。

校长负责制应该是在校长的统一领导下，集中各位副职和中层领导的意见，形成决议后分头负责。

在执行中过程中，难免有不同的想法和意见。

就需要校长来拍板定案。

看了学校机构的设置和学校运转程序，就容易解决题主提问的答案了。

（1）精兵简政，理顺管理机制。

繁琐的层级、因人设事，是产生扯皮的主要因素。

真正的校长负责制，应该由校长从调动广大师生积极性出发，主导机构设置和人事安排。

（2）讲团结，讲效率。

团结的出发点应该是全体师生利益的最大化。

团结的一个重要方面是各司其职，各负其责。

一个团队像一部机器，机器里的每一个部件都有其不可替代的作用。

一部诺大的机器，只要有一个微小的部件出了问题，这个机器就有瘫痪的危险。

（3）人无完人，金无足赤，领导、教师、学生、家长都有权为办好学校提供服务；也有义务爱护学校的全体员工。

一旦发现有什么问题，最好的办法是及时向校长、班主任提出意见和建议。

校长也应该广开言路，定期主动地征求下属，以及教师学生的意见。

至于校长不通过副校长直接找班主任和老师布置工作。

如果从工作出发，问题很简单。

心底无私天地宽，副校长主动找校长沟通交流一切问题很好解决。

如果，从小山头、小团体或者一己私利出发，闹意见，泄私愤，那就应该改过自新，和校长团结一致把工作做好。