求真务实开展学校工作

树立求真务实的“具体观” 这一系列文章报道的都是我们身边的人物，他们做的也都是非常具体的事，但很感人、很实在。

几乎每篇文章我都读了，启发很大。

从他们身上，我总结出一条：领导干部要树立求真务实的“具体观”。

一是在学习与思考上，一具体就深刻。

端正学风很重要，领导干部要自觉学、主动学、刻苦学，要紧密联系工作实际带着具体问题学，还要在实践中检验和推动学习。

王济南的文化水平并不高，但他不仅学技术，还学电脑、照相技术，因为这是为人民服务的需要。

这样的学习就深刻了。

二是在调查研究与落实工作上，一具体就深入。

深入搞好调查研究很重要，在此基础上要找准当前工作中存在的具体问题，这样才能将思路转化为具体工作，才能为民办实事。

新农村建设会遇到许多问题，这组文章中许多主人公为了一件事情，充分了解群众的需要与困难，并不厌其烦地做群众工作，这就说明，因为具体，所以深入。

三是在开拓进取改革创新上，一具体就深化。

持续创新和突破，能加快社会发展。

我们发现，创新都是从重点难点问题上得来的。

重点难点问题一般都事关大局、举足轻重。

只有具体了，才能有创新。

武义下山脱贫是一个创新，但这是董春法他们深一脚浅一脚地走山路走出来的，是一句又一句对老百姓嘘寒问暖中问出来的。

所以，只有树立了求真务实的“具体观”，才能找到改进工作作风、提高工作实效的着力点和落脚点，才能做到深入基层、深入群众，才能察实情、讲实话、干实事。

“观今宜鉴古，无古不成今”。

如何当好领导干部？《论语》中的三条古训颇值得借鉴。

我把它引申概括为6个字，即善学、律己、慎行。

一是“三人行必有我师”———善学。

领导者既来自群众，又要“领”有方，“导”有术，领导群众，水平如何提高？很重要一条，就是抱定“三人行必有我师”的态度去“善学”。

因为一切真知都是从直接经验发源的（毛泽东语），对客观规律的科学认识蕴藏在广大群众的实践之中。

所以，领导者在群众与实践面前，要多些谦和，少些自大，多些深入，少些武断，多些善学，少些盲目。

系列报道中的不少人物都有这方面的经验。

二是“吾日三省吾身”———律己。

各级领导干部是党和国家的骨干力量，是人民的公仆。

从这个意义上讲，权力就是责任，地位就是辛苦，领导就是服务。

要敬畏百姓，要有忧患意识，经常扪心自问———自己的学习是否刻苦，工作是否勤奋，生活是否廉洁，这既是领导干部干好工作的心理起点和思想基础，也是加强党性修养，严于律己的必然要求。

无论是老干部胡汝潭、张章荀，还是仍在工作岗位的董春法、王济南，都为我们树立了榜样。

三是“三思而后行”———慎行。

领导者的基本职能是出主意，用干部。

毛泽东同志说“一切计划、决议、命令、指示等等，都属于‘出主意’一类。

使这一切主意付诸实行，必须团结干部，推动他们去做，属于‘用干部’一类”。

无论是前者还是后者，都必须慎行，决不能随心所欲，想当然表态度，拍脑袋作决策。

只有在深入调查研究，掌握第一手资料，对事物缘由了然于胸的基础上，研判形势，权衡利弊，熟思慎断，也就是在“三思而后行”的正确科学决策中，做到坚定、清醒、有为，我们的事业才能无往而不胜。