学校周恩来班创建工作总结

很多人不同意，说这是歧视，我只想说，如果你认为这样是歧视，那到了社会，我想你都活不成了，因为学校都还有禁止歧视，到了社会，歧视你是没商量的。

我们来分析一下为什么有必要分班吧。

一、承认落后， 以前的学校有开除制度、有留级制度，当时的学生有多上进知道吗？只要老师说他表现不好有可能留级甚至被开除时，学生和家长都相当害怕，马上就不敢反抗和胡闹。

分班也是同样道理，其中一个作用就是让这生有所顾忌，你不努力学习，你会被分到慢班，同样，你成绩上去了，随时可以回到快班去，这是一种促进激励手段，值得推广，可惜也跟开除和留级制度一样被废除了；二、让好的学生有好的学习环境。

别以为好的学生跟坏的学生一起，坏的学生就会向好的学生学习，错，只会出现坏的学生带坏好的学生的现象。

为什么会有纪律差和成绩差的学生，因为他们不想学习呀，但他们又想出位，所以上课时就会大肆搞怪，妨碍别人上课博取关注，甚至不惜动手动脚去干扰正在认真学习的学生。

前几年有一个快班的女生喜欢了一个慢班的男生，问她为什么会喜欢这男生，她竟然说，他打《地下城》很厉害。

分了班都这样，你说不分班究竟会差成怎样；三、家长对教育的一切都会指指点点，象以前补课，拼命投诉让学校全面停止补课，好了，现在学校不补了，社会机构大量出现天价补习费，有部分家长就怀念学校补课了，可是这些贱价劳动的日子已经回不来了，还有些丧尽天良的家长这个时候仍然在怪学校和老师课上不讲课下讲的，这些人的孩子已经堕入万劫不复之地了。

分班教学很多家长不同意，因为自己孩子差呀，觉得不公平，所有差的在一起，会让自己孩子更差，他们不会考虑自己孩子分班会带坏别人优秀的孩子，或者把人家本来就坏的孩子带得更坏；四、分班还有一个好处，自己家的孩子成绩不好，在好中差学生成绩太悬殊的班没有成就感，如果他们还想进步的话，留在慢班是最好的因为在慢班他们还有一丝表现机会，拿上中上层不难，但在快班甚至平行班，他们根本就没机会拿到中层。

就好象区里成绩好的学生不想到大市里超级学校读，因为那里拿不到最优秀，但在区里面，他们不但能考到最前列，而且还能拿几万奖金。

谁都不知教育是对是错，但很多人总说现在的教育是错，谁都不知教育应该怎样走，但人人都说不应该象现在这要走，这是一个大笑话，人人都是专家，但人人都没本事，你在怨世的时候，别忘了，别人正在默默无闻地奋斗和进步，不要再怨了，再怨，面包就要被吃完了。

正常。

因为人的智商是不可能一样的，只是我们不愿意去承认罢了，虽然现在科技发达，但机器的功能还没有发达到能检测到你的智商吧，只有大家正在做同一件事，思考同一个问题的时候，看看每天人的反应结果，才能说那个那个的脑瓜子较聪明，那个的较不好。

分班的话就能更好的发挥个人的智商，提高教师的工作效率啊。