乐学 淘宝课程到底有用没有
一直以来对电商比较感兴趣，想着哪天自己开个小店，动动手指在家就能把钱赚了，然而实际 *** 作起来并没有那么容易，网上找的教程一般并不会讲那么透彻，就是教会你基础 *** 作，比如后台的设置，生意参谋的使用，怎么装修店铺，怎么选品，怎么上架宝贝，怎么设置标题，怎么设置详情页、怎么一件代发等等，其实会了这些，你店铺基本也能开起来了，但最最重要的是如何淘宝运营，这个光看视频是学不会的，就算教程里讲的清楚，你实 *** 起来仍然会是一头雾水，就店铺最常用的也是最重要的产品销量如何破零，这个就难倒了大批初学者。
很多人做了半个月、一个月，甚至更久，店铺仍然设置的乱七八糟，一进店铺，所有单品销量为0，或者有零散几单还是shua的，店铺没有流量，苦无出路之际于是就萌生了：要是有个师傅带带我就好了。于是通过各种渠道了解到了淘宝大学或者腾讯课程之类的，上面有很多讲电商培训的讲师，看看标题，找个心动的点开一堂课听完，小白眼前一亮，这不正是我苦苦寻觅而不得的名师吗？还亲自带我，那我是不是很快就能走上人生巅峰了？
淘大标题
然而实际情况怎么样呢？最近刚从上家公司离职，于是找了家电商培训公司去做网销客服，有幸接触这个行业的真实情况。
我所在的公司大概分为三个部门，讲师部、网销客服部和售后淘宝答疑部。先说说我这个职位是干什么的，我们公司讲师部有6位讲师，每天他们会有排课，每位讲师一天大概会有一到两节直播课，一节直播课三到四个小时，一个堂课大概包括包装自己、讲解实 *** 、学员案例、打广告四个流程，我们客服部的工作有三个，一是全程在讲师的课上维护课堂秩序，把一些说真话的禁言或拉黑；二是登录两到三个小号去做托儿，积极回应讲师，跟酒吧的气氛组差不多；三是在讲师打广告的时候，及时联系回应的学员，通过各种话术打消他们的顾虑，让他们花钱报课。
二 淘宝大学收费课程有用吗，看到一些不好评论。有没有知道的给透个底啊。
其实完全没啥用 这个你如果有货源的话 不需要太多知识便血边做都行 做品牌代理那种 完全不需要课程 都是骗人的 对于我这样的玩了七八年淘宝的人来说 完全无用 我也学习过 也做过 没用
三 各位淘宝卖家中心淘宝大学里的课程有效果么，有没有去
多少有点，但效果不大，真如他们说的那样，他们直接开店就挣钱了，还用的着每天磨嘴皮子讲课收费吗？
四 花钱学淘宝大学的课程，有必要吗
引入流量
流量的精准度是影响转化率的直接因素，引入的流量一定要精准。
五 腾讯课堂上面的淘宝营销课程有没有人报过，是不是真的报了就有效果。老师一直催报名，怕上当
腾讯课堂里面有一个优点电商学院是骗子大家注意了，好几千的被骗了，花钱后都不鸟你，投资都没有地方，不要相信电商学院那些人，都是骗钱的，
六 淘宝大学里面的vip课程有谁学过吗有用吗
我就是被坑的一个，谁报谁后悔都是一个套路，骗你交了钱，你问个问题都给你回复的是你问回1 她答2，完全答不靠谱，本着交学费好好学习的态度去的，结果就是让你看视频，一开始说的可好了，开个子账号一步一步实 *** ，后面告诉你子账号只是看数据的，没把你笑死。不信可以多听几次公开课看看是否所有套路一样
七 有没有必要花钱去听淘宝培训的课程
没有必要
八 淘宝大学免费课程到底有没有免费的
天下没有免费的午餐啊，给你看的就是点视频而已你学不会还是白搭
九 本人做淘宝的，请问淘宝大学里面培训机构的收费课程是真的吗有用吗会不会付过钱就不理你了
如果我早点看到这个回答的话，我就不会被骗了3000多了。
以下为本人真实经历仅供参考。
本人老店新开，由于淘宝这些年变化太大了，于是先去淘宝大学里面听课一下，学习最近淘宝规则，被老师的滔滔不绝慷慨激昂的演讲给洗脑了，脑子一热，想着真的是有掉馅饼的事情，天真的以为老师说一年就带五个学生，手把手带你学习，于是快马加鞭抢占一个名额报名，想着进步快一点，哎，被现实无情的狠狠的打脸了，真是大失所望！全是骗人的玩意！我终于可以明白为什么会有洗脑这个词了~可惜太晚了！老师叫你给他开个子账号，接着就给你发一堆的理论东西过来给你了，晚上教课是另外一个老师，跟联系的应该也是不是当初说手把手教你的那个老师~马云应该把这些P子全部抓了才行，骗了多少个新手买家的钱啊~老师是你有问题问他，他就回复你几句，你不找他他就不找你，也不会像视频里面那样说针对你的类目来分析你的店铺。丢一张表格让你去统计，然后就你自己根据表格自己去改进，你购课期间VIP课还是有的，只是那些课也没什么大用，和公开课差不多，多听公开课就行了，不用购买这些课程的！怪只能怪自己了，像老师这种有经验有实力的人只收你3000吗？还想着老师手把手教你吗？哎可笑至极~
十 淘宝大学收藏的课程怎么没有了，不会是还
评价
宝贝的评价是影响转化的重要因素，虽说详情页做得很好，也打动不少买家了，可要知道，很多买家在看完详情页后，都会转到评价那里看，或许是出于一种保险的心理，因为买家觉得只有买过这个宝贝的人才更有发言权。所以，一旦宝贝出现了不好的评论，一定要在第一时间处理，因为解释的一些话术是给新进店的买家看的。听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。一、学会听课。要听好一节课，要在这几方面做好：1、课前要有一定的准备工作2、听课中要认真观察和记录3、听课后要思考和整理二、学会评课。学会评课可以从以下几个方面入手：1、从教学目标上分析2、从处理教材上做出分析3、从教学程序上分析4、从教学方法和手段上分析5、从教师教学基本功上分析6、从教学效果上分析。三、值得我学习的地方是：老师讲课要富有活力，充满激情。并且能够全身心的投入到整个教学活动中，那么在朗读课文时，老师要有感情的去读，这些不仅起到了范读课文的作用，又调动了学生学习的积极性。四、把课堂真正还给学生。以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大减少了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋思考问题的积极性。听了各位领导以及教师们的精彩点评后。让我茅塞顿开。的确，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也锻炼了学生们自主学习，探究的能力。五、对学生要有针对性的评价。以往的课堂老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，特别是学习比较困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。如果在教学中多给予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。比如一些老师在讲课时，就比较注重对学生的评价，往往会对学生说：”你回答的真棒”、“你真聪明”、“下次再努力”等一些激励的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。六、学会重点教学在上第二课时时，老师们主要抓课文重点词、重点句子来学习。并且让学生充分的去读、带有感情的朗读。而且教给学生朗读的方法，以及评析字词的方法。之后留给学生思考的时间，以便学生能够准确的理解和体会这些字、词、句在课文当中的作用，并且也有助于培养学生的写作能力和口语交际能力。以上就是我的一些体会，以后我会不断的学习，增强自己的教学技能，使我的课堂教学氛围轻松而又愉快。其实大多数都是没有用的，真的仅限理论课，就跟你读了那么多年大学一样，出来工作才知道怎么做。
做淘宝真的要实 *** 才行，一步步积累经验，花钱听课真的非常浪费，我已经听周边很多朋友说基本是骗钱的，一点用处都木有。
建议多注重实 *** 还有参加多点淘宝活动，提供店铺销量！
听课可以丰富教师的教学经验和教学方法，在教学工作中带来了很大的帮助。同时反思自己的教学中存在很多的不足。今日我就为大家整理了关于优秀教师听课心得范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!
优秀教师听课心得1
为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂经验，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。因为作为一名老师，我深刻的知道，教学是要灵活的处理，每个人对于教材的见解，和学生之间的互动也是不同的。通过听课评课可以展示教师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：
一、教学课件的设计
在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清晰明了，各种资料都十分有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探索的。
二、教学情境的创造
数学在我看来，简单的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满足，但是学生可能不能认同我的看法。如何让学生感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是创造一个简单的情境，这样的情境是为教学创设，让学生去挑战，提供机会让他们挑战成功，让学生产生主动求知的情绪。
三、融洽的师生互动
每一位教师和学生的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到学生的心理，都能调动学生的情绪，都能激发孩子们对于学习的欲望。这样活跃的课堂就能够让学生主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。
四、自主学习的方式
教师在学生探索学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在学生思考时提出一点点的引子，接下来的就是让学生自主思考。
五、有感染力的语言
在适当的时机对学生的表现有价值的评价，同时将一些晦涩难懂的专业术语浅显而准确的表达出来，让学生听懂，并且理解，需要教师丰富的教学经验去组织语言，同时富有感染力的表达，让学生能够在一种轻松的氛围中快乐的学习。
优秀教师听课心得2
今天我有幸参加了20_ 年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得体会：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。
最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。
3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。
优秀教师听课心得3
《乘法的初步认识》是学生学习了百以内数的加减法后进行的教学，也是学生学习乘法的初始课，因此这节课就显得尤为重要本节课结合学生的实际生活和知识水平，以学生的主动探索学习为基本活动的形式展开教学。我认为尹仙梅老师在课堂上有以下几个方面给我的印象特别深刻。
1、创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣。尹仙梅老师把“游乐园”设计为本节课的一条主线，用这情境串起了整节课的内容，为学生创设一种轻松愉快的氛围，让学生在玩中发现数学问题，解决问题。调动了学生的积极性，学生愿意合作交流，愿意表达自己的想法，积极主动地去探索。
2、在教学中善于引发学生的认知冲突，以此为切入口进行有效的教学。在课堂中让学生经历了连加计算的繁琐，尹仙梅老师在出示了12个3用加法计算后，怎么办然后适时介入乘法计算。学生进行对比后，自然就体会到了乘法简便和快捷的优越性。让学生参与经历数学知识的呈现过程，了解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生的学习主动性和创造性。
3、教师在教学中也很注重自己的评价语言。课堂中的动态生成，学生的回答，教师的评价往往都是一闪而过，但尹仙梅老师的评价语言非常到位。在课堂教学中及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，进行提升，达到了很好的效果。
教学是一门复杂的艺术，只有不断学习，不断探究，才可能使我们的课堂教学逐步精彩起来。
优秀教师听课心得4
近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我很多有价值的建议。我捧着沉甸甸的收获，心情也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一直延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。
这次通过自己讲课，聆听不同年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流。
1要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到重点词句要让学生用不同记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。
2课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。
3教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。
这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
优秀教师听课心得5
根据学校的部署，在缓和而又忙碌的工作中，我有幸听了裴丽芳老师的课。裴老师的讲课风格和特色深深地吸引了我，从她的身上，我真正学到了新的教学办法和教学理念，使我大开眼界，焕然一新，丰硕了我的教学经验和教学方式此次的听课，我的收获非常大，主要总结以下几点：
一、要让学生知其然更要知其所以然。通过实验，让学生主动动手 *** 作，发现问题，从而思考问题，带着问题进入课堂，找寻答案，更容易吸引学生的注意力。
二、让知识由抽象变具体。通过小方块的制作，使学生实际的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物体的大小的不同。更加的具体形象，相信在后续学生完成“填入相应的单位”此类的题目就不会出错了。
三、从大处着眼，小处着手。善于鼓励学生，对于学生回答不足之处，能够及时的发现并纠正，对于每个学生的表现，能够给予恰当的评价。得体的语言，温暖着每一个孩子的心。如：你回答的非常棒。表扬勇敢的小组长;还没有举手，我相信大家都知道，只是还需要一些时间思考等等。还有一些励志性的语言，能够给予学生方向性的指引,如：你的声音，就是要别人听到;学数学要学会问，要会用等等。
四、关注每一位学生。提问举手的同学，同时也关注到没有举手的同学，并去提问他，给予适当的指导及鼓励。
五、对教材熟悉了解，反复琢磨,根据重点、难点安排课程内容及演练时间。
信其师则重其道，此次听课使我明白了教师作为课堂的一条主线，指引着学生前行，学生是课堂的主题，让学生在轻松愉快的课堂中要充分发挥学生的主动性，动手、动脑，积极自发的探索。
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