乐学视频电商 2023-11-08 21:41:02

高职小学教育专业“小学语文教法”课程实践教学模式探究论文

摘要：高职“小学语文教法”课程是小学教育专业的专业必修课，该课程理论性与实践性并重，尤其注重培养学生的实践教学能力。因此，高职“小学语文教法”课程实践教学尤为重要。本文对高职“小学语文教法”课程实践教学模式进行探究，包括校内实训与校外见习、实习相结合，加强学生实践教学训练；高职专任教师走下去，小学一线教师请进来；建立网络学习平台，线上理论知识学习，课上实践教学训练；实践教学评价主体向多元化发展。

关键词：小学语文教法实践教学模式高职教育

“小学语文教法”课程是高职小学教育专业开设的一门专业必修课程。其主要目标是培养学生的小学语文教学能力。该课程既要重视教育理论学习，又要加强实践教学训练。可是长久以来，这门课程受课时、教学场地、教学设施、教学理念等多方面因素的限制，对教学理论讲授比较重视，但学生实践教学训练相对薄弱。那么，探究“小学语文教法”课程切实可行的实践教学模式，对提高该课程的教学质量，提升小学教育专业学生的实践教学能力有着重要作用。

一、“小学语文教法”课程实践教学现状

（一）理论讲授不够深入，学生实践教学训练比重较小。

以营口职业技术学院师范教学学院小学教育专业为例，“小学语文教法”课程在大二下学期开课，每周两节，学习一学期，那么该课程的总授课学时为36节。为了让学生有更多的实践教学训练，专任教师把教育教学理论课学时压缩到12节课，仅用12节课完成包括小学语文课程性质、理念、教材、拼音识字教学、阅读习作教学等理论知识的讲授，课时少理论多，很多知识很难深入讲解。

虽然理论课仅占12节，为学生留出14节课做实践教学训练，但是轮到每位学生试讲的时间还是十分有限。以我院小学教育专业为例，每班平均40人。拼音、识字教学学生试讲一次，阅读、习作教学试讲一次，一个学期全班学生只有两次试讲的机会，一次试讲时间仅有七八分钟。一个学期一名学生试讲总时长也就15分钟左右。学生总的实践教学训练机会较少、训练时间较短。

（二）学生实践教学训练形式单一。

以我院小学语文教法课程实践训练为例，学生实践教学训练以学生在录播教室试讲作为唯一的实训形式。学生在录播教室试讲训练的优点在于通过录播系统记录学生试讲视频，学生可以通过观看自己的讲课视频了解存在的问题，并及时改正。但是，在录播教室进行试讲训练，学生仅能就教学设计、教案、教材分析、教法运用等方面钻研、准备，对真实的小学课堂情境难以把握，试讲时的小学生活动仅能靠同班同学生配合完成。由于学生缺乏对小学语文课堂实际的了解，教师进行教育教学理论讲授时，学生很难有认同感，更没有积极参与学习的热情。所以，某些教师在脱离小学语文实际教学环境的情况下，向学生理论讲授，让学生在仅有理论支持的情况下进行试讲训练。这种单一的实践教学训练形式，导致学生的语文教学水平提升缓慢。

（三）任课教师对小学语文教学现状了解有限。

高职院校“小学语文教法”课程的专任教师教育、教学理论知识深厚扎实，学术研究水平较高。但是，部分“小学语文教法”专任教师一般都没从事过或不再从事一线小学语文教学工作。而且，高职教师真正走进小学语文课堂的机会十分有限，对小学语文教学现状的了解多是通过查阅学术论文，观看小学语文名师的课堂教学实录等途径。这使得“小学语文教法”课程专任教师对本地区小学语文课的实际教学现状缺少具体、直观的了解。教师的理论与实际脱节，导致学生不能接收到小学语文教学的最新情况和理念，影响学生小学语文教学水平的提升。

（四）学生实践教学训练评价主体单一。

以我院“小学语文教法”课程为例，对学生最终的教学评价由两部分组成。一部分以传统笔试方式考查学生教育教学理论知识的掌握情况，占学生总成绩的60%，另一部分则是由教师给学生的试讲训练打分，考查学生的实践教学能力，占学生总成绩的40%。两部分成绩之和作为学生最终的期末成绩。理论考查与实践教学评价相结合的课程评价方式能较全面地考评学生的学习情况。但是，实践教学考评仅由教师根据授课标准、要求给学生打分。这样的评价方式过于单一，仅能对学生该节课授课情况进行评价，不能全面评价学生的综合教学能力。另外，评价主体过于单一，仅由专任课教师评价，难以调动其他学生的“听讲”积极性。

二、“小学语文教法”课程实践教学模式

（一）校内实训与校外见习、实习相结合，加强学生实践教学训练。

语文教学法是一门实践性很强的课程，学生学习理论知识的最终目的是更好地指导实际教学[1]。以营口职业技术学院小学教育专业为例，学生大一、大二在校集中学习，大三到小学等其他教育机构实习。这种集中实习的方式优点在于让学生完成所有专业理论知识学习后到小学、教育培训机构等用人单位实习，让学生做到“有备而来”，同时便于高职院校对学生实习情况进行管理。一些学生和用人单位在达成一致的前提下，毕业后就可以直接留用。但是，这种实习方式存在一定的弊端，学生在校脱离实践教学环境的学习，意识不到现在所学知识的重要性，缺少学习主动性和学习热情，导致学生对专业理论知识的掌握不够扎实。当学生完全脱离学校到用人单位实习，在教育教学岗位上遇到一些问题时，很难有机会得到专任教师的系统指导。

“小学语文教法”课程实践教学可以将校内试讲训练与校外见习实习相结合。高职院校可在大二下学期安排学生去小学进行为期两到三周见习实习。教法课教师可提前下达实习任务如记录5篇听课笔记、准备一篇教案，进行一次小学语文课试讲，并上交所教授班级教师的评课记录。让学生在短期见习实习阶段能把握小学语文课教学现状，掌握小学生心理及上课学习的真实表现，并能通过实际教学试讲找到自身的薄弱环节及明确自身还欠缺的理论知识。短期的见习、实习后，学生再次回到学校，回到课堂上，能认识到所学理论知识的必要性，更有利于学生理论联系实际。学生在校内录播教室试讲更能贴近小学语文课堂。短期的见习、实习为学生创造更多的教学训练机会，弥补校内教学训练机会有限、时间少、缺少真实教学情境的不足。endprint

（二）高职专任教师走下去，小学一线教师请进来。

高职院校应定期组织“小学语文教法”课程专任教师到小学听课、参加小学教师的教学研讨活动、观摩优秀小学语文课。让专任教师真正做到理论联系实际，并了解最新的小学语文教学动态。

高职院校“小学语文教法”课程的授课形式不应仅限于教法课专任教师讲授的形式。由大学专任教师一人唱独角戏的封闭形式向以大学专任教师为主角，同时吸收一线教师参与授课的开放形式转变[2]。“小学语文教法”课程是一门实践性很强的课程，与学生未来就业岗位直接对接。这门课程的重要性和特殊性决定了高职院校应聘请小学一线教师针对某些教学实际问题如教学设计、教材分析、新课程标准的解读等为学生讲授。还可以聘请小学教研员为学生就教育发展等宏观问题答疑解惑。“小学语文教法”课程教师的多元化，不仅让学生有了新鲜感，小学一线教师的现身说法更能让学生了解到了最直接、最具实际意义的知识，极大地加深了学生对小学语文教学的了解，激发了学生的学习兴趣及实践热情。

（三）建立网络学习平台，线上理论知识学习，课上实践教学训练。

近年来，随着信息技术的发展进步，高职教育大力发展信息化教学。现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是改革传统教学方式方法的重要标志[3]。信息化教学由从前的仅在课上使用多媒体课件向现在的课上课下应用网络学习平台学习发展。为了让信息化教学真正服务于学生、教师，各高职院校都在大力建设校园学习资源库、网络学习平台等信息化教学平台，尤其大力发展信息化教学平台。这样学生在课余时间就可以通过手机直接学习，学习不再受时间、地点、环境的限制。信息化教学手段的应用有利于提高高职“小学语文教法”课程的教学效率、教学水平，大大增加学生的实践教学训练时间。本课程部分内容如汉语拼音教学、识字写字教学等完全可以由教师制作成微课发布在网络学习平台上，学生运用手机通过网络学习平台进行课前自主学习，并完成教师下达的学习任务。学习任务可以是教案编写、试讲。课上学生在完成理论学习的基础上，教师对学生不理解的、有难度的问题进行答疑解惑，然后学生直接进行试讲训练。学生试讲后教师和学生共同评价，为该生提出不足之处。这种课下自主学习完成学习任务，课上进行实践教学训练的教学形式实现了课堂的翻转，实现了高职教育所倡导的“做中学，做中教”的教学理念。信息化教学的运用大大提高了学生学习的主动性、积极性。由于把部分理论知识放在了课前完成，课堂上时间充裕，更是大幅度增加了学生实践教学训练的时间。

（四）实践教学评价主体向多元化发展。

传统高职“小学语文教法”课程无论是理论知识的卷面考试，还是学生教学能力的试讲考查，评价主体都仅限于专任课教师。这种单一的评价主体不利于学生从评价过程中认识自身问题，不利于调动学生的学习积极性。高职“小学语文教法”课程实践教学评价主体必须向多元化发展。“每个人的命运由自己主宰，但一个人对他人又负有责任和义务，所以主体是‘自主与‘责任的统一。评价者与被评价者在评价过程中是一种交互主体的关系”[3]。所以，“小学语文教法”实践教学评价应包括教师评价、学生评价、学生自评及短期校外见习实习阶段小学一线教师、领导的评价。改变学生校内录播教室试讲仅由专任教师一人评价的局面，教师把授课要求和评价标准下发给学生，让所有“听讲”的学生参与到教学评价中，并给试讲的同学打分。试讲学生在试讲结束后根据自己的实际表现给出自评分数。然后教师将师评分数、生评分数、自评分数汇总形成校内实践教学成绩。校外实践教学由小学一线教师、领导评价，给出分数。校内校外实践教学的多元化评价主体让学生从被动接受评价到主动参与评价。学生不仅在自己试讲时能积极准备、认真授课，在成为评价主体后在其他学生试讲时也能认真“听讲”客观评价，同时取长补短，提高教学能力。试讲学生和“听讲”学生的实践教学积极性都大大提高。

参考文献：

[1]石月兰增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索[J]哈尔滨职业技术学院学报，2013（2）：11-12

[2]霍生玉高师小教专业“小学语文教法”课程反思与重建[J]新课程研究，2011（1）：23-26

[3]辛涛对转型期“小学语文课程与教学论”课程现状的思考[J]连云港师范高等专科学校学报，2007（3）：56-60

[4]李雁冰课程评价论[M]上海：上海教育出版社，2002：61

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一淘宝电商培训都学的哪些在哪里学靠谱

淘宝电商培训主要培训的内容包括淘宝开店、客服、美工、运营等多个方面，具体的培专训内容属如下：
1、淘宝开店：注册店铺、店铺定位、寻找货源、店铺装修、上下架产品等
2、客服：千牛平台的使用、学习交流技巧、熟悉淘宝规则、处理售前售中售后等
3、美工：制图修图、做产品详情页、店铺装修等
4、运营：数据分析、产品定位、店铺定位、seo优化、付费推广等

二淘宝电商培训课程内容有哪些

淘宝电商运营的课程内容比较多的哦，这个最好是要到当地的教学点去详细了解会比较好，或者是了解了之后试学一下再决定！
三淘宝电商培训课都有追评是什么意思

这个其实很简单呀，就是说这些课程的话，很多人都觉得非常的有用，所以说他们才会追加评论。

四老师，我也想做淘宝，但是淘宝电商课太贵了五千多块钱，又怕学不会我应该找哪个途径学习呢

你想做淘宝，可是淘宝电商课太贵了，有5000多块钱，你可以参加其他的培训班，打听一下具体的课程，也可以从网上搜索一下视频，自己跟着学

五那些淘宝电商课程靠谱么

有一些教你打理店铺的，给商品错峰上下架吸引流量的课程还是挺靠谱的，不过我感觉这些 *** 作更适合理科生，像我这种爱迷糊的人一看就晕了。

六电子商务学习哪些课程

电子商务专业课程有计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。

该专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。
(6)淘宝电商课程扩展阅读
专业特征
从电子商务的含义及发展历程可以看出电子商务具有如下基本特征：

普遍性

电子商务作为一种新型的交易方式，将生产企业、流通企业以及消费者和带入了一个网络经济、数字化生存的新天地。

方便性

在电子商务环境中，人们不再受地域的限制，客户能以非常简捷的方式完成过去较为繁杂的商务活动，如通过网络银行能够全天候地存取账户资金、查询信息等，同时使企业对客户的服务质量得以大大提高。

整体性

电子商务能够规范事务处理的工作流程，将人工 *** 作和电子信息处理集成为一个不可分割的整体，这样不仅能提高人力和物力的利用率，也可以提高系统运行的严密性。

七淘宝电商培训课程要学多久才会

淘宝电商课程一般一个星期的时间就能有个大概的了解，但是如果想要运营好是一份十分考验技术含量的工作，所需具备的能力也就比较多，所以如果是从零开始学习淘宝运营，所需的时间肯定不会短。运营好淘宝电商工作不是简单报个速成班就能练成，真心想学，一定要安下心来系统地学习，一步一步的打好基础。在学习运营之前，首先要了解运营都需要哪些能力。1、懂产品策划。即同样的产品，你得比同行更懂你的客户，且能够在和文字上打动消费者，然后去选择你的产品。2、懂行业特征。每个行业都有其独特的特性，比如女装类目，每季都必须卖不一样的产品，作为运营要知道当季要主推哪个产品，什么时间点主推，换季业绩下滑怎么救等等。
3、懂分析产品。对于供应商提供的多种产品，要分析出哪些竞争力更大，懂得集中火力主打。
4、懂推广。要懂得什么时候应用免费推广，什么时候应用付费推广。
5、懂数据分析。线上生意是能够通过数据从外表看到本质，你要通过淘宝提供的数据，分析你产品的上升空间，以及竞争对手及行业大流的状况。
6、懂管理。如果店铺稍微大了些，还需要有点管理能力。
7、懂客户沟通。运营还需要懂得如何跟客户沟通，除了日常的客服销售外，还有一些客户是需要下心思一对一聊的。
8、懂点PS。不能什么图都让美工做，基本的PS技能还是要有的。另一方面，懂点ps还可以更好地与美工沟通交流。
9、懂点视觉审美。线上产品更多是卖图的生意。你得结合产品的特点去找模特，拍照片，这些都是需要审美能力的。
10、懂供应链。不了解供应链的运营，称不上一流的运营。除此之外，在实践的过程中还需要不断积累经验。

八淘宝电商运营培训课程哪个好
只要是在当地口碑好，规模大的培训机构，其淘宝电商运营课程都很好。

很多人去学习淘宝美工都是三分钟热度，最好在学习之前先来做一个小测试点击测试我适不适合学设计

学习电商运营要去查看培训的课程内容。如果一家淘宝培训机构的课程不全面，并且所讲解的内容也不深刻，能对于前来学习的人产生一定的帮助的话，那么我们还是建议这样的培训机构也绝对不要选择了。

在选择时可以选择天琥教育这种专业机构，选择专业正规的培训机构可以提高学习效率，更好更快地掌握这门技术。天琥采取线上+线下相结合的教学模式，线下面授教学，线上点评作品，线下讲师一对一辅导，让学员对重点难点理解得更加透彻，线上可以与全国78家校区同台竞技，增进学习积极性。
九淘宝电商培训费用大概多少

等级不同价格也就不同，学习这一门就要舍得花钱，几千元也不是很多

⑴ 我报了达内的新媒体运营，电商运营的课程，有学过的说说怎么样啊

它,我们不太清楚，毕竟不属于我们范畴，但是我可以用专业的回答告诉你怎么版上手新媒体权运营技术
新媒体是一个很大的范畴，并不是简单的发发微博微信，不只是大家所认为的新媒体就是写写文案，涉及多方面的，比如数据分析、网络推广、活动策划、短视频运营等，网上有很多资料可以学，但是多而杂抓不住重点，理论多但实 *** 类少。
我以十来哖的经验解答，首先要定位好，因为人人都是自媒体，想要尽快推出，必须在某个领域内更容易出效果，太范太杂很难出彩。
其次要有意思，有意义，有创意，这样的内容转发率高，吸粉容易。
标题很重要。
新媒体运营是一门技术，还需系统性认真的学习才行，自学的话只能慢慢摸索吧！
我相信我的回答能帮助到您,谢谢采纳！

⑵ 北京电商运营培训班哪家好

在北京，电商运营培训班较好的有： 北京德育电商运营培训班、传智播客电商运营培训班、产品手记电商运营培训班、传一电商运营培训班、企赢电商运营培训班。 具体介绍如下：

5、企赢电商运营培训班：

企赢电商运营培训班的优势，企业自己的案例和业内标杆企业案例结合，讲师针对性讲解；多年研发企业的研发实践和产品管理经验总结，课程系统全。从市场需求到产品规划整个过程中具体工具和方法介绍；小组方式实际演练，体会上述工具在市场需求分析、产品规划中的运用。

企赢电商运营培训班全部课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可反复的暂停、前进、后退，重复听课，帮学员透彻理解课程内容。

⑶ 达内新电商运营官课程电商运营中卖点如何提炼

通俗的来说就是用户需求和你的产品特色，与别人家的产品差异化的地方在哪里，通过这些就可以总结出你的卖点，再加上通过一定的方法来宣传就好。

⑷ 达内的电商运营培训出来包就业吗

你好！
达内目前的合作企业有七万多家，可一地学习，全国就业。

⑸ 学电商运营是自学还是去培训机构培训

电商运营需要复经验，光制靠自学肯定不行，最好去一个知名机构进行培训。

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⑹ 达内新媒体课程怎么样

4、新媒体短视频运营之推广与拉新

做好新媒体短视频运营工作的重点之一就是拉新和推广，不管是做新媒体短视频运营还是产品运营，粉丝和用户数量对于我们运营效果有重要影响。因此，新媒体短视频运营推广与拉新阶段课程将围绕新媒体短视频运营的主要吸粉策略、微信公众号吸粉方法、微博涨粉策略等几方面详细讲解关于新媒体短视频运营推广和拉新的相关知识。新媒体短视频运营培训课程内容有哪些

5、新媒体短视频运营之用户互动

企业做新媒体短视频运营一定要及时与我们的粉丝和用户互动，关注用户反馈的信息，了解用户的真正需求和痛点，才能更好的开展营销宣传工作。新媒体短视频运营之用户互动课程将从微信公众号互动技巧、提升微博活跃度、新媒体短视频运营转化思维、撰写微信公众号运营方案及公众号数据分析表几方面讲解新媒体短视频运营过程中用户运营的相关知识。

6、社群运营

企业做新媒体短视频营销一定要配合粉丝开展工作，粉丝经济也是新媒体营销变现的重要模式。社群运营课程将围绕社群概念、社群构成要素、如何快速搭建社群以、社群平台选择及社群的传播推广以及QQ群营销推广等知识。让学员掌握社群运营、社群营销及裂变的核心知识，帮助企业用户增长带来飞跃变化。新媒体短视频运营课程大纲

7、小程序运营

小程序作为腾讯推出的一款应用产品，一经推出就受到市场热捧，因此学会小程序运营可大大提升学员就业竞争力。小程序运营课程以了解微信小程序制作应用的基础，通过电商、在线教育等多个行业案例系统讲解如何帮助企业快速制作小程序，包括小程序的前台搭建、应用上线以及后台的管理、账户数据统计分析等知识。让学员了解微信小程序的排名方法，学会撰写微信小程序应用方案。

⑺ 达内学淘宝运营怎么样呀

这种的是培训机构，其费用较大，且没有针对性。如果想学运营，还不如根据网上的相关视屏或教程进行学习。当然，如果有能力的或者是有资金的，可以看看

⑻ 达内新电商运营官课程：渠道运营怎样做

这个是涉及到了许多知识点的，这里也说不清楚，按照我的理解，应该是要和新媒体相结合了吧。可以问下他们的老师。

⑼ 谁知道在达内学电商怎么样啊

学习一技之长，确实可以改变人生。而选择一所好学校，报读一个好专业，就显得尤为重要内。近年容来IT行业迅猛发展，电脑IT人才稀缺，优秀的IT人才，更是广大用人单位争抢的对象，就业前景好，行业薪资高。
如今大多数人对IT行业的认知就只是写代码编程开发软件，其实不然，IT行业是一个定义很广泛的行业，他包含很多种类，如电子竞技、网站开发、软件开发、UI设计、网页设计、网络编辑、网络销售、网站运营、游戏设计、游戏开发、动漫制作、影视后期制作、人工智能等等，工种丰富可选择的职位很多。根据相关资料显示，未来几年，我国IT人才缺口多达60到100万人，随着智能手机的普及与发展，未来的IT人才将会更吃香。跟其他行业相比IT行业是时下性价比最高的技术，工作高端时尚，待遇方面也很体面。

⑽ 电商公司运营全部上过培训班吗

不全是，有些人是自学的，有些人是在工作中自己研究掌握的，有些人是通过参加达内电商培训课程学习的，还有些人是其他机构培训出来的。

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小白想要学习电商，最好先进行系统化的底层知识框架学习，同时配合项目实 *** 才能更容易上手！可以先进行线上学习，选择免费的或者付费的都可。两者区别更多在于是否有人带学，课程是否深度探究项目，系统知识框架构建是够足够高和完整！如果是非在职人士，其实更建议参加电商线下面授班。老师会1v1指导项目实 *** ，学校严管严控，保证学习效率和质量，不会就向老师面对面请教。
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3、网站运营：网络编辑、网站策划、网络客户服务（即客服）、网站数据监控和数据挖掘、网站CRM（客户关系管理）；（技能需求：软文编辑实力，内容策划实力，沟通交流实力，数据分析实力等）
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5、网络销售：电话营销、产品营销顾问等；（技能需求：市场营销实力、沟通交流实力等）
6、电子商务运营：电子商务项目管理、互联网产品经理、第三方电子商务平台管理、电子商务活动的策划与运作。
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