益智学校

益智课堂培养学生思维发展，让学生学会观察，换一个方向，打破思维定势，学会推理，学会综合，促进学生灵动，勇于探索，老师要体会到学习和工作一体化带来的快乐。

存在问题： 教学研究少有深度，忽视了学生思维层面的提升，缺乏案例与数据的分析，仅仅停留在对器具的了解上。

1.加强组织领导，提高认识，充分提高学生思维能力，有计划，有落实。

2.加强基地培育，基地是课题的成长点，以学校实施为手段，变革与人方式，以教育热点、难点为导向进行研究。

3.加强队伍建设，要有规划，以课例的研究，学生思维力的发展，作为教师专业提升的抓手。

4.加强成果转化，陈宝生强调，教育科研的出发点和落脚点是将成果转化为教育事业发展的鲜活实践。

一要转化为教案，应用在教学实践中，拓展学术园地，构建理论大厦。

二要转化为决策，将为决策服务作为教育科学研究的重要职能和转化途径。

三要转化为制度，让教育科学研究对教育事业发展起到支撑和推动作用。

四要转化为舆论，为教育事业的发展营造良好氛围。

习近平指出：“要在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维”义乌市落实益智课的四大步骤：让教育闪耀思维与智慧的光芒1.以器为先，配好益智课器具。

2.以课为主，夯实课程与课堂。

3.以师为尊，注重教研与科研。

4.以学生为本，兼融启智与育德。

思考：如何在课堂教学中把握共性与个性，预设与生成之间的关系？