老师抽背课文了我的感受有什么

老师罚学生抄课文有利有弊，如果惩罚适度，则利大于弊。

学生违反了纪律，老师予以惩罚是理所应当的。

如果不给予适当的惩罚，学生很少会长记性的，以后还会犯那样的错误。

你也许会说是：“老师应该耐心地说服教育学生，相信学生会迷途知返的。

”你的理想是丰满的，可是现实很骨骼。

也许有的性格好的学生你说教一下他就能够改正，但是有很大一部分学生只靠批评是不起作用的。

批评次数多了，他们会把你的批评当作耳边风，会把你的批评当作清凉油，不痛不痒，甚至还有些感觉到舒服呢。

对于不长记性的学生，实施惩罚是必要的。

什么样的惩罚才行之有效呢？学生上学是为了长知识，所以就应该接受老师的教育。

老师安排学生抄课文是不错的惩罚手段，它不仅可以让学生长记性，而且可以让学生在接受惩罚中得到提高。

首先，老师罚学生抄课文会占用学生的玩耍时间，增加了学生的学习压力。

玩耍是孩子的天性，学生要抄课文，不但没有时间玩耍，甚至会感到很累的。

因为违反纪律会被罚抄课文会使自己很累，他就会记着以后不再犯那样的错误，以免再受到惩罚。

其次，罚抄课文能够提高学生的语文知识，还能够提高学生的书写能力。

一篇好的课文中一般都有丰富的词汇、精彩的句子和完美的结构，多抄几遍能够增加学生的印象，就好像在加强复习效果一样。

另外，抄课文本身就是写字，就是在练习书法，学生的书写能力也会得到一定的提高。

虽然罚学生抄课文有许多好处，然而老师也要把握好“度”。

适度的惩罚是为了学生更好，如果惩罚的量太大，占用学生大量的时间，学生不仅很难抄完课文，还会影响学习其它功课，甚而至于对读书产生反感，就起不到惩罚教育的目的了。

有的老师罚学生抄课文还有私心，以为学生多花时间提高了语文成绩能够说明老师自己教学能力强。

这种动机很不好，那会有害学生的全面发展，也会使家长和学生对老师产生反感。

老师罚学生抄课文是为了纠正学生的错误，不能够罚得太狠，也不能太轻。

只有适当的惩罚，才能够起到治病救人的作用。

我当学生（小学）时曾因违反纪律被罚抄过抄五十遍课文，从此，我就特别讨厌那个语文老师。

结果整个小学期间，我的语文成绩一直很糟糕。

直到上了初中，遇到了一位很赏识我的语文老师，我才重新被激发了学习语文的热情。

说完往事，再回到题主所提的问题，你问：老师罚学生抄几遍课文，有什么意义吗？在我看来，没有任何积极意义。

从教育学的角度来分析，学生被罚抄课文，肯定是犯错或违反纪律了吧？到底是什么原因引起的呢？是第一次犯还是屡教不改？有没有单独和当事学生谈心，围绕犯错的事情进行启发和引导？想必罚学生抄几遍课文的老师根本就不会给学生机会去改错，更不会多一点点耐心去教育和引导。

否则，不可能用这种最拙劣的方式惩罚犯错的学生。

要知道，学生认知如果不解决，你罚抄一百遍也不会起到教育的目的。

只能是适得其反，让学生更加反感或痛恨老师。

这样一来就麻烦大了，很有可能让当事学生厌学。

然而，有些老师可不管学生反感不反感，厌学不厌学。

只要不顺心，不如意，就会用罚抄的方式发泄对学生的不满情绪。

这样的老师绝不是合格的老师，因为这种无道理的惩罚并不能从根本上让学生知错，也不能让学生在知错后记住教训。

所以，这种惩罚是最苍白也最无力的一种方式。