新概念英语网课哪个好

感谢邀请！高一英语120～130还是很不错的，但如果想学新概念。

把握一点从第二册开始学。

如果想学的快一点，也可以从第三册开始学。

但语法基础都在第二册。

所以第二册最好别错过。

到了高中必须学句法知识。

因为高中英语已经不像初中英语，仅凭单词就能理解的八九不离十。

不懂句法，高中英语可能寸步难行。

但初中基本不教句法，而且很多高中也不讲句法。

他们只知道背单词，做题。

但不懂句法就看不懂文章。

看不懂文章怎么做题？在我的教学中，句法学习是必经之路。

每节课都要求学生把句子分析一下。

做到完全理解。

这种理解不是仅凭一句话中的几个单词来理解全句（大部分同学都是这么理解文章。

看到几个单词就猜出整句话的意思，其实就是蒙）。

比如下句话： I once spent an uncomfortable week-end which I shall never forget at his house. 这句话的意思是：有一次我在他家度过了一个不愉快的周末，领我终生难忘。

这是个含有定语从句的句子。

句子本身不难。

但是介词短语at his house做的成分很容易被误解是定语从句里的地点状语。

那样就理解为：在他家永远不会忘记。

但那样理解就不合逻辑。

什么叫在他家永远不会忘记？难道离开他家就不记得吗。

难道只有在他家才和记忆有关？它实际是主句的时间状语。

这句话实际应该是这样：I once spent an uncomfortable weekend at his house. 那为什么不写成I once spent an uncomfortable week-end at his house which I shall never forget ？首先，我们知道，定语从句一定要放在先行词后面，也就是被它修饰的词后面。

这个定语从句修饰的是weekend，所以，如果像上面那样写。

定语从句就被一个介词短语隔开了。

但是，介词短语里还有一个名词，这就容易造成误解，以为定语从句修饰的是house，而不是weekend。

那样就更不合逻辑了。

但如果不懂句法。

我们就看不出它们之间的关系，看不懂关系也就不能正确理解。

不能正确理解还怎么做题？阅读理解的前提是阅读加理解，不读肯定不能理解。

读了也未必真正理解，只有通过掌握句法结构的方式才能让你真正理解。

那时做题就不是问题。

高一英语的卷子比较简单，高一阶段的120~130分相当于高考90~100分这个水平，这个分数属于“不上不下”，中等分数。

如果英语的学习方法适应高中的学习方法，那么分数还会继续往上涨。

但是，如果方法不够科学，那么高二高三的时候，分数就会趋近于现在的分数水平，也就是90~100分这个水平。

就目前的分数而言，高考90~100这个分数水平是属于高考平均分的水平，也就是正常的高中水平，选择新概念教材应当是选择“新概念3”。

但是，由于新概念英语并不是针对高考出卷模式设计的教材，因此新概念英语教材并不和高中英语完全契合。

就我个人观点而言，新概念算是还可以的补充教材，但是更加有效的教材应当是抓住高中的常规教材，也就是学校上课用的教材。

如果你要把《新概念英语》作为学习的补充，那么建议你把《新概念英语》的学习过程当做一种阅读补充。

千万不要浪费大量的时间去背诵新概念英语的课文，这样往往会得不偿失。

对于那些记忆力超群的学生而言，新概念的课文能够做到每篇文章都过目不忘，这样的记忆力即便不背课文不浪费那个时间，也能考130、140。

但是对于大多数普通学生而言，背课文的后果经常是背了后面忘了前面，还占用其他学科的时间，最终反而影响总体分数。

学英语你得抓住“什么是死的，什么是活的”。

单词是死的，不管你是“巧记巧背”还是“死记硬背”，你只要能够记住就能够发挥作用。

但是，阅读能力是活的，你应当把你死记硬背下来的单词灵活运用在阅读理解之中，而不是大量死记课文。

不管你花多少时间背了任何一篇英语课文，你都没有办法在高考中遇到这篇文章。

因为，高考必须要避嫌，《新概念英语》这么出名的教材，上面任何一篇文章都会被高考“完美”地避开。

高中难度的英语文章有百万篇，你想要背，一辈子都背不完。

但是高中范围内的单词只有3500个，只要花点时间就能够背得完，背好单词就是“抓住不变的单词，应对万变的文章”。

以不变应万变，这就是亘古不变的有效学习方法。

这就像你学数学只要背好公式就能够应对各种各样的题目一样，学英语也是类似的，只不过英语的公式比较多，是3500个单词和大学1.5万个短语而已。

英语的单词范围是固定的，就是3500个单词，既然这个范围是死的，越早背完对英语的学习越好。

建议在进入高中之前就能够把高中的3500词背完。

就我个人的教学经验而言，我提倡3500词突击加强记忆，然后再用英语课文进行单词复现巩固记忆的成果，顺便训练一下灵活运用单词进行理解的能力。

就单词复现的效果而言，《新概念英语》的课文实际上是非常不错的阅读材料。

要达到高效快速的记忆单词的目的，建议每天背100个单词，用35天把高中的3500词背完，然后每天复习200个，至少连续复习两轮，这样前后只需要两个月的时间，也就是差不多一个暑假的时间，就能够把高中英语3500词背到滚瓜烂熟。

达到这样的记忆速度，对于那些可以轻松记住新概念课文的同学来说，不费吹灰之力。

如果，记忆力比较差，感觉比较吃力，背100个单词的时间超过一个小时。

可以学习一下“睡眠记忆法”。

和一般的心理学记忆法不同，“睡眠记忆法”属于一种生理学的记忆方法，你只需要按照方法的要求，卡准记忆和复习的时间点。

就可以利用睡眠周期放大记忆效果。

每天只花一个小时的时间，就能够记住100个单词。

方法的作者已经把这个方法公开在互联网上，需要学习的同学，自己网上检索一下就能够找到了。

找不到的同学也可以关注@外语那点事，并在私信中回复“睡眠记忆法”。

机器人会自动发送相关信息。

当然你用“睡眠记忆法”去背新概念的课文也可以提高效率，但是我已经说过了，背课文是一种低效的英语学习方法，非常的死板，没有什么很大的提升作用，所以非常不推荐。

在熟练掌握高中英语单词之后，150分的高考真题卷子至少能够拿到80分，但是通常很难突破110分，也就是说分数期间会在80~110分之间。

分数遇到瓶颈的原因是由于“词组短语和固定用法”没有掌握。

我们前面已经提到了英语中的“公式”就是单词和词组短语。

解决完3500词之后，我们还要继续通过背“词组短语和固定用法”来解决影响英语理解的因素。

这样才有可能让我们能够做到，读高考卷子上任何一句话都能够做到条件反射式地“读懂”。

高考并没有强制划定词组短语的范围，理论上3500词相互组合形成的各种短语都属于范围之内。

解决词组短语的问题有两种方式，第1个是使用《牛津英汉双解高阶词典》自己整理。

对于时间比较多，整理能力比较强的高中生而言，可以尝试用这样的方式自己整理。

高考中出现的各种词的用法，一定能够在这本词典中找到。

只不过这本词典中词的用法是海量的。

如果借鉴前人的整理经验，可以采用《高中英语1.5万考点》这个资料。

这个资料的范围更小，总共只有72页，相比于3000多页的牛津词典，记忆量缩小了很多，省了很多时间。

一般结合睡眠记忆法，两个月时间能够背完一轮，之后循序渐进的循环复习就可以了。

对高考真题中出现的各种词的用法，命中率可以达到98%，基本够用。

能够记住50%就能突破130，能够记住80%就能挑战140。

在记忆基础打好的情况之下，随便你用任何的阅读材料，你都能够读得懂。

提高阅读理解的应用能力和理解速度，拿高分自然就是水到渠成的事情。