为什么小学生上网弊大于利

对疫情不严重的地区是弊大于利。

因为这些地区疫情过后很快就会开学，不会耽误多少课程。

可如果上网课则无法管理教学，对学生的教学质量也无法掌握。

疫情严重的地区可以实行网课。

因为这些地区短时期内不能开学，如果长时间不给学生上课，中小学生的自理能力差，容易形成懈怠，也影响孩子的教育成长。

但上网课一定要请家长配合监督管理，否则，就会流于形式。

教育的实质是使一个自然人通过学习成为一个可以独立生存并为社会有所贡献的社会人。

由于对教育的片面理解，不少教育者和家长都把考试和分数当作了学习的全部，因而网上学习就成了文化课补习。

由于缺少运动，课程单一，还有用眼疲劳，孩子们的负担反而加重了。

对于教师来讲，网络课程的难度从技术到个人素质上都是挑战，因此客观上也加重了教师的负担，被广大教育者排斥。

所以我认为，上网课弊大于利，不如让孩子在已经走不出门的情况下，由教师安排，做些益于身心的艺术体育活动，这才是对孩子的成长负责。