有礼貌 有礼仪 哪个字

“见面打招呼，临别说再见，得到帮助说谢谢，做了不恰当的事说对不起……举止得当，彬彬有礼。

”谁都希望自己孩子有礼貌懂礼仪，可是，怎样培养一个有礼貌懂礼仪的孩子呢-俗话说得好，台上一分钟，台下十年功，一个彬彬有礼的孩子背后，是大人的长期言传身教与引导。

其间，有困难、有曲折，但教育的原理就是滴水穿石，只要坚持，就一定能收获到果实。

让孩子知道什么叫礼貌当看到孩子有不礼貌行为时，大部分家长的反应是：训斥、批评。

然而，孩子有时根本不知道什么行为是有礼貌的什么行为又是没礼貌的。

因此，要让孩子懂礼貌有礼仪，第一步应当是告诉他什么是礼貌，为什么要讲礼貌。

父母要有意识地在不同场合、根据不同对象教给他具体的做法。

如对长辈说话时要使用“您”，早上主动向认识的人问好，分别时要说“再见”，请求别人帮助时要用“请”，得到帮助后要说“谢谢”，等等。

反复练习形成良好习惯好习惯的养成，不是靠说出来的，而必须通过不断地练习才能形成。

在告诉孩子什么是礼貌之后，父母要创造条件，让孩子在多次重复的基础上，自觉地去做，习惯成自然。

比如，每天都要搭乘电梯好几次上下楼，可以教孩子一走进电梯先向开电梯的叔叔、阿姨或爷爷奶奶问好。

别人帮着按了楼层，要说谢谢。

离开电梯时，要向电梯里的人说再见。

每天这样练习，他自己就会主动地问候了。

另外，家长还可以让孩子去给邻居送信、水果等，教他如何敲门，怎样和叔叔、阿姨讲话等。

及时制止孩子不礼貌行为让孩子明白，用不礼貌的方式表达要求，得不到好效果。

比如，“你从来不带我去公园，妈妈坏！”可以教孩子用积极的方式提要求，比如，“咱们去商店买完东西以后能去公园吗？”随着孩子语言能力的成熟，他就能用礼貌的方式提出要求了。

如果孩子打你或叫你“大笨蛋”时，怎么办？这时候，家长最重要的是保持平静，然后坚决地告诉他这样做是错的，还要告诉他用正确的方式表达自己的要求。

表扬孩子的礼貌行为要具体“鼓励”应该贯穿于教养孩子的全过程。

对那些已养成坏习惯的孩子，表扬就更为重要。

家长应留心孩子的行为，尽可能地鼓励他偶然的礼貌行为。

不过，需要提醒的一点是，要让孩子明白你为什么表扬他。

你应该在表扬孩子的时候，具体说明表扬他的原因，这样孩子才知道自己的好表现会得到父母的肯定和鼓励，应该坚持下去。