5岁小孩学英语怎样入哪个班好

您好，孩子5岁，学画画还是学英语完全是不冲突的。

首先，这个阶段的学习主要是兴趣主导如果孩子两个都喜欢，画画和英语两个可以同时学习。

其次：在学习方式上，建议是线下方式学习，内容也应该是以趣味性为主。

英语的学习，尽量为孩子创造英语语言环境（可以由大人陪着孩子一起进行简单的绘本朗读，也可以和孩子一起听英语启蒙歌谣，每周定时的看英语动画片，也可以带着孩子在家里，或者去户外，玩儿简单的英语小游戏，让孩子养成处处留心皆英语的意识。

）再比如绘画，这个阶段，要让孩子发挥自由创造力，引导孩子用一些符号来表达自己的作品，这个阶段是培养和发掘孩子绘画天赋的阶段，建议暂时不要系统教授孩子绘画的技法，可以寻找比较好的儿童绘画班，尤其是那种限定少、更多自由的创意班，带孩子多去体验各种色彩、工具，接触不同作品等。

希望可以帮到您～如果我的回答对您有用，欢迎关注我。

5岁孩子是学画画好还是英语好？首先我们从人类大脑左、右脑不同功能及运作方式来看：脑科学研究成果表明：当你在思考语言、数字时，你的左脑发挥着作用；当你在观察颜色、想象创意时，你的右脑开始发挥功效了。

也就是说，英语属语言类，左脑记忆作用更大些；而画画属右脑视觉图像功能更强些。

再从霍华德.加德纳的多元智能理论分析：儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出。

这一教育理念将人的潜在智能分为8个方面：语言智能（英语归属其中）、数学逻辑智能、视觉空间智能（涉及画画天赋）、人际关系智能、自然观察智能、内省智能、音乐智能、肢体动觉智能。

其理论更注重儿童智能的早期全面开发。

该理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期，这一阶段幼儿的智能是否全面平衡地发展直接关系到今后的一生。

每一个人的智能组合是不同的，通过针对性的教育可以发挥孩子的优势智能，从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。

这个理论的意义在于：1、教育要以孩子的认知发展为基础，设计符合身心发展的教育方案；2、要根据不同的发展阶段特征，提供发展智能、创造力的机会和环境，尊重学生的个性发展；3、因材施教，改善教育模式，发现学生潜能和智能的差异性，创设“以个人为中心”的学习氛围。

划重点：这里的“以个人为中心”宗旨就是为了让每个孩子都能有充分展示潜能的机会，最大程度地唤起每个人的自信心。

即强调每个人都有不同的潜能或特质，及早发现有助于未来学习；学前儿童的智能发展有很大的可塑性，为今后自由选择课程及发展方向提供理论依据。

综上所述，英语和绘画分属不同大脑功能、不同天赋智能领域，只要条件许可，都可以让孩子多尝试多体验，之前也有几个类似兴趣班选择的回答，大家可以关注我查阅参考。

这里再次强调一下：5岁正是孩子多元智能综合开发培养的关键节点，强健体格了，建立规则意识了，锻炼思维了，发挥长处了，建立自信了，培养好习惯了，以后家长就越来越轻松了！