美元20换人民币多少钱？

根据2019年12月05日汇率，20美元 = 140.84人民币，1人民币 = 0.142美元

美元纸币正面主景图案为人物头像，主色调为黑色。背面主景图案为建筑，主色调为绿色，但不同版别的颜色少有差异，如1934年版背面为深绿色，1950年版背面为草绿色，1963年版背面均为墨绿色。

由于美元绿色是用一种树汁制作成的油墨，所以每一次的树汁质量不同，所以颜色略有差异。上面的签名是财政部长的签名，不同发行年代是不同的财政部长。

在20世纪之前曾发行过1、5、10、25、50美分的纸币。大头版美元相对比小头版美元增加了小头版美元二分之一的大小，有趣的是所有面值的美元都一样大小，20美元是现在美国使用量最大的高面值纸钞，50、100美元在流通市场上十分少见。

扩展资料：

美元历史

1792年，美元在13个殖民地形成了货币区，美国在当时只是一个拥有400万人的国家。发展到19世纪末，它已变成世界上最强大国家。到1914年第一次世界大战爆发时，美国的经济总量大于其余三个最大的国家：英国、德国、法国，甚至它们的总和，这使得美元的地位日益突出。

一战中，欧洲国家的黄金流入美国购买战争用品。美国联邦储备银行将这些黄金作为法定货币导致了通货膨胀。从1914年到1920年美国的价格水平翻了近一倍。后来美国联邦储备银行决定治理通货膨胀，试图使价格恢复到原来的水平。

接下来便是一段通货紧缩时期，价格水平在1920年一年内便从200降到140，下降了30%，这是美国历史上最大的通货紧缩。虽然金本位体系的35年是自由资本主义繁荣昌盛的“黄金时代”，固定汇率制拥有保障国际贸易和信贷安全，方便生产成本核算，避免了国际投资风险的优点。

在一定程度上，它推动了国际贸易和国际投资的发展。然而，严格的固定汇率制使各国难以根据本国经济发展的需要执行有利的货币政策，经济增长受到较大制约。在二战期间，国际货币体系更是乱成一团。

为了解决这种混乱的状况，1943年，美国财政部官员怀特和英国财政部顾问凯恩斯分别从本国利益出发，设计战后国际货币金融体系，提出了两个不同的计划，即“怀特计划”和“凯恩斯计划”。

参考资料来源：百度百科-美元

三年级数学第3单元主要学习的内容包括长度单位、重量单位的认识和换算，当然也包括相应的计算。对于长度单位来说，很多同学学完的还是比较不错的，可是对于重量单位的认识，很多同学并不是特别的好。

在现实生活中，我们常用的重量单位是斤，那么斤和我们现在所学的重量单位有什么样的关系呢？一般情况下，500克就是一斤，这样我们在用重量估计实际物体的时候，那我们心中就有了一杆秤。接下来老师来分享一份三年级数学中第3单元测试卷，看一下你能得多少分。

试卷分享01

试卷中的第一大题填空题，考查的比较全面，涉及了长度单位、重量单位以及实际问题长度和重量的估算，把这些基础知识弄明白以后，即可轻松得到满分，当然试卷中还涉及到了一些重量、单位长度单位的计算。在小学数学中我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米、千米。其中1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米。小学中学过的重量单位有克、千克、吨，其中一吨等于1000千克，1千克等于1000克。

试卷分享02

试卷中的第二大题选择题，考查了同学们对实际物体的了解，特别是实际物体长度和重量的了解，要想做对此题需要同学们多多观察生活中的事物。

试卷中的第三大题判断题，并不是特别的难，请同学们认真读题，仔细完成。

试卷中的第六大题连线。同学们找准物品并认真估算，得出正确答案。

试卷分享03

试卷中的第五大题，很多同学都没有得到全分，对于这类题请同学们认真观察一下图像，

找准多少厘米，多少毫米？

第六大题量一量算一算。请同学们一定考试前准备一把尺子，根据题意把图像画准确。

试卷分享04

试卷中的最后一个大题解决问题，对于做此类问题还是考查了同学们的分析能力，通过分析题目中的已知条件得到关系，列出式子即可得到得出答案，同时在做上面中的应用中请同学们一定要注意单位的换算，这样，同单位相加相减才有意义。这4个应用题你觉得有难度吗？

最后老师来分享一下这份试题的答案，看一下，80分钟满分100分，你能得多少分？

答案分享

通过上面答案的分享，你能得到95分吗？如果不能，请家长一定要教会学生认识学过的长度单位和重量单位。最后希望老师分享的这套题对爱学习的你有所帮助。