什么教我学认真作文500

尊敬的各位老师，大家好，我是五年级四班的赵某某，今天就和您谈一谈作文，说到作文，我要特别感谢我的语文老师张老师。

张老师是一位知识渊博对学生和蔼可亲，对工作认真负责的好老师。

张老师苗条的身材，留着一头乌黑发亮的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，也就是这对明亮的大眼睛时刻观察着我们的一举一动，随时为我们排忧解难，补充知识的养分，在也的呵护下，我不但语文成绩不断进步，作文也有了突飞猛进的提高。

记得刚开始写作文时十分头痛，作文没有内容，东拼西凑，结果就成了驴唇不对马嘴。

张老师发现这种情况后，先安慰我们说：写作文并不是一件难事，只要把平时看到，听到和感受到的按照顺序表达出来就可以了，再加上一些平时积累的好词好句，就会写出一篇不错的作文。

张老师还告诉我们说：要想写好作文，还要善于观察，大量阅读，注重积累，反复修改。

为了让我们的作文写的更有条理，张老师每次在我们写作文之前，自己都先口头为我们叙述一篇自己的作品，每次我都听的津津有味，回不过神来。

这为我写作文提供了更多的素材，思路也变的更加清晰，作文也写的轻松了许多。

有一次张老师让我们写作文题目为：一件„„的事，为了能让我们写好作文，张老师给我们讲了感人的、有超的、难过的、开心的等等文章，除此之外，张老师还提醒我们作文一定要写出真情实感注重细节。

回家之后，我拿出作文本，很快就写出了一篇：一件感动的事，内容的大概是妈妈下夜班回到家，发现我发烧，于是便背着我就往医院跑，陪我输了一晚上的点滴，这件事令我十分感动。

第二天我得意洋洋的将作业本交上，盼望张老师快点改完。

果然张老师不负众望，很快将作文本发了下来，我急忙打开本子，看张老师的评语，只见上面工工整整的写着几行字：“不能光在作文结束处‘感动’，妈妈每个无微不至的动作后面都应写出自己的心理感受，好好修补。

”看完评语，我又仔细看了一遍作文，看着看着我禁不住拍了一下自己聪明的大脑门儿说：对呀，这样修补作文会更加生动、感人。

” 于是我拿起笔，把妈妈关心我的每个片断都写的细致入微，把我的每一次感动都写的真挚诚恳，在几次修补之后，终于我看到了张老师满意的笑容和赞许的眼神。

还有一次，张老师让我们写一篇作文题目是：“美丽的东昌湖。

在写作文前张老师要求我们一定要到东昌湖观景，然后再根据所见、所闻、所感写好作文，带着这个任务，我满怀信心的去了东昌湖，可到了东昌湖只顾得玩，却忘了欣赏美景，作文自然写的前言不搭后语，张老师看了我的作文后，并没有生气，而是耐心的指导我说：“是不是没有仔细观景呀，那就再去一次吧，不过这次再去，老师要向你提三个要求：第一仔细观察，抓住景物特点，第二动静结合，写好景物特点；第三以情观景，借景抒情。

”带着张老师的“锦囊”出发，再次去东昌湖，这次我看到了东昌湖碧波荡漾，一朵朵浪花像顽皮的孩子跑前跑后，东昌湖的两岸碧草连天，奇花异草应有尽有，到东昌湖游玩的人们漫步湖边，呼吸着新鲜空气，这眼前的美景真令我陶醉„„我把这样一篇作文交给张老师，张老师高兴的点点头。

在张老师严格要求和无微不至的关怀中，我不仅对写作文产生了兴趣，还学习到了写作文的方式方法，最后我要用最甜美的声音说一声：张老师，谢谢您！

老师教我认真学黄老师和我们相处了一个多学期，他总是在课堂上讲故事。

她满脑子都是一些真实的故事。

每当黄老师给我们讲故事，读文章时，我们都会听得津津有味。

有时，黄老师不讲故事或不读文章的时候，我就会觉得这堂课很枯燥。

老师每天都会给我们的脑子补充营养，增加更多的课外知识，让我们的脑子不单单是这个学期要背的东西和知识。

黄老师很喜欢看书，无论是坐着看，等车时看，午睡时看，睡觉前看都可以。

黄老师曾经跟我们说过，《狼图腾》这本书一个多星期看完，我听完后觉得老师很厉害，作业如山，每天都要改作业，备课，还要照顾孩子。

假如是我，三个星期也未必能看完。

黄老师每一次看到一本好书时，都会与我们分享，有时候，适合我们看的书就会介绍给我们看。

就如《我心中的风琴声》这本书我虽然没有看，但是听老师读了几个小节，我就已经对这本书有所了解。

从去年11月份开始，我们每天都要写日记，这是老师要求的。

一开始，我们非常不愿意。

但是，一天一天过去，我们已经将写日记转化为生活的一部分，不可缺少。

有时候，当天测验完或当天写过文章，黄老师就会对我们说今天可只写一两句。

日积月累，我已经写了十几页了。

这不仅对我以后再看时的一种回忆，而且还对我写作的水平有所提高。