生命的意义在于

她是我们当地颇有影响力的一名家庭教育亲子导师， 她影响了无数家长走上“爱自然生命力”课堂，她是我最敬佩的一位老师。

每个双休日，总能看到她花白的头发，忙碌的身影，义务为迷茫之中的家长答疑。

她总是能从一个问题的表面，深刻剖析出背后深层次的原因，听了她分析的案例，每次都会触动到我的内心，会有一种豁然开朗的感觉。

举一个案例：男孩，5岁，以前很听话，大人，说什么做什么，最近放假在家小朋友特别多，变得很贪玩，说一下，他很生气，声音大点就哭了。

当我看到这个案例的时候，第一印象，觉得有些懵，不知道问题出在哪里？从何说起？李琼老师一语道破天机：问题出在了父母养育孩子的过程中，他们对孩子的生命在成长的过程中，他们的理解是有局限性的。

就是他们不知道一个孩子出生了以后，应该去如何养育这个孩子呢？所以呢，一个孩子在生命成长过程中出现一些行为，父母也是没有办法去解读的，才会有了今天这样的一个五岁孩子跟父母之间的冲突。

李琼老师认为，养育孩子不是“你让孩子干什么，他就干什么”。

最好的教育方式是什么呢？在安全的前提下，孩子想做什么，你就让他去做什么。

孩子出生以后，来到一个全然陌生的世界，他的大脑还没有发育完整，所以他需要不断地跟这个世界去互动。

他要不断地通过各种游戏、各种玩法，去激活他的生命，让他的大脑的神经元相互联接。

所有的这些活动、游戏，促使大脑神经元的联接，是为了让他的身体、生命的发育更加完整。

一个幼儿园的孩子，除了睡觉，他一刻都不停，他所有的忙碌，都是为了构建一个完整的健康的自己，促进大脑的发育，促进身体的发育。

孩子在跟同伴玩的过程中，学会了交往，在交往的过程中，哪怕有冲突，从中学会了谦让，学会了，什么叫遵守规则？这些是父母没有办法教的。

在孩子的人际关系中，孩子的所有活动，都在构建自身内在的系统。

我们的父母看不懂，就会用我们的方式去阻止他，限制孩子的成长，限制孩子的发展。

正确养育孩子的方式，一定是用他喜欢的方式去养育，而不是听你的话去养育，他喜欢的方式是什么？父母要做到的就是给他构建一个安全的环境，这位孩子在他5岁以后，终于向父母提出了挑战，终于向父母说不。

李琼老师认为，孩子一切都是非常好的，很正常的有序地在做，发展自我，而恰好破坏的通常是我们的父母。

所以我们父母真的要学习，你如果说不学习的话，你会用你认为你的对的东西，你会限制这个生命的成长，会阻碍这个孩子未来的发展，所以真的要学习。

在这个案例中，李琼老师还是还指出，父母的掌控欲很强，很有自己的认为。

培养一个健康的孩子，父母必须跟这个生命共同成长，才能够给到这个生命所需要的的滋养，这个生命所需要的力量，需要我们一起走进父母课堂，持续学习成长。

李琼老师用丰富的知识，用昂扬顿挫的声音，一次次地诉家长，孩子的问题是父母问题的映射 ，父母的高度决定孩子的高度。

她在用她的生命，一次又一次地呼唤家长：生命的意义，在于不断的学习成长！

生命的意义在于奉献，这句话讲的没有错。

也是毛泽东思想和我党一贯主张和倡导的。

早在六十年代的雷锋，和焦裕禄忘我的牺牲精神，大大激励和鼓舞了一大群人，激起了爱党爱社会主义制度的新高潮。

大做好人好事的奉献精神，人人当英雄，人人争先锋。

在当前，这句话的实质意义，仍然不停的显现出来。

例如：为了抗战疫情，全国有多少的医护人员正冒着生命危险，救死扶伤。

又有多少爱国之士捐款捐物，还有多少战斗在抗疫一线的工作人员夜以继日，忘我工作着，等等。

难道他们只是为了钱，为了生存吗？不，他们为了人民的安全，为了人民的身体健康，正在默默无闻的奉献着。

生命的意义在于奉献，一是生存，二是富足，三是吃苦耐劳敢于担当，为了奉献于人民，自己不但要有强硬的经济基础和科学文化知识，还要有大无畏的崇高的牺牲精神。

生命的意义在于奉献吗？谢谢头条悟空问答官方诚邀