小学生守则是什么

小学生守则热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

热爱大自然，爱护生活环境。

附件2：小学生日常行为规范（修订）尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

坚持锻炼身体，认真做广播体 *** 和眼保健 *** ，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

积极参加集体 活动， 认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。

乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

阅读、观看健 康有益的图书、报刊、音像和网上信息 ，收听、收看内容健康的广播电视节目。

不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

热爱大自然，爱护生活环境。

附件2：小学生日常行为规范（修订）尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

尊老爱幼，平等待人。

同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。

不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人，不打架。

到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

考试不作弊。

虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。

参加活动守时，不能参加事先请假。

课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

坚持锻炼身体，认真做广播体 *** 和眼保健 *** ，坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

认真做值日，保持教室、校园整洁。

保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

积极参加集体 活动， 认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。

遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。

乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

阅读、观看健 康有益的图书、报刊、音像和网上信息 ，收听、收看内容健康的广播电视节目。

不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

《中小学生守则》是我国社会主义文化的集中表现，是我国现实社会主流文化的一个缩影。

它体现着中华文化的继承和创新，表达着中华文化的发展方向。

□ 一说历史1952年，教育部制定了新学制中学和小学暂行规程，对学校德育进行了规定。

1955年，教育部颁布《小学生守则》《中学生守则》。

1981年，教育部颁布《小学生守则》；1991年，教育部颁布《中学生守则》和《小学生日常行为规范》；1994年，教育部颁布《中学生日常行为规范》。

对于中小学生养成良好的行为习惯，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。

随着社会的发展，中小学生思想道德建设面临许多新情况和新问题。

2004年，教育部根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》的要求，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》，对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了调整和补充。

2012年，教育部再启修订工作，将《小学生守则》《中学生守则》《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，并于2014年公开征求意见。

2015年，教育部颁发《中小学生守则（2015年修订）》，共9条，282个字，涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。

□ 二说内容笔者认为，《中小学生守则》（2015年修订），源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义的伟大实践。

教师教守则，学生学守则，师生共同践行守则，全社会实践守则，就是发展中国特色社会主义文化，就是在以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，就是在推动社会主义精神文明和物质文明的协调发展。

笔者认为，这叫守则自信。

新时代的教师和学生，理应有这个守则自信。

特别是各中小学校的校长必须有这个守则自信。

笔者认为，《中小学生守则》九条可以分为三个部分。

1、2、3条为第一部分，主要讲了五个爱：爱党、爱国、爱人民、爱科学、爱劳动，这是自由平等基础上的真正的“爱”，真正的“仁”，这是对中华优秀传统文化和革命文化的创造性转化，是社会主义核心价值观的突出表现。

4、5、6条为第二部分，主要讲守法、友善、诚信，这是对中华优秀传统文化和革命文化的创新性发展，是社会主义核心价值观的具体体现。

7、8、9条主要讲身心健康、珍爱生命、绿色环保，这是中华文化的时代创新，体现着时代精神。

这九条，渗透着中国特色社会主义的发展对中小学生的德智体美劳等各方面的基本要求，蕴含着中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的道理。

这是一本博大精深的教课书，需要我们深刻学习和领悟；这是一座金光闪闪的宝藏，需要我大力挖掘和加工。

□ 三说传播2015年，教育部为了全面和深入传播《中小学生守则》，谱写了《中小学生守则之歌》，制作了《中小学生守则之歌》视频。

6年过去了，作为一名教师，您知道这支歌吗？会唱这支歌吗？如果您知道，您也会唱，那我毕恭毕敬地给您敬礼。

目前，一些人没有守则自信，主要表现在：一是不知有此守则；二是看不上这个守则，纵然是守则挂在墙上，也视而不见，更别奢望学一学、教一教，他们总是津津乐道地从半殖地半封建社会的文化垃圾桶里叮刨殖民与封建文化糟粕，把从垃圾桶里抠出来的散发着恶臭的各种“经”、各种“道”、各种“规”，大会讲、小会说，天天讲，时时说，并大言不惭地冠以“国学”的名号，大有守旧复古主义的势头。

依法治国，是深入人心的全国人民的共识；依法治校是深入人心的全国人民的共识；依法施教，是深入人心的全国人民的共识。

作为新时代中国特色社会主义建设者的广大中小学教师，学习和传播《中小学生守则》，是我们义不容辞的法定职责。

我们要坚决反对守旧复古主义与封闭主义、历史虚无主义与民族虚无主义。

让我们一起努力，认真学习和背诵《中小学生守则》，学唱《中小学生守则之歌》，深入领会守则里蕴含的深刻道理，发自内心地为守则收集好和讲述好更多的社会主义核心价值观故事，在增强自己和学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的思想基础上，为传播守则做出自己应有的贡献。

就像太原杏岭实验学校，在党支部的领导下，在校委会的组织下，利用升旗仪式的庄严时刻，全体师生员工集体诵读社会主义核心价值观那样，集体诵读《中小学生守则》，笔者相信，这282个字的守则，一定会内化于全体师生员工的心，外化于全体师生员工的行。