老师 故事

这部由法国与奥地利合拍的法语文艺片，描述一名钢琴教师严厉冷峻的外表下，潜藏着极严重的变态性心理，她不但自虐，而且虐人，把性爱变成一种控制和折磨人的手段，令人看得不寒而怵。

剧情描述中年的爱莉卡·柯赫（伊莎贝·雨蓓饰）是音乐学院的钢琴教师，对学生十分严格。

然而，她独特的气质和高明的琴艺却吸引了具音乐天份的大学生华特·凯尔默（贝诺·麦吉梅饰）的兴趣，宁愿放弃原来的科学专业而改投其门下学琴。

爱莉卡初时对华特的热情追求采取冷漠回应，后来终于被华特挑逗成功，她却露出了虐待狂的本质，不但以性为手段折磨华特，更写信要求华特虐待她。

此举让华特倒尽胃口，因为他本来只是将追求爱莉卡当作挑战自己的爱情游戏，想不到发现了她的丑陋真面目，于是决定离开她，爱莉卡老羞成怒，欲持刀杀害华特，但是错失了下手的时机，于是她将刀子插向自己。

本片刻划女主角的偏执心理和乖张行为的深刻细腻，伊莎贝·雨蓓也演得十分投入，难怪会获得坎城（康城镇、戛纳）影展和欧洲影展的双料影后奖。

英俊潇洒的贝诺·麦吉梅也将大男孩以青春为本钱玩弄爱情游戏的心态和知悉真相后对爱莉卡因爱生恨的心理掌握得丝丝入扣，故亦获坎城影展最佳男主角奖。

他们两人的对手戏是全片最吸引人的精华所在。

至于麦可·汉内克在编剧上的表现则令人有所保留。

他采用了相当极端的手法来表现爱莉卡的精神阴暗面，包括独自到性商店去观赏春宫片时，还一边捡拾别人扔到垃圾筒中的卫生纸凑近鼻孔作深呼吸；在浴室中用刀片割破自己的下体，鲜血滴在浴缸之中；故意打破一个玻璃杯并将碎片放到女学生的大衣口袋中，害她将手割得血流如注等等，好几个场面的色情和暴力程度均让人看得触目惊心。

可是，编剧对爱莉卡这种变态心理的形成却缺乏同样生动有力的交代，只是单纯表现她母亲（安妮·吉拉杜饰）喜欢干涉女儿的一举一动而造成她的性压抑，这种说法显然不够的。

本片采用了很多优美的古典音乐作配乐，与钢琴表演相关的场面也拍得高雅，但如此更足以对比出女教师在情欲关系上的扭曲和恐怖。

这部由法国与奥地利合拍的法语文艺片，描述一名钢琴教师严厉冷峻的外表下，潜藏着极严重的变态性心理，她不但自虐，而且虐人，把性爱变成一种控制和折磨人的手段，令人看得不寒而怵。

剧情描述中年的爱莉卡·柯赫（伊莎贝·雨蓓饰）是音乐学院的钢琴教师，对学生十分严格。

然而，她独特的气质和高明的琴艺却吸引了具音乐天份的大学生华特·凯尔默（贝诺·麦吉梅饰）的兴趣，宁愿放弃原来的科学专业而改投其门下学琴。

爱莉卡初时对华特的热情追求采取冷漠回应，后来终于被华特挑逗成功，她却露出了虐待狂的本质，不但以性为手段折磨华特，更写信要求华特虐待她。

此举让华特倒尽胃口，因为他本来只是将追求爱莉卡当作挑战自己的爱情游戏，想不到发现了她的丑陋真面目，于是决定离开她，爱莉卡老羞成怒，欲持刀杀害华特，但是错失了下手的时机，于是她将刀子插向自己。

本片刻划女主角的偏执心理和乖张行为的深刻细腻，伊莎贝·雨蓓也演得十分投入，难怪会获得坎城（康城镇、戛纳）影展和欧洲影展的双料影后奖。

英俊潇洒的贝诺·麦吉梅也将大男孩以青春为本钱玩弄爱情游戏的心态和知悉真相后对爱莉卡因爱生恨的心理掌握得丝丝入扣，故亦获坎城影展最佳男主角奖。

他们两人的对手戏是全片最吸引人的精华所在。

至于麦可·汉内克在编剧上的表现则令人有所保留。

他采用了相当极端的手法来表现爱莉卡的精神阴暗面，包括独自到性商店去观赏春宫片时，还一边捡拾别人扔到垃圾筒中的卫生纸凑近鼻孔作深呼吸；在浴室中用刀片割破自己的下体，鲜血滴在浴缸之中；故意打破一个玻璃杯并将碎片放到女学生的大衣口袋中，害她将手割得血流如注等等，好几个场面的色情和暴力程度均让人看得触目惊心。

可是，编剧对爱莉卡这种变态心理的形成却缺乏同样生动有力的交代，只是单纯表现她母亲（安妮·吉拉杜饰）喜欢干涉女儿的一举一动而造成她的性压抑，这种说法显然不够的。

本片采用了很多优美的古典音乐作配乐，与钢琴表演相关的场面也拍得高雅，但如此更足以对比出女教师在情欲关系上的扭曲和恐怖。

这部由法国与奥地利合拍的法语文艺片，描述一名钢琴教师严厉冷峻的外表下，潜藏着极严重的变态性心理，她不但自虐，而且虐人，把性爱变成一种控制和折磨人的手段，令人看得不寒而怵。

剧情描述中年的爱莉卡·柯赫（伊莎贝·雨蓓饰）是音乐学院的钢琴教师，对学生十分严格。

然而，她独特的气质和高明的琴艺却吸引了具音乐天份的大学生华特·凯尔默（贝诺·麦吉梅饰）的兴趣，宁愿放弃原来的科学专业而改投其门下学琴。

爱莉卡初时对华特的热情追求采取冷漠回应，后来终于被华特挑逗成功，她却露出了虐待狂的本质，不但以性为手段折磨华特，更写信要求华特虐待她。

此举让华特倒尽胃口，因为他本来只是将追求爱莉卡当作挑战自己的爱情游戏，想不到发现了她的丑陋真面目，于是决定离开她，爱莉卡老羞成怒，欲持刀杀害华特，但是错失了下手的时机，于是她将刀子插向自己。

本片刻划女主角的偏执心理和乖张行为的深刻细腻，伊莎贝·雨蓓也演得十分投入，难怪会获得坎城（康城镇、戛纳）影展和欧洲影展的双料影后奖。

英俊潇洒的贝诺·麦吉梅也将大男孩以青春为本钱玩弄爱情游戏的心态和知悉真相后对爱莉卡因爱生恨的心理掌握得丝丝入扣，故亦获坎城影展最佳男主角奖。

他们两人的对手戏是全片最吸引人的精华所在。

至于麦可·汉内克在编剧上的表现则令人有所保留。

他采用了相当极端的手法来表现爱莉卡的精神阴暗面，包括独自到性商店去观赏春宫片时，还一边捡拾别人扔到垃圾筒中的卫生纸凑近鼻孔作深呼吸；在浴室中用刀片割破自己的下体，鲜血滴在浴缸之中；故意打破一个玻璃杯并将碎片放到女学生的大衣口袋中，害她将手割得血流如注等等，好几个场面的色情和暴力程度均让人看得触目惊心。

可是，编剧对爱莉卡这种变态心理的形成却缺乏同样生动有力的交代，只是单纯表现她母亲（安妮·吉拉杜饰）喜欢干涉女儿的一举一动而造成她的性压抑，这种说法显然不够的。

本片采用了很多优美的古典音乐作配乐，与钢琴表演相关的场面也拍得高雅，但如此更足以对比出女教师在情欲关系上的扭曲和恐怖。

那是我中学就读学校，有个高二班级班主任与学生之间发生的事。

因为该班有学生穿拖鞋上晚自习，班主任老师很生气，在班会上进行了批评，并声言：“学生要有学生的样子！今后再有谁穿拖鞋来上课，我就给他甩了！”因为该班主任言出必行，很有威信，以后再也没有同学敢穿拖鞋到班了。

时隔不久，该班在学校农场劳动，因任务没完成，晚餐后继续劳动。

班主任在家吃完晚饭也到农场指导。

可能因为是下班后休闲时间，班主任习惯性的穿着拖鞋就来了。

看着看着，就打着光脚下地干活了。

有个男同学注意到了班主任穿拖鞋来的，趁机跑过去，举起拖鞋，大声喊道：“哪个的拖鞋？学生要有学生的样子，穿个拖鞋来，看我给你甩了！”同学们都被该同学的行为惊呆了，纷纷看向班主任。

班主任开始一愣，继而嘿嘿干笑几声，对那同学道：“你娃有板眼，有板眼！”然后提着拖鞋回家了。

那天，我偶尔看到一张报纸上刑登了一条消息。

一个师父收徒一一学编织。

懵懵懂懂的，不知分析自己有什么兴趣爱好特长。

但我很相信那时的报纸上刊登的东西，不会受骗。

坐一天的车路，终于找到了这个师父留地址的这个地点。

见到这个师父大约四、五十岁，面容很慈祥，也很温和。

先是报名，接着学习了几天过后，我们一班的学员离别时留下合影。

最后那一顿饭，是师父管的我们，他买的单。

我们吃着吃着不吃了。

师父说：”既然是花钱买的，就要吃完，不留面子。

”接着说：”我属于社会人才，在社会上跑了几十年，经验多。

为艺是为人。

比方说，别人给你送了钱，不要用钱去回送他，你要买东西送人家；他给你一个苹果，你给他一个梨，相互既不吃亏，又增进友谊，留有余香。

”跟着师父没学好手艺，懂得为人。

拜了第二个师父。

在他七十大寿，他有三十多个弟子，五湖四海的，全国各地到处都有，到来的有十多个。

宾朋满座，散席之后。

他带着我们十多个徒弟，要坐四、五个小时高速路到老家故居。

先拜师父。

在师父坟前，磕头作辑；又沿途来师父父母坟前，又磕头作揖。

他不是说教，而是用行动，在教育我们：”一日为师，终身为父。

”知恩知报，懂得感恩。