陈伊玲的故事300字

[科目] 语文[年级] 初一[文件] chja33.doc [标题] 第二次考试[关键词] 现代文/教案[内容] 【目的要求】1．学习作者在刻画人物形象进运用正面描写与侧面描写相结合的方法。

2．理解文章结构的精妙以及悬念设置的作用。

3．体会苏林教授与陈伊玲身上优秀品质。

【课文解析】1．注音释义：注音：陈伊玲（yī）、冼显海（xiǎn）、颔首（hàn）、众目睽睽（kuí kuí）、寥寥无几（liáo liáo）、面面相觑（qù）、怯场（qiè）、鼻翼（yì）、墙垣（yuán）、倾塌（qīnɡ）、瓦砾（lì）、几乎（jī）、充溢（yì）、挑剔（tī）字词：教授、优异、音域、赞叹、镇静、赞赏、严峻、困惑、意料、规定、掩饰、聪颖、抱歉、飘然、爱戴、疑惑、焦急、端详、朝气蓬勃、提醒、偏僻、忙碌、糟糕、悬殊解词：（1）睽睽：形容注视。

（2）从容自若：非常镇静，不慌不忙的样子。

（3）寥寥无几：数目极少。

（4）苛刻：（条件、要求等）过高，过于严厉；刻薄。

（5）挑剔：过分严格地在细节上指摘。

（6）面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着都不说话。

（7）黯然无神：心里不舒服，情绪低落，没有精神的样子。

（8）狼藉满地：形容乱七八糟的样子。

（9）充溢：充满。

（10）颔首：点头。

2．内容主旨：了解作者：何为，原名何振业。

1922年生，浙江定海县人，当代作家。

主要作品有散文集《织锦集》《监窗集》等。

文章的结构层次：全文分为三部分第一部分（第1自然段）：写苏林教授在招生考试中发现了一件奇怪的事。

第二部分（第2～6自然段）：补叙“奇怪的事情”的具体情况。

第一层（第2自然段）：写初试时陈伊玲成绩十分优异。

第二层（第3～4自然段）：写陈伊玲复试时令人大失所望。

第三层（第5～6自然段）：写复试后陈伊玲留给大家的强烈向往。

第三部分（第7～16自然段）：写“奇怪的事情的原委”，陈伊玲被录取。

第一层（第7自然段）：苏林教授回忆陈伊玲考试经过，决定将事情弄明白。

第二层（第8～9自然段）：苏林教授来到杨树浦，看到火灾后的狼藉景象惊呆了。

第三层（第10～13自然段）：苏林教授了解到事实的本相。

第四层（第14～16自然段）：苏林教授当即决定录取陈伊玲，并要把她的故事告诉给每一个人。

中心思想：本文通过写陈伊玲两次考试，前后判若两人，苏林教授追踪事实本相的经过，热情赞扬了陈伊玲才华出众，品德高尚，同时又表现出像苏林这样的老艺术家对国家、对人民的高度责任感。

3．写作特点：（1）结构严谨，环环相扣。

《第二次考试》这篇展文章为我们塑造了陈伊玲和苏林两个鲜明的人物形象。

在短短的两千字内将陈伊玲才华出众，宁可牺牲个人也要顾全集体和他人利益的高尚品质刻画得极丰满。

文章中还将苏林教授惜才爱才，对工作高度的责任心表现得非常充分。

如何做到这些的呢？首先作者将矛盾摆在开篇：初试成绩优异，复赛让人大失所望。

人们自然要探究原因，悬念自然就产生了，然后作者再为我们追叙初试与复试的情景。

然后人们肯定会想到陈伊玲能否被录取，苏林教授将怎么办，这样第二个悬念自然产生。

然后写苏林教授的采访及了解的情况。

一环紧扣一环，在一个疑惑被揭开之时，文章完满地收笔，作者这种精妙的构思，使文章内容紧凑而集中，耐人寻味。

（2）本文作者善于运用正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物。

作者在运用塑造人物的方法时充分考虑到人物性格特点。

陈伊玲才华出众、品质高尚、做好事非常自觉，不向外人表白，就是在第二次考试失常这严峻的问题前，也不做任何解释，这样的人物性格宜用侧面描写的方法。

如写初试时虽然用“成绩十分优异，声乐、视唱、练习和乐理都列入优等等”正面描写，但给人的印象仍非常笼统而又抽象化。

用“一向以要求严格闻名的苏林教授也颔首赞许……”的侧面描写，就更能突出她的才华出众。

又如，陈伊玲不为自己表白如何去救火，如何影响了嗓子，就必须由他人介绍出来。

文章在正面描写时又与这部分侧面描写相响应，如写陈伊玲复试时“声音发涩，毫无光彩”等情况。

这样将人们的疑惑一点点解答出来，将断了的思维一点点连上。

所以说这篇课文在正面描写与侧面描写相结合上是极成功的。

（3）简练而又传神的外貌描写为塑造人物形象起到重要作用。

文章中有几处运用了外貌描写的方式。

如初试写陈伊玲“嫩绿色的绒绒上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。

”寥：几笔写出了这个20多岁的姑娘朝气蓬勃、单纯明快的美好形象。

而在写复试时则写她“掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急“短短几句话将陈伊玲的疲惫、无奈、焦急全都表现出来。

这几处外貌描写话虽不多，但却蕴含着丰富的内容，令人玩味。

【测试题】一、为下列加点的字选择正确的读音，在正确读音的序号前面画“√”。

1．颔首赞许 A．hán B．hàn C．hé2．挑剔 A．tī B．tì C．yì3．怯场 A．qiè B．qù C．què4．苛刻 A．kē B．kè 5．瓦砾 A．lì B．shuò C．lì6．自暴自弃 A．bào B．bù7．墙垣 A．héng B．yuán C．gèn 二、解词：1．众目睽睽：2．寥寥无几：3．面面相觑：4．从容自若：5．黯然无神：三、判断正误，在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。

1．苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因。

（ ）重要的：不同于一般的，超出一般的，写出苏林教授的责任心。

2．“大家都注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。

”这句话运用的修辞手法是比喻。

（ ）3．《第二次考试》的主要人物是苏林教授。

（ ）4．“她那灿烂的音色惊动了四座。

”这是对陈伊玲初试成绩优异的侧面描写。

（ ）【测试题答案】一、1．B 2．B 3．A 4．A 5．A 6．A 7．B 二、略 三、1．（√） 2．（√） 3．（×） 4．（√）