每个老师都是故事读后感

今天在这里我要说的是,我们每一个人都有一位令我们敬佩.爱戴的好老师.也就是老师,当我们牵着妈妈的手,第一次走进校门的时候,一个高大的形象,就占据了我们幼小的心灵. 老师不仅是我们学习上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活上的益友.比如我们班级这次同读一本书《爱的教育》就是老师引导我们读的.她尽了自己最大的努力帮我们找资料,尽量让我们用自己的心去读,让我们体会到在这个世界上不只有妈妈的爱,爸爸的爱,还有老师的爱.也就是让我们学会怎样去爱一个人. 老师把学校留给她演讲的机会让给了我们,她爱学生胜过于爱自己.她心里装着的全部都是她的学生.学生就是老师的一切,现在是信息时代,是知识更新极快的时代,所以课本上的知识已经满足不了我们的求知欲望.于是课外读物成了我们获得知识的重要来源，让我们这么爱学习都是她的功劳．－－我的老师． 老师的工作不仅是辛苦的，而且是让人们崇敬的工作．正是因为我们令人敬佩的老师从事着这项最基础的教育工作． 有了老师对我们的辛勤劳动，对我们的关心和爱．有了老师我们才有丰富的知识，有了老师我们才懂得怎么去爱一个人，有了老师才有我们今天的成就．老师唯一的愿望就是她自己教的学生超过自己，也就是青出于蓝而胜于蓝．所以我们要一辈子记住她，我的老师！

那是我中学就读学校，有个高二班级班主任与学生之间发生的事。

因为该班有学生穿拖鞋上晚自习，班主任老师很生气，在班会上进行了批评，并声言：“学生要有学生的样子！今后再有谁穿拖鞋来上课，我就给他甩了！”因为该班主任言出必行，很有威信，以后再也没有同学敢穿拖鞋到班了。

时隔不久，该班在学校农场劳动，因任务没完成，晚餐后继续劳动。

班主任在家吃完晚饭也到农场指导。

可能因为是下班后休闲时间，班主任习惯性的穿着拖鞋就来了。

看着看着，就打着光脚下地干活了。

有个男同学注意到了班主任穿拖鞋来的，趁机跑过去，举起拖鞋，大声喊道：“哪个的拖鞋？学生要有学生的样子，穿个拖鞋来，看我给你甩了！”同学们都被该同学的行为惊呆了，纷纷看向班主任。

班主任开始一愣，继而嘿嘿干笑几声，对那同学道：“你娃有板眼，有板眼！”然后提着拖鞋回家了。

那天，我偶尔看到一张报纸上刑登了一条消息。

一个师父收徒一一学编织。

懵懵懂懂的，不知分析自己有什么兴趣爱好特长。

但我很相信那时的报纸上刊登的东西，不会受骗。

坐一天的车路，终于找到了这个师父留地址的这个地点。

见到这个师父大约四、五十岁，面容很慈祥，也很温和。

先是报名，接着学习了几天过后，我们一班的学员离别时留下合影。

最后那一顿饭，是师父管的我们，他买的单。

我们吃着吃着不吃了。

师父说：”既然是花钱买的，就要吃完，不留面子。

”接着说：”我属于社会人才，在社会上跑了几十年，经验多。

为艺是为人。

比方说，别人给你送了钱，不要用钱去回送他，你要买东西送人家；他给你一个苹果，你给他一个梨，相互既不吃亏，又增进友谊，留有余香。

”跟着师父没学好手艺，懂得为人。

拜了第二个师父。

在他七十大寿，他有三十多个弟子，五湖四海的，全国各地到处都有，到来的有十多个。

宾朋满座，散席之后。

他带着我们十多个徒弟，要坐四、五个小时高速路到老家故居。

先拜师父。

在师父坟前，磕头作辑；又沿途来师父父母坟前，又磕头作揖。

他不是说教，而是用行动，在教育我们：”一日为师，终身为父。

”知恩知报，懂得感恩。