乐学 因为有什么什么作文怎么写作文
我快乐因为我在风雨中学会坚强 坚强，是在风雨中学会的，快乐，是在坚强中感悟的。
早春的风雨是温柔的。
在如生如梦的春雨中，最先露出头却总是春草。
它们悄悄地，但坚强地从土中钻出，为山野铺上了一层嫩绿，充当春的使者，笑对世界。
在早春的风雨中，小草学会坚强。
在坚强中，他感悟到了快乐。
盛夏的风雨是疯狂的。
万物都是臣服于它的脚下。
只有荷花坚强地屹立在小水潭中，偶尔有雨点袭来。
她却固执地一抖身，把雨点甩出老远。
在肆虐的风雨中，他却笑对万物。
在肆虐的风雨后，他依然笑对苍穹，亭亭玉立，粉黛微露，娇柔美艳，倾倒多少俊男靓妹。
在盛夏的风雨中，荷花学会了坚强。
在坚强中，她感悟到了快乐。
深秋的风雨是冷漠的。
大树的叶子已经枯黄，在一阵秋风中，一场秋雨下。
落叶飘然而下，躺在那里等待着腐烂，也等待着重生。
同时用自己的一生去诠释“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情怀。
在垂死之际，他仍然笑看人生。
在深秋的风雨中，落叶学会了坚强，在坚强中，他感悟到了快乐。
寒冬的风雨是肃杀的，寒冬用自己的威严，迫使苍生低头，只有梅花，愿以自己柔弱的身躯来反对寒冬的暴政。
她扎根于雪土之下，生长在寒风之中。
她用那洁白花朵笑望苍生。
在寒冬的风雨中，梅花学会了坚强。
在坚强中，他感悟到了快乐。
在学习的风雨中，我们应该学会坚强。
在面对机遇时，让我们像小草破土，意气风发，踌躇满志。
在面对世俗时，让我们像荷花自洁，不为所动，高洁傲岸。
在面对失败时，让我们像落叶归根，从容不迫，无私依旧。
在面对困难时，让我们像梅花凌寒，无所畏惧，勇往直前。
让我们在风雨中，学会坚强！面对学习，面对社会，面对人生
如何写好英语作文作文到底写什么？作文到底写什么？主要在于作者的思路是什么！作文输出的过程，就是作者思路的展示过程。
首先是框架，作文的框架，就好比一座大楼的地基和外表，是一个整体的思路。
这个地基够不够扎实，直接决定于作者对于体系的构。
写人、写事、还是写景，记叙文、说明文，还是议论文……丰富的内容，会让作文更加鲜活、饱满。
我们都知道写作的基本要素：时间、地点、人物、事件、经过和结果。
但是怎样才能把作文写活呢？ 那就要对六要素做精彩地修饰了。
举个例子：A： 早晨，一只小鸟在树上叫。
B：清晨，太阳伸了伸懒腰，一骨碌从床上爬了起来。
一只活泼可爱的小鸟在嫩绿的树枝上唱起了歌。
这时树上的柳条也赶来凑热闹，它挥一挥双臂，那舞姿多么地婀娜多姿！很明显B句的描写，更精彩！在时间、人物、地点的要素上，都做了扩写修饰，并且运用拟人的修辞手法！最后总结，作文写什么，归根到底在于作者有多少素材积累，有句话叫做：“养兵千日，用兵一时”，“巧妇难为无米之炊”，平时要多总结，多积累。
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中小学语文课越来越重要了，作文是里面绕不开的大头。
那作文作文，到底是作什么呢？一篇作文不仅是语文水平的综合体现，也是一个人内心思想、眼界见识、文字表达能力的集中体现。
所以，古代科举考试主要就是写作文。
作文写什么？一篇作文，可以说明一个道理，表达一种观点，也可以表露一种情绪：高兴、难过、感动、激动、郁闷等。
要么借景抒情，要么直接说明，要么用文字论证。
总体而言，作文写的是孩子自己的内心世界。
与此相对应，也就有了记叙文、说明文、议论文等等（到了中学，作文分类就更细致了）那么这些写作的内容，从哪来？来自于孩子的日常学习、游戏、娱乐、交往等，来自于生活中。
所有文章、文学写作，内容都来自于生活！问题继续——这些生活经历又是怎么装进孩子的小脑瓜，需要时又跳到纸上去的呢？这涉及到心理学上的认知、记忆、思维等话题，可以简单通俗解释下：当一个小孩觉得某件事很好玩很难忘很特别，或者想不通受委屈了，都会有感受，会记忆在脑中，想起来时，脑中就浮现出当时的画面，这个叫形象思维。
写作文，写的就是这个画面。
只不过，画面还可以说，可以画，可以唱。
这种画面越丰富越深刻，作文可写的东西就越多。
一篇严谨的议论文，一定体现了作者对某事某物的深刻见解。
一篇优美感人的散文，一定反应了作者丰富的内心。
这就是古书说的：在心为志发言为诗。
有了感动，吼出来就是诗（文学作品）了。
当然，不是脑子有什么就写什么，而是要选择，要提炼，最后决定要写的就是：作文的中心思想。
高年级时称为主题。
怎么样？家长们明白了吗？你们明白了，才能跟小孩交流。
继续说，知道了作文写什么，应该就知道要让孩子脑子里有什么了吧？“丰富的生活经历，与大自然的亲昵，对动植物的关注，对社会生态、人与人关系的感触等等”可以通称——阅历。
那又怎么去培养充实孩子丰富的阅历呢？我在《娃娃作文干巴巴，真的是因为会的词语少？》里提过：对经历不丰富的小孩，家长要避免娃娃总是在闷头看书，要动员其积极参与集体活动，听别人讲故事，适当地看电影看电视，多出门旅游，多运动，多看健康优质的课外读物等等。
有了经历才有自己的故事可讲啊。
与经历伴生的是形象思维，形象思维的培养途径则是：要多带娃啊投身大自然，青山绿水，蓝天白云，一草一木，飞禽走兽会给孩子最本朴的生命冲动；多带娃娃看画展、参观博物馆、听音乐会、看舞蹈艺术表演等，培养孩子的形象思维能力。
就是讲生活经历形成画面存储在大脑中，需要时就能想到这些画面。
……下课时间到，今天先讲到这里。
家长们有问题的，请在下面留言哈。
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