学校教育从我做起

我实话实说，现在的学校教育，特别是小学教育，初中教育，高中教育，基本上都存在着一些急功近利的现象。

老师为了提高教学成绩，早早评上高一点的职称获得职位，让自己达到成功成名的目标。

学生为了提高考试成绩，加班加点进各种各样的培训班，疲于奔命，辛辛苦苦也为了让自己考一个好的名次，能够顺利的考上名牌大学毕业之后有一个好的岗位，有一个高的收入，有一个比较幸福的生活。

最关键的是学校的领导层，特别是校长负责制下的一校之长。

他们也是压力山大。

因为各地的领导部门，校长的上级，基本上都强调升学率，都实行量化考核。

要提高升学率，要搞一个量化排名，这样就逼着校长要抓学习，逼着老师要抓学习，逼着学生要抓学习，我们的学校教育就充满了紧张的气氛，甚至充满了戾气。

特别紧张的竞争之下，大家抢名次，大家抢好学生大家抢好班级，总是搞比赛，总是排队，总是分个369等压得老师喘不过气来，压得学生喘不过气来，老师每天十几个小时工作，几乎双休日消失了，节假日报废了24小时开着手机，忙得不亦乐乎，好多人都成了亚健康状态，甚至出现过一些人累死的现象。

学生同样在这一种环境中没黑没明地学习，经常参加各种考试和排名，被家长逼着去上各种培训班，休息时间不能保障，情绪也不好。

有时候甚至都产生轻生的念头儿或者现象。

在这一种高压紧张的气氛中，的确是充满着戾气的。

我们本来应该和平相处，平平静静的学习和生活，现在却变成了你死我活，势不两立，不共戴天，好像他人都变成了我们的敌人，真是有点像存在主义的作家说的那个样子，他人就是我们的地狱学校好像变成了监狱一样，老师和学生成了囚犯一样，大家都没有好日子过了。

这个是个比喻，虽然说的有一些过分，从本质上来说也不是这样，但是的确比较形象反映了目前的学校的老师和学生的压力特别大的现实戾气比较重的现实。

教育的圣地本来是一个温暖的大家庭。

现在学校教育有时候逼的老师自杀，有时候逼的学生自杀，虽然这是极个别现象，这也给我们发出来了一个信号教育是需要改革的学校，教育的环境是需要改善的，我们不能为了成绩为了名次，为了所谓的成功把性命都丢失了，把尊严都丢失了，把健康都丢失了，这个世界上最重要的恐怕不是金钱吧，不是名利吧，不是成绩吧，不是职称吧，不是地位吧？这就要求我们老师看清楚这个世界，把人生看得透彻一些，善良一些，正直一些，宽容一些，要看到教师的职责，要看到学生的使命，要想得更长远，要有远大的教育目标，要把学生获得幸福作为教育的主要内容，从而能够多一些宽容，少一些压力，多一些温暖，少一些冷漠，多一些爱少一些恨，让教育恢复正常。

这个大环境要改变是很困难的，几乎是不可能的，但是我们可以尽力营造一个小的环境，小的环境改变起来也特别艰难，我们可以从自身做起，从我做起自己平和一些，宽容一些，善良一些，正直一些，阳光一些乐观一些，用自己的大度去影响他人，用自己的宽容去理解他人，用自己的善良去教化他人，不知不觉中自己变成有光有热的人，少一些压力少一些紧张，少一些冷漠，少一些戾气，让学校更有有人情味儿。

当然让老师和学生更有人味儿。

以上是本人肤浅的思考，不知道说的对不对，说的不对的地方，请朋友们批评指正，多多帮助。

不希望个别朋友上纲上线，牵强附会，举报告密，诬陷中伤。

希望我们都生活在与人为善的环境中，不要扣帽子，不要打棍子。

希望大家都有安全感。

再一次感谢阅读的朋友的批评指正，您辛苦啦。

两个办法。

一，主管部门对学校一视同仁不分重点。

学校对教师考评不看学生分数。

不把分数当主要考评标准，教师就不会逼着学生学，矛盾自然就不存在了。

二，学校分ABC滚动班，老师只管教，学生跟不上就降班。

老师不用承担管教压力，这时候就成了家长求着老师管，你不愿学就降班，降到最差的班作业都不用写，皆大欢喜。

自然家校矛盾就不存在了。

所以说那些鼓吹取消重点班的人祸国殃民，最终导致全国性的教育矛盾。