学校召开年终教职工大会

一、加强思想建设,提高整体素质。

紧紧围绕党的指导思想， 加强政治理论和业务知识学习。

学习贯彻党理论、精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范。

二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1、健全党内制度，提高党内生活质量。

认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2、建立健全党建工作目标责任考核制度。

每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。

年终做好民主评议党员工作。

3、加强党员队伍的管理与教育。

根据上级党委的年度工作计划要求，认真制定并落实好本支部的年度工作计划。

在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质;围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

4、发挥党员的先锋模范作用。

组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。

结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋模范作用。

5、认真做好发展党员工作。

制订本年度发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。

6、做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

1、坚持贯彻民主集中制原则。

完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2、加强师德师风教育。

组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，规范教师从教行为，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

3、深化党风廉政建设。

组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，严格落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育。

开展反腐倡廉专项教育活动，不断提高广大党员教师廉洁从教的思想认识。

4、推进学校民主化管理进程。

5、做好校务公开工作。

坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、年度考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园 1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。

健全学校教职工代表大会制度。

保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

2、做好“党建带队建”工作。

民办学校开展党的工作主要困难是什么：民办学校党建工作面临的困难和问题：1、思想认识不到位。

少数同志对民办学校建立党组织这个问题存在模糊认识，认为公办学校应当建立党的组织，而民办学校没有必要，因而抱着“无所谓”的态度，认为不建立党的组织学校照样发展；有的认为民办学校刚起步，建立党的组织难以发挥作用，等学校发展到一定规模再说，或是等上级有明文规定，有明确的工作思路再行动；有的认为民办学校工作体系尚未形成，担心在民办学校成立党的组织会成为他们的附属物，成为业主对教职工约束的工具；2、思想上不重视，工作上不到位，没把民办学校党建工作列入议事日程，不愿“惹麻烦”，怕民办学校党建工作是个“烫手的山芋”，工作开展不好影响整个党建工作，主动性不强，积极性不高，工作部署少，检查少，指导少。

3、有的民办学校业主对党组织的设置及其作用的发挥认识不深，因而学校不主动要求成立党组织，担心成立党组织又多了一个部门管理；4、由于民办学校带“私有”性质，教职工的使用和管理都是业主个人说了算，不能由党组织决定调配、管理党员。

党组织要开展党员教育活动，又要受业主态度、经费、时间和精力等方面的制约。

从调查的情况来看，民办学校的党组织负责人一般由中层以上管理人员兼任，而党员绝大多数是普通教员，课程一般都比较多，很少有时间参加组织活动，能按“三会一课”要求正常开展活动的几乎没有。

绝大多数民办学校党务工作力量比较薄弱，大部分是兼职，工作缺乏计划。

5、民办学校办学的原则是“利益优先”，把主要精力放在扩大招生，制定优惠办法以吸引骨干教师和强化学校管理方面，党建工作不愿抓，被动应付。

也许和学校规模大小有关系吧，作为农村中等初中学校教师而言，从来没有觉得校长害怕召开教职工大会，反而是很多教师害怕校长召开教职工大会。

原因是：一、校长召开教职工大会，会挤占教师的休息时间。

因为是农村寄宿制学校，学生除了星期天回家一次，其余时间都在学校，而学生一旦来到学校，就需要教师全程监护，所以，校长一般都是在学生到来学校之前或是走了以后召开教职工大会，而这个时候如果不是因为开会，教师还可以自由支配自己的时间。

二、校长召开教职工大会，会总结和安排工作，各个处室都要总结以上的工作情况，安排下一步的工作。

对于一般教师来说，自己的工作情况自己最清楚，对于个人下一步的工作也了如指掌，所以对于领导的总结和安排根本不会有兴趣，只能昏昏沉沉的听，关键还得记笔记，让人不胜其烦。

最悲摧的是，以上工作有失误的同志，自己已经够惭愧的了，还要一遍遍听校长、主管领导、处室负责人反复批评指正，所以更加厌烦。

三、对于本该在教职工大会上解决的重大问题，反而是领导事先设置好框架，同志们不要说不允许讨论，即使允许讨论，面对面前一个个领导严肃的目光，心里也会没有了底气，只能在框架内进行象征性的讨论，最后还是做了投票机器了事，教师真实的心声还是没有办法表达，所以老师们对于此类会议也不感兴趣了。

因此，教师们的心声是，能够私下里解决的事情，就不要开会解决；能够通过教师群交流的，也不要开会传达。

精简会议，把会议占用的时间还给教师。

一怕大权旁落，权利受到制约和监督，不能为所欲为，自己就会变成孤家寡人；二怕账务公开，一些见不得人的勾当会暴露在光天化日之下；三怕群众提反对和批评意见，使自己威风扫地；四怕小圈子利益受损，见者有份就会使自己本来能得到的利益更少了；五怕重大事项和一些关关系系的处置暴露出来，影响自己的前程！