学校综合素质评价课题范文

高中学生做课题，合理规划。

特别是想要取得比较理想的研究结果，需要提前规划好。

结合现在高中生必须有研究性学习的学分，必须有2个课题，我们建议：高一上学期，课题准备，通识学习；暑假可以参与到一些学长的课题或者参加一些科技类活动，选择和确定自己的课题方向；高一下学期，开题，前置课题的完成（简单课题，课题1）高二上学期+暑假：课题深化，完成（课题2），比赛申报。

高二下学期：比赛展示与成果取得。

高三暑假：有需要的话为提前批次招生面试突击。

扩展资料综合素质评价课题研究可以给学生带来3大价值：1、科创项目，可以作为综合素质评价资料，背景提升资料；可以参加科创类比赛（比如：全国青科创大赛、明天小小科学家奖励活动、丘成桐评比、钱学森实验室相关项目等等），这些比赛都是高校（包括国外的学校）认可度比较高的，能够对升学直接有帮助。

2、综合素质的真正提高。

通过学生真实的做一个课题研究，学生必须自己发现课题、进行调查、设计解决方案并且实施执行，对数据分析，最终才能形成论文和结果。

整个过程，能够最大的培养和提升学生的学习能力和解决问题的能力，包括沟通表达能力。

上述的这些能力，又正是高校最重视和关注的，最想要招到具备这些能力的人才。

因此，学生有很好的课题研究经历，在强基、综评招生等面试机会的时候，才能够有所展示和表达，才能够取得优势。

3、新高考下，考试目更加的灵活。

学生的自主学习、分析问题、设计能力有利于学生应对新高考全国卷试题的考试。