小学标准化学校总体规划方案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:pk5235 成都市普通中小学校标准化建设指导意见第一章前言第一条为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》和省、市政府关于教育中长期改革和发展规划纲要（2010— 2020），使我市普通教育适应社会经济的发展，推进教育均衡化、现代化、国际化，适应教育改革与发展的需要，促进素质教育对校园和校舍条件与环境的要求，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的办学条件和育人环境，加强中小学建设工作的科学化、规范化管理，确保学校校舍建设的规划设计质量，提高建设水平，进一步改善本市中小学校的办学条件，特根据国家和省、市相关法规，结合成都市实际，编制本建设指导意见。

第二条本建设指导意见依据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标[2002]102号）、《中小学校建筑设计规范》（GB50099-2011）,《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010），参考《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、四川省教育厅《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》，并结合本市教育发展现状和《成都市中小学校教育技术装备标准（试行）》（2012年3月），以及中小学课程教材改革的要求编制。

第三条本建设指导意见是我市新建中小学校建设中应当执行的基本标准，第六条二、农村学校服务半径，应以小学就近入学、初中相对集中为原则，可根据需要第十六条二、体育运动场用地。

体育运动用地应包括体育课、课间 *** 及课外活动所需要的二

重点小学和普通小学有什么区别？重点小学相对于普通小学有下列优势：1、师资力量重点学校和普通学校的师资不一样，最重要的是在师资力量（包括行政管理力量）方面，在同一个地域内，一般好的师资都被重点学校占了。

2、学校硬件重点学校的硬件投入如校园校舍，各种教学设施，教学用具都比普通学校好。

3、学生起点重点学校一般能够吸引大量的优秀学生，这些学生可能很多来自于普通学校的优等生，而且这些学生因为家长更加有期望，当然对孩子更舍得投入，所以重点学校起点更高。

4、上级重视重点学校一般都是当地在教育系统的窗口，因此更加能够得到上级的重视，往往考察、检查、参观、指导都以重点学校为先。

5、倒逼效果因为有上级的重视，各种资源的优势，所以社会对重点学校的期望值就会更大，这样往往能够给重点学校带来压力，有压力就有动力，因此这样倒逼就会让重点学校发展更好。

所以，重点学校从师资力量、学校硬件、学生起点、上级重视、以及社会重视等资源上比普通学校更好。

换一句话说，重点学校和普通学校的最大区别是资源不一样。

在我的孩子幼儿园的时候，或者说是3年级之前，我和你一样的看法，切，上了好学校就能成才了，就每个孩子都能上大学了？然后对那些买学区房的同事们就嗤之以鼻。

真正等自己的孩子到了要小升初的时候，才发现自己以前的想法是多么愚蠢！是的，重点小学和普通小学就是不一样！大家都明白的是，有好老师，有家庭条件好的同学，家长素质也很好，觉得从小给孩子积攒人脉，多认识好的同学。

诚然，这里面大部分是家长的主观因素。

我谈谈自己的经历。

儿子上的普通小学，在四年级之前，一直都是班级第一，他在二班，整个年级最好的一个班。

班里有四个同学成绩优秀，两男两女，学习生活中形成一个好的竞争氛围，每次考试，不是你第一就是她第一，总之就是这四个人之间转圈圈。

由此带给孩子一种良好的竞争感受，获取一种积极努力的自信。

奈何五年级时学校扩建分班，同学们被分成五个不同的组别，然后和别的班穿插着配组，分到新的班级。

这个默契的四人小组合就这样天各一方。

儿子被分到了六班，和他一起分过去的二班的同学，都是学习和表现从后面数的。

我一看名单心里就凉了，我的天，合着搭上他一个优秀的来中和那些倒数的啊。

果不其然，新成立的六班就是差强人意。

那几个典型同学还是那么典型，上课时随意走动，甚至当着老师面两个同学就骂起来了，课堂纪律差，动不动就把老师气走找班主任去了。

别班的说六班啊，实在是找不出来几个数得上的好学生。

有的时候儿子回家也说，我们班谁谁谁就怎么样（不好的方面），我为什么不能。

瞧，环境，环境多么重要。

经历这事的教训，果断买中学学区房。

要和优秀的人优秀的群体在一起。