学校为项目作出贡献如何去写

个人主要工作业绩首先自我介绍，然后写开展工作情况以及取得的成绩。

正文：XX，男，预备党员，一名物流学院普通的专职教师。

我于20xx年6月毕业于北京科技职业学院7月参加工作至今，我的工作表现一直保持稳定。

在现代物流学院负责实验室管理和实验室的日常教学工作，我在物流公司的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，掌握最新的物流知识，为我在物流实验室的工作提供了良好的基础。

在各级领导的支持和全院职工的配合下，将我物流学院实验室的工作短短的八个月推上一个新台阶，得到了各级领导的肯定。

下面，我重点就物流实验室工作期间所形成工作思路及完成的工作，做总结如下。

一、开展工作情况我的工作进行评估，根据安排，我的主要责任是实验室管理包括日常安全和实验室设备维护维修工作和后勤学院大学生在高等职业学校设置七个本科类和05年3类物流实践教学工作，除了做好相关服务。

在工作中，我始终坚持学习政治理论和专业知识，不断充实自己。

我一直能在参议院积极学习政治理论。

此外，结合自己的业务工作，阅读物流相关书籍，如供应链管理、运输管理、仓储管理、采购管理、配送管理、会计等书籍，并每周末去北京参加物流课程的培训。

我在工作中，一直向实践学习，向有经验的同志学习。

在实践中逐步充实自己的业务能力，提高自身素质，为提高工作素质奠定了良好的基础。

物流实训教学是一个非常专业的工作，真正的性交是目的，说话是前提，没有良好的演讲技巧，失去了教学的价值和作用，但现实是，我们的物流部门没有在网站采取培训课程；所以我们的教学工作增加了很多的困难，我总是坚持工作是物流概念的实际工作，使学生以一切符合教学要求的学习为标准，在一切现实中作为工作的出发点和最终目的。

在实际工作中，我忠于职守，一丝不苟，积极认真，吃苦耐劳，随叫随到，从不讨价还价。

为了设计出能让学生看到、理解、学习的实训课程，我甚至记不清有多少个通宵了。

但当我看到标准化、有序的教学工作能够帮助学生参加物流实训课程时，我感到无比欣慰。

在履行岗位职责方面，根据上级要求，积极探索物流培训教学新模式，总结我院多年理论教学成功与失败的经验。

创新物流培训课程的设置和安排。

二、取得业绩（一）设计一套具体的业务后勤培训流程我们物流学院之前没有开设过实训课程，其他专业也没有成熟的经验可以借鉴。

根据院长我们缺乏实践经验，课程经验不足的情况下，我们的物流实验室主任的指导下物流过程创新培训课程，并绘制图表与交通功能1，训练过程中，仓储功能描述1卡1，仓库培训过程和全面的培训1份。

丰富了教学可以提高教学质量的工作，受到领导的好评。

（2）完成各种基础教材的编写可以说，实验室刚刚建立，没有什么是完美的。

我们完成了实验室相关管理制度的建立和归档，完成了相关管理制度完善和具体岗位要求的相关资料15份。

根据Loster的两套软件：1、交通管理系统；2、仓库管理信息系统。

完成了2008版《培训大纲》的修订和2008版《培训大纲》的编写工作。

根据供应链管理功能的设计，新版地面训练教程由16个实训项目和20个企业实训问题场景组成。

其中，我亲自完成了《仓库培训指导书》的编写和20个场景的设计。

三、是教学科研改革随着“三招三策”在我校的实施，我们也将迎来10月份的评估可以预见，我们物流学院的实验室工作将会更加繁重和苛刻。

凡是不能空谈的地方，都要经受专家领导的检查。

在明确物流人才培养方向和高职院校特点的基础上，我们的培养目标是物流运营管理一线技术人才。

为此，我们将在课时允许范围内实施“平台＋模块”课程设置，并根据学生的特点和实际需要，将实训项目划分为符合学生特点的教学内容和学习方法相结合的教学内容和学习方法。

新版本的培训报告的设计得到了学院领导的大力支持。

5月30日，市教委对市教师培训基地的考察受到了市教委专家组的好评。

在与专家沟通的过程中，提到物流培训报告不能遵循传统理工科实验报告的形式和模式。

设计和创新符合物流培训要求的培训报告，得到了专家的认可。

这也是我们下一步教学改革的方向。

四、以上就是我对工作的阶段性总结和总结。

我的工作成果远不是我一个人能做到的。

也有很多人帮助和帮助我。

我将来还有很多工作要做。

我希望领导能给我指点，给予正确的批评。

总之，我忠于党的教育事业，全面贯彻学校的“三策三策”。

敬业、求实、求实、求新。

在学校数字化建设的领域，“轻流”简直太有经验了！！！轻流的诞生就是将上海交通大学的学生事务管理，实现了高效的数字化，截止目前，交大始终都在使用轻流进行校园数字化建设，从教务管理到学生管理，无论是学生和老师都能快速上手，用着如此颜值与性能并存的产品，愉悦感蹭蹭蹭地高涨。

可在评论区看案例：上海交通大学数字化校园管理如果学校如果想要搞数字化建设无从下手，这里给大家分享6个角度：为了更加直观地给大家看一下使用效果，给大家举一个常用的场景：学生奖学金申请。

1）灵活设计奖学金申请表上海交大的老师使用轻流可以创建出类似于如下的奖学金申请系统，灵活添加不同的字段创建出表单，比如学生的个人信息，学生的社会实践，学生的科研成果，个人申请理由等等；当设计好这样的表单系统后，只需要将表单右上角的链接发给学生，学生打开链接就能直接填写，完全不用一个个发文件给他们，最方面的就是这些信息会自动汇总到系统内，实现一键填写，数据自动汇总的功能。

2）随心所欲创建申请流程当每个申请人填写过申请信息提交后，系统会根据学生的学院来进行自动分配（我们可以灵活设计筛选原则），之后不同学院的信息会流转到不同的学院进行审核，学院审核结束后，所有的信息都会汇总到教务处进行审核。

因为奖学金申请流程需要涉及到多个部门，且申请材料繁杂，学生如果线下跑来跑去提交会非常费时，将申请流程线下化会极大帮助老师和学生省时省力。

3）多样化的报表实时查看数据当我们录入所有的数据后，在系统后台会自动生成学生的信息表，老师可以通过报表的形式直观地查看学生所有的信息。

相比于用纸质表单一条条录入再手动汇总后创建报表，轻流多样化的报表帮助老师可以从多个维度看学生的信息，不仅能够一键导出和导入，存储和检索还更安全。

希望上面给大家分享的解决方案有给大家提供一个解决问题的思路，校园管理的事务繁杂，如果每个都需要口头沟通和用很多纸质表单处理会非常低效，希望轻流能够帮助所有高校实现数字化校园管理！

学校建设智慧校园几个层面的建议：一、制度层面 一个学校的智慧校园建设是一项涉及各业务、覆盖各工种的综合性信息化工程，需要一整套完善且灵活高效的制度保障体系，才能保障项目的有序进行。

学校的决策层要成立专项工作小组深度参与项目的规划、设计、招标、建设和应用等工作，同时，建设协同机制将相关业务部门纳入到项目建设当中，业务部门既是需求的提供者，也是系统最终用户方，业务部门的全过程、高配合的参加项目建设，能够避免智慧校园建设成为空中楼阁和空架子。

二、经费层面 智慧校园建设项目要制定分布走策略，每个阶段要有明确的建设目标，也在一定程度上缓解建设资金压力，毕竟一个学校的智慧校园建设必定是一项巨大的资金投入。

为避免过度设计、建设超预算等难题，就要对项目资金的投入有充分的评估。

同时，也要将财务管理部门纳入到项目建设工作组，便于项目专项经费的管理，为预算、结算、竣工决算等工作设置专人专岗，提高项目资金使用效率，防止在经费管理工作不顺畅导致的项目延期。

三、方案层面 目前，很多学校和厂商都有大量的智慧校园案例和解决方案，哪个方案更适合本校的实际需求，需要建设工作小组的成员多走多看、多咨询，项目建设前期的专家论证、案例调研、内部研究都是关键环节。

不要盲目迷信厂商的商业宣传，比如高校智慧校园的解决方案未必适合中小学，方案规划要基于本校的教学模式、管理模式和工作重点，互动课堂、翻转课堂、人脸识别、语音识别、行为分析这些技术名词乍看很酷炫，但如果结合本校的实际教学场景就可能水土不服。

四、技术层面 技术层面要关注原有信息化设施和信息系统在智慧校园建设中的地位和作用，已经成熟使用的系统不要轻易废弃，好的信息系统一定是不断试错，不断打磨出来的结果，尤其是用户习惯一旦形成，突然切换到新的系统，必定有不适应、不熟悉，甚至在短期内会影响工作效率。

虚拟化技术、微服务、大数据、数据中台等技术架构的选择，要充分思考用户规模、使用频次，不要图高图新。

我个人更为关注技术架构的投入产出比，一个新的架构能够应对未来5年的业务需求应该是一个较好的计算标准，比如可以根据学校的五年规划，对人员规模、教学模式、新兴业务有一定的前瞻性研判。

另外，还要考虑产品的设施团队实力，日后的运维工作如果没有服务质量的保障，必定后患无穷。