乡村学校少年宫的创建与管理

我可以明确的说肯定是有关系的，这个问题由来已经，从文革时期的知青上山下乡，到现在的抽调骨干老师到农村支教，都是运用行政命令的方式来进行，就足以说明问题，为什么？因为老师都不愿意在农村待，工资差不多的前提下，都想往城里挤，甚至哪怕城里工资低都要往城里去，这就是现实，也是农村学校留不住老师和教师流动性大的原因！义务教育阶段的孩子在学习上自制力还处于相对较差的阶段，老师的作用至关重要！别说不同的学校，就是同一个学校，同一个学科，不同的老师教出来的成绩都不尽相同，甚至有些家长托关系、投门子也要让孩子进入哪个老师所在的班级，就说明了老师的重要性所在！站在老师的角度，谁都想有更好的发展，有更远大的前程，而相对城里的更多可能性，很多农村学校离城市较远，信息相对闭塞，发展的前景自然要暗淡很多！正是这种差异性，导致了老师的不稳定性，老师们但凡是有点办法，都不会留在农村学校，这一点就导致了优质师资的匮乏，不利于学生的成长！农村与城市在交通、经济、文化等诸多方面的差异，使得学生的学习资源呈现明显差异！当年我所在的初中离市里大概得有四五十里地，平时除非有重要事情，一般不会去城里，后来我记得是买一本中考十年的书，结果做着公交去了以后发现早已经排了长长的队伍，等到排到我的时候卖缺货了，老板说下午就从仓库紧急调运，人家城里的孩子可以回家吃饭接着回来，但是我不行啊，回到家再回来说不定又排不上了，所以当时为了买资料不知道奔波多少次，特费劲；即使到了今天，虽然网络发达了，啥资料都可以购买，但是不得不说依然会有差距，比如大型的图书馆、科技馆等等往往都是建在市里，偏远地区的孩子想要去参与就会很困难，这都是城里农村不一样的地方！所以说，相对而言，同样是九年义务教育，城里的学生眼界明显要开阔一些，而农村的孩子则相对闭塞！当然，随着网络的普及，应当说现在的学校，差距已经明显的缩小了，很多时候学生都可以通过网络享受到一样的教育教学内容，甚至很多优秀课程的远程分享，目前也变得日益普遍化，所以可以预期未来不管是城里还是农村，这种界限的划分将愈来愈模糊，所有的孩子终将站在同一起跑线上！

肯定不一样。

孩子的成长，和教育环境关系很大。

环境决定论认为，环境造就人！农村学校的办学条件，虽然这几年在国家的大力支持下，尤其是在标准化学校建设的推动下，已经有了极大改善。

有些农村学校甚至校舍比城市学校还要好。

但是，决定学校教育质量好不好的最重要因素，是教师队伍。

一支高素质的教师队伍才是至关重要的。

显然，城市学校的师资肯定要比农村好。

城市学校的教育氛围，文化环境，活动开展，管理理念，都是农村学校不可比拟的。

而这些对孩子的影响力，很大。

当然，个别农村学校办出特色成为名校的也有，但毕竟凤毛麟角。

甚至，有人说，将来孩子的同学资源，都将完全不一样。