用什么在心底永驻

一:题记:眼泪滴滴落,不为他人,不为你我,为的就是那足以感动你我的青春---我们的青春。

青春对于我来说,充满了太多太多的感动,它们让我措手不及,同时又带给我无限惊喜。

美好的青春, 阳光的青春,明媚的青春。

身在青春,我感到了青春的无限魅力。

我将一切美好的词汇献给青春。

它总让我骄傲地认为:我的青春无限美。

当我步入青春的殿堂,心情真的是美妙得不言而喻。

有激动,有不安,有微笑,有忧虑---的确是这样的: 青春的我们对这个活力的世界太陌生,太好奇。

虽然不曾熟悉,但已来不及等待,来不及通过心灵的考验。

哪怕我们再幼嫩, 哪怕我们再柔弱,也会毫无顾忌地奔向美好的明天,奔向我们想往的青春。

即使曾经有过犹豫,但是不要紧的,在磨炼中寻找青春,在成长中享受青春,这才是我们领悟青春的真谛。

不由地,我想起了太阳花,幼小的我们就好比小巧的太阳花。

青春是有笑有泪的,也是有苦有甜的, 青春的我们在成长的过程中,遇上点困难与小麻烦是难免的,但是我们必须去面对,就好像太阳花必须经历风吹雨打一样。

因为经验欠佳,我们可能会不知所措,但同时又是因为没有足够的经验,我们对自己充满信心,俗语不是也这样说:真是好一个 “初生牛犊不怕虎”,就是这个道理。

正因如此,我们总是胸有成竹 ,哪怕风再狂,雨再大,都是小事一桩。

我们的那股倔强的劲儿,也会让我们勇敢地挑战自我, 挑战困难,就像太阳花一样。

日渐成长,也慢慢地对青春这门难解的功课有所了解。

但是我们不满足,决定要“更上一层楼”。

不经意地分神,觉得青春的我们恰似坚强的牵牛花---也是不服输,努力向上爬。

对的,就是这样,一步一步地往上爬, 一步一步地迈向青春。

哪怕我们没有强悍的身躯,哪怕我们此刻仅容身于一个阴暗的小角落,但是你别低估我们的潜力。

我们勇敢、我们坚强,我们相信一个真理:不经历风雨怎么见彩虹?成熟多了,也懂事多了,真为自己而感到自豪。

仍记得,在我小的时候,一曲《小小少年》伴我成长,依稀记得,歌词中,有句是:“小小少年,多少烦恼。

” 是吧?如今的我们, 烦恼与忧伤一个个接踵而至,但是我们不会畏惧,反而使我想起了忘忧草。

对!这个阶段的我们就是忘忧草:忘记忧愁,生产快乐!要记住呀: 忘忧草这名字可不是白起的!春暖花开,夏蝉鸣叫,秋枫飘落,冬雪迎春---一段难忘的岁月成为了我们永恒的记忆。

在种种磨炼之中,我们认识了青春,领悟到了青春所真正蕴藏的真谛。

此刻的我们,正契合着向日葵的追求,永远迎着心中不落的太阳,憧憬未来,实现梦想。

青春充满了活力与刺激, 青春的我们魅力四射, 充满梦想 , 青春的我们勇敢而坚强。

我们是青春的宠儿,她会为我们的精彩而鼓掌叫好!后记:I believe: 青春的舞台永远为我们灯光闪耀, 青春的天空永远为我们阳光普照, 青春的花朵永远为我们尽情湛放!We believe:Tomorrow is another day! We are the best!记住一句话:年轻无极限!二:因为爱着，所以记得。

--题记迷惘搜索着过去的记忆，却发现自己失去了他们。

原来那些自己认为很深刻的事，现在却遗忘了。

我有些迷惘。

时光飞逝，我却好像什么都没有收获，过去的时光对我来说就像一张最珍贵的画卷，而我却粗心的弄丢了它。

颓然坐下，懊恼地扯着头发，却突然想起了一件事。

忆起那是一件很小的事情，不知为什么记得。

一年夏天，爸妈教我骑车。

骑车的要领我都记住了，爸爸也示范了，可我就是学不上。

一次次跌倒，妈妈也一次次地鼓励我站起来。

父亲好像有些不耐先走了。

我心里有些憎恨他的离开。

那一天，车没学会，我有些沮丧地回家了。

在家里的桌上却看到了一些纱布，一瓶红药水和一张纸条，上面写着:“上一些药水，免得发炎。

”回身对上父亲关怀的目光，我领略了父亲的害羞和对我的爱。

收藏打开了记忆的闸门，一件件小事忆上心头，才发现自己原来记得如此的多，而那些以前自己认为重要的事却忘了。

这是为何?暮寝而思之:原来那些事虽小，却充满了爱，它们也因为浸透着爱而有价值。

拿一块妈妈买的饼干，喝一杯爸爸泡的茶，才发现;因为爱着，所以记得。

今天我收获了唯美，因为我找到了记忆的色彩，虽朴实无华，却弥足珍贵，我会将它永远收藏在记忆的录像中，不断回放。

爱，无处不在，许多事都值得收藏。

三:让感恩之情永驻心中我来自偶然，像一颗尘土…… 感恩的心，感谢有你 伴我医生，让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运 花开花落我一样会珍惜 --题记 谁言寸草心，报得三春晖 亲情有时不是糖的滋味，而是橄榄般的回味，咖啡式苦涩中的一缕芳香。

这“剪不断，理还乱”的亲情让我们的血脉静流过岁月，给了我们最真实无暇的图腾。

我们可以坐在亲情这条小舟上如炉火如绿阴点点滴滴稀释在每一个平凡琐碎的日子里，我们亦可以靠在亲情这棵兀立荒原的大树下和天地的风雨和唱。

在苦难而又美丽，漫长而又短暂的人生里，史铁生感谢母亲“在生命最狂妄的年龄残了双腿”时用孱弱的身躯推着他的轮椅，扶持着他完成了生与死的参悟;朱自清感谢父亲在他艰苦漂泊的求学日子里，无言的鼓励和默默的注祝。

感谢妈妈，我的希望来自你，教我爱求真理，照顾我寸步不离;感谢爸爸，我的依靠就是你，让我无忧无虑哪怕路上有多崎岖。

天伦幸福日子里无怨无悔尽心尽力，只要我快乐健康你们就欢喜，爸妈谢谢你们，这世界变美丽只因为有了你们。

海内存知己，天涯若比邻 一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。

朋友，感谢你们给了我清新的思想，给我充沛的体力，如那寒冬的炭火和炎阳下的浓郁。

虽然我们的友谊之树并非总色彩缤纷，有时像那黄沙中生长的麻黄，但没有水夜蔚然成阴，郁郁葱葱。

友谊是纽带，联结着年轻而滚烫的心，是彩虹，折射青春熠熠的色彩，感谢你，给了我食粮，提供了生的力量和勇气。

岁月的大浪淘尽了泥沙，把真诚留给了我们，这友谊胜过美酒，黄金永远令人陶醉，永远熠熠闪光。

感谢你，在我惨遭失败而沮丧痛苦时，在我取得成功而骄矜得意时，你给我指明了方向，给;了我真诚的慰藉，滋润我无助的心灵，温暖我寂寞的心，给了我热情的拥抱。

感谢你，让我沐浴在温暖的艳阳中，徜徉在和煦的春风里;感谢你，在那山重水复疑无路，指引我走过柳暗花明。

岁寒知松柏，患难见真情。

朋友给了我坚实的依靠，与我同尝甘甜，共享雨露，共担苦难，以生命来践行时我的承诺，伴我共走人生风雨路。

生命诚可贵 小鸟说，感谢天空，给了它飞翔的幸福;花儿说，感谢雨露，给了它吸吮的幸福;课堂中的学子说，感谢书本，个了他遨游神气知识的殿堂，丰富精美的作品。

当无情的病魔摧折了我正待高飞的双翅，当失败的噩耗再一次滚过我单薄的脊梁，我依然要感谢光明。

海伦?凯勒曾说:“当你为没有一双美丽的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。

”她虽是一个重度残疾的少女，但她依然怀着感恩的心而面对原本不公的天赋，甚至感谢上天词语她的不幸。

琦君说:“眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。

“眼睛应该感谢泪水给了它清明，心应改写忧患给了它温厚。

感恩生命，感谢生命给予我们的一切恩赐，包括苦难。

感时花溅泪 我们生活在同一片蓝天下，拥有用一个大自然，就应该同一颗感恩的心感恩生活中的每一天。

感谢生活，给了你风和日丽，给了你大雨滂泊;感谢生活，给了你平川坦途，给了你悬崖峭壁;感谢生活，使我在失败里砍刀差距，不幸时得到慰藉，寒冷中获得温暖，激发我挑战困难的勇气，获取前进的动力。

让感恩之情永驻心灵的路口，这个社会就会如一部和谐的交响乐，就会演奏出动听的乐章。

让感恩之情永驻心灵的路口，美好的人间就会春色长驻，风光无限。

四:让爱在我们的心中永驻紧张而又忙碌的一个学期终于在期末考试中谢幕，回顾这段时光，充实而又美好，仿佛整个人也年轻了许多，我好庆幸，能教这一届初一新生的英语，因为英语是我的一个梦，一个永远都不会醒来的美丽的梦，而他们，就是天空中最最闪亮的繁星。

起初，我是很兴奋的，因为英语，自小开始就是我非常喜欢的学科，还记得读高中的时候，我们班的英语老师从来没有让我在全班同学面前读过英语，我很不服气，于是回到家里，读给母亲听，希望能够得到她最公正的评价，妈妈说我读的很棒，简直就和外国人说的一样，当然，她是爱我的，也许是上天的安排吧，赐予我一个可以天天说英语的职业，于是，我会努力地让我的学生战胜自我，大胆去说，因为我坚信，英语是说出来的，不是考出来的。

而就在今年，初一教材有了新的变化，对于这种变化，我还是非常欣赏的，可是随着教学工作的逐步展开，我发现要想用好这套教材，不简单，表面上看起来很是纷繁复杂的教材并不是毫无规律可寻，就象找到一把钥匙一样，非得下一番苦功夫不可，通常情况是这样，一节课可以有N套授课方案，而我要做的就是在头脑中判断出哪一套才是最佳的。

左手边是兴趣，右手边是成绩，若想真正做到二者的平衡，是智者。

我的内心在很长的一段时间是矛盾的，因为很容易顾此失彼，玩的多了，收不回来;总是硬塞，也不是办法，这个难题，因为一节英语公开课，有种茅塞顿开之感，我们总是追求完美，因此总是被教材牵着走，怎么讲都觉得讲的不够，而实际上学生的接受程度是一定的，贪多必嚼不烂，果然这个预见在一天清晨得到证实，我突然抛给学生一个已经讲了三遍的知识点:What’s the difference between like to do and like doing?结果只有一个学生能答出来，从那以后，我不敢再按照自己的角度去思考他们，于是乎英语课堂开始改变，问题多了，成形的答案少了，学生说的多了，我说的少了，甚至，有个男生竟然当着大家的面说，这道题的答案有问题，我们的答案才是完整的，我很欣赏学生对于作学问的这股认真劲，这也正是我希望英语课能够给他们带来的东西，不过遗憾的是，后来这个男孩转学了。

有的时候，为了能让学生明白一个知识点，我会故意调动一下他们的胃口，让他们去争论，去比拼，去满足自我成就感，因为我觉得，这很必要，毕竟我们不可能把世界上所有的鱼都钓到他们跟前，但至少我们要传授给学生钓鱼的方法，让他们在创造中去体味学习的快乐。

不过我也有提心吊胆的时候，生怕讲错了什么，误人子弟，这样的事情也确实发生过，学生非常坚持自己的观点，而我也很确信自己的说法，于是就回到办公室和所有的英语老师一起来探讨，然后给学生一个交代，也正是因为这样，我发现了许多英语学习过程中的有趣现象，因为有争议的问题大多是有价值的，需要有心之人的发掘。

当然，为了避免此类现象屡次发生，教师必须要做到一切提前准备好，免得被他们袭击得“措手不及”，这样才能真正地成为学生的榜样。

为了广开言路，发现自身发现不到的问题，我也曾经搞过调查问卷，通过个别谈心的方式去寻找共性的问题，然后试图改善自己的授课弊端，事实证明，这些方法非常有效，在这期间，你不能顾惜“面子”，因为人非圣贤，正确的态度应该是“闻过则喜，见贤而思齐”，虽然现在我不能完全做到，但是在未来的日子里，我会把它作为自己努力的方向。

还有一个问题，与我有关，因为非常注重学生的口语表达，在学期初期，忽略了他们的笔头训练，可是学生光会说，不会写，考试就拿不出成绩，该怎么改善呢?在学习单词的时候，我想了一些办法，把杂乱无章的单词用一条线把他们串起来，这样记起来就方便多了，同理，短语，句型，都可以去总结，去归纳，使之整合，尤其在期末复习阶段，战略战术是否得当，会对学生的心态、成绩产生致命的影响。

但方法并非唯一，只能是仁者见仁、智者见智，但是适合学生的，就是最好的方法。

在本学期的最后一堂英语课上 ，我没有讲太多的书本知识，旨在把他们从紧张的考试气氛中解脱出来，因为考试就象你遇到了一只美丽的蝴蝶，你越想去捉它，它就越会飞走;可当你停下来的时候，它反倒会静静地落在你的肩膀上。