学校爱国教育道德讲堂

进行爱国主义教育是学校德育教育的基本内容。

要在帮助学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观的分析我国近代所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发奋图强的精神。

生活在开放改革的年代，处身于社会主义市场经济体制的建立和发展的社会转型期，生活空间全方位的特点，决定了爱国主义教育的实施，必须确立以学校为主阵地，社会是大课堂，开通各种教育渠道，全方位加以落实。

学生时代是世界观形成的重要时期，在学生中进行爱国主义教育对于培养“四有”新人具有重要意义。

在对学生的爱国主义教育中坚持日常教育与主题教育相结合，校内教育与校外教育相结合，灌输教育与自我教育相结合，确保爱国主义教育的有效性和连续性。

学校的德育工作，一定要从学生的日常生活中寻找爱国主义教育的结合点，并与主题教育紧密结合，进一步深化日常教育，保证教育的有效性。

让学生首先学习《日常行为规范》，规范自己的言行；对学生进行“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育，坚持“五爱”教育，弘扬爱国主义主旋律，把理想教育、道德教育、革命传统教育具体化，引导学生为确立正确的人生观和世界观打下坚实的基础。

对学生进行爱国主义教育，首先必须充分发挥课堂的主渠道作用，通过“升国旗、唱国歌和国旗下演讲”等一系列活动的落实，以及丰富多彩、积极向上的课外活动，形成高雅、具有爱国特色的校园文化氛围。

浓厚的充满爱国主义教育内容的校园文化环境，能够使学生受到爱国主义隐型课程的耳濡目染的熏陶和教育。

在每个教室张挂国旗，校内布置历代伟大科学家、医学家、美术家、音乐家……的名言或画像，张贴宣传伟大祖国和革命领袖为内容的美术图片等橱窗，安置张贴学生作文书法比赛作品的展览窗，使学校的爱国主义教育渗入无处不在的教育环境。

同时还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。

通过参与社会实践活动，让学生了解社会，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。

开展“青年志愿者”为主要形式的社会实践活动，利用节假日组织学生参加各种形式的社区服务，使学生在实践中确实得到锻炼。

学校教育与社会环境的配合固然重要，还必须通过学生的内在因素起作用。

学校德育工作，必须通过有效的灌输教育，调动学生的积极性，变“要我做”为“我要做”，从而达到与学生自我教育的有机结合，使教育真正具有实效性。

个人认为：不仅仅能，而且很有必要！考核教育的挂钩内容，首先是以下几个问题：1.爱父母：没有天，那有地？父母的养育之恩，情深似海。

不知报恩和报答的少数人，至少是不孝。

2.爱自己：保护并爱惜自己身体。

让有用的身体做有用的有益的事业。

教育学生自小防止上当受骗、防止意外伤害（如溺水）、防止一切不安全行为的发生等等。

3.热爱环境：这是人类赖以生存的基础，是今后学生们儿孙的乐园。

爱护地球，感谢阳光雨露等等大自打的馈赠。

4.热爱全世界爱好和平的人们，是他们让人类生机勃勃生生不息。

5.在此基础上，我们的学生们都能有一个健康的身心，智慧的大脑，灵巧的四肢，我们的爱国主义才能成为可能，才能做出行动。

才能抱成团，才能不象一盘散沙。

号称当前世界第一文明国家，谁要想加入他的国籍，他的子民还会带领新人去宣誓呢，洋洋洒洒一大篇。

我们作为炎黄子孙，要求学校将爱国主义教育同学校的考核挂钩，何罪之有？难道，我们中国人非要一切听众你们优先？你们的货品想卖就卖给我们，不高兴时还垄断还制裁。

我们生产的，你们国家老百姓急切需要的东西，在你们政客嘴里就变成倾销了？蛮不讲理。

你们发达，你们先进，你们文明，你们的大兵们，在战争时经常高叫：为某某合众国而战。

我们暂时不同你们太计较，我们发出警告和抗议，并不是好欺负。

等我们的爱国主义教育在全国搞好了，让我们的儿孙超过你们，公平竞争，共同遵守国际法，在法律和道义上谴责你们的霸权主义和世界老大的霸道，难倒有错吗？今后，只要世界上存在国与国的概念，如果谁个国家不从娃娃开始进行爱国主义教育，难道这个国家准备让其种族人民做一生一世的奴才吗？整天宣传和反对爱国主义教育的精英们，你们的小心思小算盘别打错了！

非常赞同，特别是对大学的爱国主义教育，纳入学校的考核非常非常必要！！