初中学校年度实施计划

初中生心智比小学生成熟，学习的自觉性有所加强，但可塑性很大，而且是学生成绩两极分化的重要阶段。

怎样提高初中教学质量呢？首先要加强对初中生的管理，没有良好的校风班风学风，就是水平最高的教师担任教学工作，成绩也不会理想。

其次要处理好文化教学与开展各种活动的关系。

有些学校，上级规定的德育活动没有搞，必要的课间大活动也没有抓好，丰富多彩的文体活动、爱国主义教育活动，就大打折扣，或者是形式主义，应服了事，没有一点实效，学生没有心灵的触动。

学校孤立地死抓课堂教学，结果学生十分厌学，老师的教学，无用功成分相当大！学生甚至逃课！一所好的学校都会被搞垮了。

当然，也有走向相反的，天天搞活动，政治的、社会实践的、……正常的教学工作草草收场（文革时常这样，以后也有这么搞的，但不常见），这样，学生无心学习，人浮于事，本末倒置，也搞不好初中教学工作，提不高质量。

松紧适度，张弛得法，教书育人，管理优先，方可提高初中教学质量。

第三，协调各科教学关系，各科齐头并进，尽量不让有的科目塌方。

第四，抓好校本教研和教资培训。

教学相长，教师必须在教学中成为教学能手。

不论什么科，教师必须语言精炼生动，板书规范科学，一堂课结构完整且充满艺术性，教书育人，让学生亲其师，信其道。

所有的科，都必须定好教学基调，农村大多基础差，教学时要以新带旧，跨度不可太大，跳跃不可太强。

不然，中等及以下的同学，都会跟不上教师的节奏，一大遍学生的成绩都会比较差，就只有前面几个同学成绩好。

教学会如老牛负重，越来越难以为继。

如果几名成绩好的再转入私立学校，那么，这样教的老师会处境很尴尬，连自己都会觉得不好意思。

只有根据班级实情教学，才会有效果。

如果班级基础好，教学的起点要稍略提高，充分注意教材的 *** 性，对于教材点到为止的地方，要略作开拓。

理科要注重变式训练，仅与教材搭界的题型也应放在训练之内。

切忌教学肤浅化，这样会使一批优生智力得不到开发，成绩趋于平衡。

优秀的班级在文科教学上要在深透上下功夫。

课外阅读要提出更高的要求。

问答（简答、论述）、作文，要注重全面、系统，要出彩！政治等文科，要澄清模糊概念等。

总之，初中要为高中打下思维、文化、知识的基础。

此外，思想政治工作、课堂教学艺术等实际问题，都很重要。

提高初中教学质量的途径与方法很多，我作为任教语文的教师，主要从如下几个方面着手:一是立足课堂教学，全面提升课堂效果与效率，向45分钟要质量。

课堂是师生学习的主阵地，大量的学习活动都在课堂。

提高教学质量 ，要以优化课堂环节为突破口，实现质量的提升。

备课要充分，讲课要艺术化，辅导要亲切耐心，这样才能够才真正发挥学习主阵地的作用。

二是留个性化作业，让每个学生都能享受成功的快乐。

学生的学习能力，知识水平，情绪情感，各有不同。

教师布置既要照顾到整体问题，又要兼顾个性差异。

因此，布置作业要多样化。

三是认真组织模拟考试，试题内容、结构、题量等等，严格依据中考试卷。

考前有针对性的练兵，主要有几点好处。

如，熟悉中考试卷长什么样，真的参加考试，降低恐惧心理；训练答题速度，提高效率；查找学习漏洞，便于及时补救。

总之，提高教学质量，教师首先要有责任心，其次要有爱心，另外要有信心。

要科学处理每一个教学环节和教学实践。