农村小学校园欺凌教育教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李学鹏520 预防校园欺凌主题班会教案五年级（1）班 李学鹏教学目标：1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。

如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。

列举一些校园欺凌事件：2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。

钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。

2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同

老师对校园欺凌的学生只有批评教育的权利，没有打骂的权利。

只有家长和老师形成合力，才能收到良好的效果。

校园欺凌产生原因，往往是因为孩子缺乏关爱，尤其是父爱母爱，没有安全感，他们为了所谓的强大，拉帮结派，“抱团取暖”，欺负其他同学，获得存在感，寻求刺激，以为“老子天下无敌”。

他们还与社会不良习气的青年裹成一团，欺负弱小，强要他人钱财，不劳而获，已经有违法行为。

据权威调查:未成年人犯罪，87%是留守子女和单亲家庭。

他们缺乏父爱母爱，爷爷奶奶外公外婆的隔代教育问题多多，过分的溺爱导致孩子以为，自己就是“宇宙的中心”。

有些孩子效仿坏习气的家长的行为，认为武力解决一切，成为“霸王二代”。

作为老师，要做的只能是多关心缺乏爱的学生，动之以情，晓之以理，最好是能够走进学生的内心世界，点燃他们心中的正义之火，照亮他们灰暗的心。

如果家长不好好教育，不隔断传染源，不用爱去感染，简单粗暴打骂孩子，造成不可逆转的仇恨家庭、仇恨社会的严重心理问题，必然走上违法犯罪的道路。

孩子青春期的时候，如果已经出现校园欺凌的苗头，不管是施暴者、还是受害者，即使是家长外地打工，也要让孩子在自己身边读书，与不良小青年隔开，进行心理辅导，参加有益身心健康的活动。

让孩子明白，什么是真正男子汉，靠走正道才能获得人们真正的尊重，浪子回头也大有人在。

综上所述，和谐的家庭，父母的陪伴与关爱才是解决校园欺凌的源头啊！！！我介绍一下，这几年我校出现的几个典型校园欺凌学生。

周某某，男，父母在外地做生意，周由外公外婆照看，小学时就要多少钱给多少钱，脾气暴躁，经常打骂外公外婆，学校里称王称霸。

现在已经是社会混混。

毛某某，女，父母离异，父亲是社会混混，曾经杀人，毛效仿父亲，遇事武力解决，曾经离家出走，现在已经……张某某，女，父母离异，跟随母亲外婆过日子，外婆是典型的蛮不讲理，泼妇一类，张效仿外婆，动不动离家出走，纠集一些小坏蛋，现已经进入社会，同性恋者。

破碎的家庭，孩子脾气暴躁，内心灰暗。

和谐的家庭，孩子阳光、积极、向上。

轻的按规定批评教育，严重的，报警。