家长示范学校专题研讨活动记录

我作为一个老师，也是一个家长特别反感这样的事情，同时我家孩子学校搞的这种活动我从来都不参加，他的班主任也知道我是一个老师。

有一次女儿的学校也是搞这样的活动，六一需要家长们帮助孩子去选一些服装，同时给孩子化妆，然后班主任就直接给我发微信，因为他知道我是一个中学的老师，所以他相信我一定会支持他的工作。

当时我就和他说我是绝对不会去的，化妆可以化也可以不发，因为孩子们表演化妆没有任何的意义，对他的才艺展示和信息技术没有任何好处，而且强制要求家长去参与这个活动，会浪费家长的时间，而且对于孩子的成长来说没有太大的意义，这都是学校老师单方面来推脱责任的表现。

当我说完这些的时候，他的班主任直接就把我拉黑了，不过后来可能她的孩子也要上初中了，我们学校是当地最好的初中，正赶上我这届，我又是班主任，她想把孩子送到我班里，她又和我解释，说弄错了，我也没和她计较。

如果要是学习的问题，家长们可以无条件的去配合学校，但是像这种校园活动能不能不要再麻烦家长去学校，而且还有一些老师找出一些很高大上的理由，强迫要挟家长来学校参加学生的活动。

其实我们学校也发生过这样的事情，但是我在做班主任的时候，如果有这样的活动，我从来不会麻烦家长们来到学校里面，谁没有工作谁没有孩子，谁没有苦衷，能自己做的就自己做了，如果收到了孩子的终身大事，家长不来绝对不好使。

屁大点儿小事儿都需要家长发过来学校，这个就教导他不负责任，更是对广大社会的不负责任，家长都有自己的工作，往小了说是为了自己的家庭幸福，我当然说是为了服务社会，既然都是服务社会，为什么我们要相互为难呢？建议老师：让孩子们自己动手，让他们自己完成自己的工作，无论画成什么样，无论表演成什么样，这都是他们自己的收获，不要再给他们的家长添麻烦了，也不要再给他们的家长施压。

让家委会管好自己孩子的纪律问题学习问题就好，剩下的问题都交给老师来处理，交给孩子自己处理，这样你就不会再心塞心烦了。

上述老师或者家长陈述的问题 ，我以前也曾遇到过。

我认为发动家长参与这类活动，不仅能够解决一时的化妆工作任务量大的难题，还能够借此机会促进家校沟通 ，利于家长进一步了解学校管理情况 ，增进彼此间的互信，提升教育合力，对学校也是一个无形的宣传 ！但是请家长帮助化妆一事，完全是根据自愿的原则，应尊重家长的个人选择，家长乐不乐意参与受多种因素影响:一是时间因素。

有的家长比较空闲 ，而有的家长需要上班或者有一些家庭的事务需要去处理 ；二是性格因素。

有一些性格外向型的家长喜欢参加这些社会性的事务活动 ，而有一些家长不愿意在一些群体社会性的事务活动中抛头露面；三是亲子关系因素。

有的家长特别关注孩子的一言一行，一举一动 ，时刻关注着孩子学习生活中的每一个细节 ；而有的家长对孩子的关注没有那么密切；四是观念因素 。

有的家长认为这应该是学校老师的事 ；而有的家长则认为孩子的成长应该是家校双方共同的责任 ；五是传统的习惯造成的影响。

可能是某些学校或者是某些班级在以往的工作中，都是家委会冲锋在前，久而久之 ，在其他的家长心里形成了这些工作应该是家委会成员职责的心理定式，不在其位，固然不谋其政 ！那么，如何调动大部分家长的工作积极性呢？我有以下几点建议 :一、 把工作做在日常，平时利用家长学校、家长会或家长微信群的功能进行宣传动员，转变大家的观念，提升家校共育与互动的认识。

二、平时做好家访工作，搞好教师与家长的沟通与联系，拉起个人情感互动的纽带，增强互信与了解。

私下感情好了，很多困难都迎刃而解 ！三、小手拉大手，利用孩子的力量，以情感为纽带 ，发动更多的家长参与到家校互动活动中来。

四、瞄准目标，突出重点，有针对性地真诚地邀请和发动一些平时比较关心学校管理动向，做事风格又相对比较拘谨的一些家长参与到学校的教育教学活动中来 。

五、逐步打破家校共建等有关工作由家委会成员独立支撑的局面与传统习惯，在平时的家校互动中，逐步让更多的家长参与进来 ！