乐学 pocib获奖比例
奖项设置1个人奖项：基于各赛站，根据比赛最终成绩，按每一赛站每一个国家赛区的5%、 10%、 25%的比例四舍五入计算，评选出个人一等奖、二等奖、三等奖。 (注：个人总分须达到60分，才能获奖。
竞赛简介由中国国际贸易学会、全国外经贸职业教育教学指导委员会主办的“POCIB全国大学生外贸从业能力大赛”推动了全国外经贸院校理论联系实际的教学改革；推进了院校培养高技能实用型人才的进程；促进了外经贸院校人才培养水平跨上了新台阶；并给全国外经贸院校搭建了互相交流、互相学习、共同提升的平台。
参赛项目本竞赛分为POCIB国际贸易从业技能综合实训模块和数字贸易B2B模块两项内容。
POCIB国际贸易从业技能综合实训模块：国际贸易买卖合同的磋商过程，询盘、发盘、还盘和接受环节的英文函电写作技巧；主要贸易术语和结算方式的细节和运用；进出口商品的价格核算、成本控制和扩大利润的方法；国际贸易买卖合同的商定；进出口业务履约基本技巧；主要进出口单据的缮制与运用等。
数字贸易B2B模块：在数字贸易B2B电商平台中进行店铺入驻、商品发布、交易磋商、起草订单、订单履约和营销活动等跨境电商外贸环节中的各项业务流程 *** 作。
参赛对象参赛选手为各院校正式注册且之前未参加过POCIB大赛的在校学生。各院校要自行负责检查参赛学生的资格，并向大赛组委会提供参赛学生的 *** 及学生证的扫描件。一名选手只可以在一个赛站参赛，不得同时报名多个赛站。
秋季赛拟设本科组1站、本科组2站、本科组3站、本科组4站、本科组5站、本科组6站、本科组7站、高职组1站、高职组2站、高职组3站、高职组4站、中职组1站。本科组每参赛单位最多可以组织七支参赛队参赛，高职组每参赛单位最多可以组织四支参赛队参赛，中职组每参赛单位最多可以组织一支参赛队参赛。每支参赛队伍选派最多两名指导教师，每个参赛队的选手由该校10名在校生组成。
我校升学率90％以上，毕业生推荐率100％，就业录用率达97％以上。毕业生面向浦东国际机场、金桥出口加工区、外高桥保税区、张江高科技园区的各大公司、企业。有东方国际集团、UPS、电讯盈科、世博集团旗下的各专业公司；货代协会下属的各货运代理公司；面向以上海迪士尼乐园为核心的上海国际旅游度假区，有香格里拉、瑞吉红塔、新天哈瓦那等各大星级酒店、酒店和旅行社及物流企业、报关公司、金融机构等,普遍受到用人单位的欢迎，为社会培养了一大批外贸、计算机、旅游、饭店等行业的优秀人才。上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1人物形象设计文化艺术2工商企业管理财经商贸3机械制造与自动化新闻传播上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校国际商务介绍所属学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校专业大类：财经商贸大类专业名称：国际商务专业代码：730501专业方向：专业性质：品牌专业，精品特色专业，重点建设专业对应职业工种：外贸业务员、货运代理员、关务 *** 作员毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：国际贸易业务员对应开放实训中心：上海市职业教育国际商务开放实训中心级别：市级专业介绍： 作为上海市最早开办国际商务专业的中等职业学校，学校的国际商务专业是上海市重点专业，上海市示范性品牌专业。学校提出并实施的“品德修养好、外向型服务意识强、语言交际能力强、动手 *** 作能力强”培养目标，就凸现了国际商务专业特点。经过20余年的专业建设，我校国际商务专业在课程建设、专业师资、教学设施设备、人才培养模式等方面取得了优异的成绩。 一、培养目标 本专业主要培养面向国际贸易、货运代理、报关报检及国际物流等企事业单位，在生产、服务第一线能从事 *** 作性工作，具有职业生涯发展基础的复合型、应用型国际商务技术人才。
二、课程建设 本专业课程包括：国际商务单证制作、国际商务信息处理、国际贸易业务流程、货运代理海运业务 *** 作、货运代理空运业务 *** 作、通关服务、国际商务综合实训等。 国际商务专业（外贸报检助理）将“品德修养好、动手 *** 作能力强、语言表达能力强、外向型服务意识强”的“一好三强”作为学生的培养目标，学生全面发展，学习认真，知识技能掌握程度高，成绩良好，毕业率达100%。 三、师资队伍建设 我校国际商务专业（外贸报检助理）拥有一支素质优良、学科结构、年龄结构以及专兼职比率合理的师资队伍；与其他专业方向共享专任教师17人，双证率达到了81%，双师型教师比例达到65%；绝大多数专业教师拥有国际商务师、报检员等职业资格证书。多位教师有报检公司、货代公司企业实践经历。近年持续、积极参加市级、国家级类别的教学理念、教育信息化、跨境电商专业等方面培训，综合教学水平能力不断提高提升。
四、就业率 我校国际商务专业学生，就业率达98%，对口率达9494%(2010年上海市中职学生就业率为9744%，对口率为70%，就业质量稳步提升，办学影响力和吸引力不断增强。就业单位有世博集团、浦东国际机场、上海对外经济贸易培训中心、中远物流等企业，并且与上海美华系统有限公司、上海全景货运代理有限公司、上海东方欣宇国际物流有限公司、联合包裹物流（上海）有限公司有校企合作项目；与上海南汇报关实业有限公司形成良好的实习就业模式。
专业建设成果： 2017年 “海程邦达”杯第十届全国外贸技能竞赛中获中职组外贸技能赛项 国家级 优秀奖1人次 “海程邦达”杯第十届全国外贸技能竞赛中获中职组商务英语赛项 国家级 一等奖1人次 “海程邦达”杯第十届全国外贸技能竞赛中获中职组 国家级 团体三等奖 上海市“星光计划”第七届职业院校技能大赛单证项目 市级 三等奖4人次 2018年 上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛单证项目 区级 一等奖1人次二等奖1人次团体二等奖 上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛单证项目 市级 一等奖1人次二等奖1人次三等奖2人次 2019年 第九届POCIB全国外贸从业能力大赛 国家级 二等奖7人次三等奖3人次团体一等奖优秀指导教师 2023年 浦东新区中等职业学校教师教学法评优活动 区级 三等奖 上海市第八届教学法评优活动 市级 三等奖 上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校中餐烹饪介绍所属学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校专业大类：旅游大类专业名称：中餐烹饪专业代码：740201专业方向：专业性质：对应职业工种：中式烹调师、西式烹调师、中式面点师毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：中式烹调师（中级）、西式烹调师（初级）对应开放实训中心：级别：市级专业介绍： 本校1993年开设了中餐烹饪与营养膳食专业，该专业是上海市全日制中等职业学校专业奖励专业之一，下设中餐烹调与中式面点两个方向，2023年起增设中西面点专业。该专业主要面向各级各类星级宾馆、大中型饭店、连锁企业等餐饮企事业单位，培养具有良好的思想品德和职业素养，必备的文化和专业基础，能从事原料基础加工、原料切配、热菜烹制、冷菜制作与拼摆、中式面点制作等工作的知识型发展型高素质技术技能人才。
专业课程包括：原料基础加工、原料切配、热菜烹制、冷菜制作与拼摆、西餐基础烹调、面点基础制作、餐饮成本核算、食品营养与卫生、烹饪英语等。
目前，本校该专业师资团队共有9人，多名教师既获得烹调师职业资格证书，又具备有面点师职业资格证书，其中行业专家4人。团队拥有中式烹调师高级技师证书，中式点心师高级技师证书、中式烹调师技师证书、西餐烹调师高级证书、西式点心师高级证书等相关技能证书，团队教师均有企业工作经历，双师型教师比例达到50%以上，学生历年相关考证通过率达到80%以上。
2019年4月我校该专业与上海锦江汤臣洲际大酒店签订校企合作共建实践教学基地的协议，并且长年与各个上海烹饪大师工作室保持紧密合作关系。该专业生源稳步增长，发展态势良好，毕业生长期供不应求，全部安排于四星级以上酒店和知名餐饮机构厨房实习工作。
专业建设成果： 2017年参与上海市中餐烹饪与营养膳食专业的课程标准开发，现已出版。
2019年开发了《中式面点》校本教材，2023年建设为校级精品课程。
2021年在市人保局指导下，我校烹饪高级技师陈栋老师主编开发了《西式烹调师》（技师+高级技师）1+X职业资格鉴定教材，已正式出版。
上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校电子商务介绍所属学校：上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校专业大类：财经商贸大类专业名称：电子商务专业代码：730701专业方向：专业性质：示范性品牌专业，精品特色专业对应职业工种：电子商务毕业时职业技能所能考 出的职业资格证书：对应开放实训中心：级别：校级专业介绍： 我校于2005年在全市率先开设了电子商务专业。专业脚踏实地，历阶而上，先后开展上海市双证融通、国际水平专业教学标准、中本贯通、学分银行试点项目。2018年参与首批在线开放课程开发、2023年参与上海市规划教材开发项目。历经16年发展，专业成为了市重点专业、市首批精品特色专业、市特色示范校重点建设专业，2016年立项为上海市示范品牌专业。 近年来，专业形成了名师引领、骨干支撑的师资队伍。现有专业教师11名，高级教师3名，区骨干教师4名，电子商务（高级）证书持有率100%。专业带头人金莉萍，是市“双名工程”名师基地成员、市电子商务专业名师培育工作室主持人、市职业技能鉴定中心电子商务师考评员、区中学教师中级专业技术职务评审专家。 团队完成了《网络营销》《网店经营》等21本校本教材开发，其中11本教材正式出版。与《电子商务综合实训》精品课程同步编制的校本教材，荣获中国行知职业教育专业委员会首届中国职业院校优秀校本教材二等奖。《电子商务商品信息采编》教材已发行7000余册，在兄弟院校中广泛使用。教师团队共同参与并完成了《国际水平电子商务专业教学标准开发》、《中等职业教育电子商务专业“五阶式”实训模式探索与实践》等课题研究。 专业还定期开展专家指导委员会会议，校企共同修订培养方案，致力培养复合型电子商务专业人才。市示范品牌建设期间，电子商务专业构建了“三段五阶”专业课程体系，实践了电商模拟经营教学模式，学生学习成效显著。近几年，学生获全国奖项28人次，上海市奖项80人次，创业社团荣获浦东新区“五星社团”。电子商务技能证书平均获取率968%，高级证书32%，2名学生晋升电子商务技师。 作为国家职业技能鉴定考核场所、电子商务高技能人才培养基地以及全国电子商务专业建设联盟的发起单位及理事长单位，专业还积极承担社会培训鉴定工作。同时，每年开展联盟活动，共享专业建设经验，帮助联盟单位开展专业建设，充分发挥专业的引领辐射作用。专业建设成果： 2018年 第六届“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛 全国（上海赛区） 电子商务运营 特等奖/一等奖/二等奖 第三届“奥派杯”全国移动商务技能竞赛 全国（浙沪赛区） 移动商务 三等奖 全国电子商务专业建设联盟挑战赛暨电子商务运营技能大赛 电子商务运营 一等奖/二等奖/三等奖 上海市教育科学研究院第六届学校教育科研成果 市级 中职电商专业校企一体化课程建设研究 三等奖 第八届教育科研成果二等奖 区 中职电商专业校企一体化课程建设研究 二等奖 出版书籍 《网店经营》《网络营销》
2019年 全国职业技能大赛电子商务项目获 全国 电子商务 三等奖 发表课题 中职网络信息安全课程国际化标准探索与课程实践研究 出版书籍 《电子商务客户服务》 2023年 上海市第五届校本教材展示交流评比活动 市级 《网络营销》 优秀校本教材 “黄浦杯”长三角城市群“创新视角下的教育现代化正文评选 区级 《从“教”导学，从“知”到“悟”——任务 三等奖 教学法在中职课程中的运用》 《电子商务实务》列入全国职业教育十三五国家规划教材
自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：>2020年10月24日下午13点29分，跨境电商老师陈老师找到我，她私信我说：“季玮，你有兴趣参加OCALE的比赛吗”，陈老师列举了她认为我可以参加的一些我的优势，当时我的内心感受是很惊慌的，一方面是没想到陈老师对我一直以来有这样的认可，另一方面是自己没有考虑过或者说有一种自我否定的情绪，于是我编辑了一段文字，礼貌冗长又不失几分我想但是现实不允许的这样的借口，告诉老师我可能没有精力去参加这场比赛，老师淡定的给我解释到；时间上允许。我仔细看了看之前老师发的文件，好像是没有理由不参加的了，而之前为什么自己没有主动去选择参加呢，当时也是有点想的吧，于是思考挣扎了几番，便给了老师一个肯定的答案。我是这样和老师讲的，您选择了我，我一定要参加，您选择了我，我也一定不会让您失望。到了后面练习赛的时候，发现自己确实有点口出狂言了，当然这是后面的话，ocale这场“意外”就算是在这里开始了。
可能我自己平时也总是要做很多事情吧，另一位之前教过我们单证的陈老师也是我们这次比赛的老师也找到我，私信我说，她有这样的顾虑，怕我没有时间专心比赛，怕我中心不在这里。但是当时我已经决定了，决心了要做好，不留余力的做好，于是我和陈老师讲我一定专心一心就铺在这个比赛上。我这样的决心，一旦产生了，我就是要有一个好的结果。
比赛总共是分为练习赛和正式比赛，练习赛6天，一共两轮16个回合，正式比赛3天，一共12个回合。这是我在最开始了解到的。随后老师给我们分了队伍，3个人一支小队，于是海经贸第3贸易公司正式踏上了斩棘的路程。可是因为信息的极度不对称，导致我们与前面的队伍公司差距甚远，就是把脑袋给想破了，我也不懂他们是如何做到那样高的投资回报率的。于是我和队友们在练习赛里面，每一回合尝试不同的决策，我们不断的吸取教训，也不断的尝到新的苦头，这个过程是很艰难的，6天的练习赛，彷佛回到了去年20天的pocib，每天扎在了图书馆里面，衣服随便穿，舒服就行，头发乱蓬蓬的，哪有什么形象可言啊。但我心里是憋着一股劲的，我告诉队友们，咱们要做就做2，坚决不做3，因为3就是个参与奖啊，2才是真正意义上面的奖项。
3个人就这样到一个队伍里面了，共同经营者一家公司，3个不同的账号，之前彼此之间倒也不是很熟悉，而比赛又看重极强的团队合作性，于是也出现了很多问题。比如说练习赛较为轻松，可能1个人，2个人就可以做一个回合，当时的我极为没有参与感的，或许是男生和女生本身的先天区别，我很敏感，但我也很看重这个比赛，于是我被自己憋哭了，也去寻求了沟通，但是感觉3个人就还是很难融在一起，磨合的时间终究是太短了，于是我了解到了比赛奥义第一条，那就是团结合作，有序分工。
后面到了第二轮练习赛的时候，大家已经慢慢步入了正确的轨道里面吧，分工开始有一些明确，但是我又觉得自己的工作好像有点少了些，我当然是很希望可以和大家一起战斗的啊，而不是我很快做完了，看着他们两个做。是吧，我可能就是矫情，就是事多，也因为这些情绪，和极强的求胜心把自己陷入了极为懊恼的境地。而这些，所有的情绪，都在正式比赛的时候化为了一场转折。
6天时间过的真的很快，每天就是坐在图书馆里面，吃饭图书馆睡觉三点一线，说枯燥是肯定枯燥的，但是也蛮快乐️，因为心里面有股子劲。正式比赛之前大家决定好好休整一天，不过那几天每天睡的不好，做梦都在上架，计算利润。到了正式比赛那天，早上八点半之前所有人就图书馆集合完毕了，正式比赛的时间短任务重，和练习赛就完全不是一个级别啊，所以我们要好好制定一下策略才行。也是在正式比赛中，我们开始找到了每个人能做的事，开始真正的变成一支团队，我就喜欢给自己鼓劲，也给他们股劲，每个回合都要说一下我们最棒，我们能行，我们必拿二等奖，我大概是头号拉拉队选手吧我。不过正式比赛的时候，之前那种闲散的练习态度完全不适用了，我们确实也必须打起一百二十分的精神，分工从平台到品类，从海外仓到计算记录，从一回合到二回合，3个人都真正的肩负起了属于自己的职责，尽管我们一开始做的不好，但我们就是不放弃，就是给自己打气，就是给团队打气，我们就是坚信我们能行。于是我们更加刻苦，不放弃一个数字，甚至一个小数点，不放弃一个数据，甚至是可能没有意义的数字，我们投入了，打破了原来说要轮流休息的策略，而且三个人，一起，就那样，从早上八点半到晚上八点半扎根在图书馆里。第一天是有一个很深的记忆点的，早上没有吃饭就开始做，到了下午两点多，才有空去喘口气，当时外卖送来了，又不敢在图书馆里面吃，跑到了外面一张放置杂物的桌子上面吧，偷偷的吃，没有凳子的蹲着，蹲在地上，或者站起来，在那个高度尴尬站也不是蹲也不是的桌子上面吃，吃了十分钟，便又回去继续。但我们第一天可能是做的不太好的，又也算是稳步上升。那天就还是很迷茫啊，不知道要往哪个方向，但依然不失去心中的那团火。一直在相互鼓励，
于是我们来的了第二天，第二天的我们明显更加密切和熟练了，甚至开始有半小时到一小时的休息时间了，当然也确实是因为没有什么资金，就更束缚了脚步，不过补货到计算到上架到营销到每一步，都得心应手了起来，但是第二天是名次一直往下掉的一天，没有资金，没有办法大量的去上架去获取订单，是很无力的一天，不过也还是把局布到了第三天，算起来，还是抱满了希望。
第三天，是悠闲紧张的一天，这是最后一天，也是出结果的一天，12回合的成败都集中在了这一天，也就是我在做记录的今天，每一个回合在结算的时候我们都紧张的不停刷新，看到名次上升兴奋的发出吼叫，也会因为某一个回合的停滞而叹气，按部就班的把前一天规划的所有事情做了下去，完成了下去，结果是喜人的，每一回合的投资回报率都在上涨上涨上涨，每一回合都是紧张紧张紧张，一个数据要精细的去核对个三四遍不止或许，我们都怕出错，都怕毁掉前两天的苦心经营，可是就是在第11回合的时候，我不知道这算不算是滑铁卢，我们的名次在二等奖的危险边缘，我的心也是从那一刻开始揪的乱乱糟糟，因为到了第12回合的话，我们就没有什么可以 *** 作的也没有办法去 *** 作什么了，这个回合是我们的成败回合，依然是大量的计算，好在团队里面有两位计算厉害的成员，我则是加油打气，就气氛组吧大概，如果他们是数据组的话。
第12回合早早就收工去吃饭了，三个人都是预测会是二等奖，基本上可能是稳了吧，也没有太大的负担，但我的心就还是放不下来，想着想着想了一个多小时，终于到了最后回合的结算，我火速开启电脑，当时的感觉不好说，整个人身上麻酥酥的，心脏跳动的声音我耳朵都能听得到，紧张到了极点的是，那几分钟真的过的很漫长，够我回顾这整个阶段。刷新出来了，我真想把眼睛闭起来，我害怕知道结果，但我又特别想知道，又是我拍了桌子发出了惊呼，我们上升了30多名！在这最终结束的回合，坐稳了我们的二等奖。是心满意足啊，是喜悦的想要跳起来啊！我们真的做到了！马上截图给老师们报喜，手是一直在抖的。
写了一大篇子，不算经验，不算攻略，没有任何指点意义，仅仅是我自己内心的情绪的一个总结。如果真的要总结点关于比赛的经验，最重要的一定是团队的分工合作，第二个就是大家互相都不要放弃，一定要一直抱有着希望，当然还有一些策略技巧，但是每支队伍的特质都不同，我们的经验可能也并不会帮助到看了我这篇文章的人，适合你们的才是最好的，而我强调的两点才是最重要的，只有心往一处使，只有劲往一处用，只有大家都较真，只有战无不胜。这样的结果不评价好与不好，已经达到了我们心里的高度，我们期望的高度，对于我们来说就是最好的，也希望之后的学弟学妹们在参加比赛时可以超越我们，创造属于他们的记录。但是此刻，我想，我们才是历史的见证人，我们三个人，见证着。
洛阳的大学有哪些学校：
洛阳市的大学名单共计8所,名单为河南科技大学、洛阳师范范学院、洛阳理工学院、河
南林业职业学院、河南推拿职业学院、洛阳职业技术学院、洛阳科技职业学院、洛阳
文化旅游职业学院。
经济与管理学院始建于1979年，2007年由洛阳工业高等专科学校经济管理系、洛阳大学工商管理学院合并成立经济管理系，2014年12月更名为经济与管理学院。
学院现有工商管理、国际经济与贸易、酒店管理、市场营销、电子商务5个本科专业，在校生近2500人；学院设有工商管理、经济贸易、旅游管理、市场营销、电子商务5个基层教学组织和1个实训中心，其中工商管理系、经济贸易系先后被评为省级优秀基层教学组织。学院建有2个省级一流本科专业（国际经济与贸易，2020年；工商管理，2021年）、1门省级课程思政样板课程（微观经济学，2020年）、4门省级一流本科课程（国际贸易实务，2019年；服务运营管理、企业战略管理、跨境电子商务，2020年）、1个河南省高等学校“专业综合改革试点”（工商管理，2014年）、1个省级“综合改革试点专业”（工商管理，2012年）、1门国家级精品课程（网络营销理论与实务，2007年）。
学院现有现有教职工89人，其中专任教师70人、教授6人、副教授26人，高级实验师1人；具有博士学位10人，硕士学位71人；省级教学团队1个，河南省优秀教育管理人才1人，河南省教育厅学术技术带头人3人，河南省优秀教师1人，河南省模范教师1人，河南省文明教师1人，河南省教学标兵2人，洛阳市优秀教师3人，洛阳市优秀专家1人，学校专业建设首席教授1人，校学术带头人3人，双师双能型教师61人。
学院拥有河南科技智库绿色建材创新发展研究基地、洛阳市人文社科重点研究基地—洛阳市应用经济研究中心、校级重点建设学科—区域经济学。近5年共完成省部级以上科研项目15项，出版学术著作12部，发表学术论文220篇。2019年我院承担洛阳市委全面深化改革办委托的《提升我市对外开放水平、积极融入共建“一带一路”，加快打造内陆开放高地对策及建议》调研课题，成果获洛阳市委主要领导批示。2020年，学院教师撰写的决策咨询报告《河南省5G产业存在问题与发展对策研究》，获省长肯定性批示，认为“对本省5G产业存在的薄弱环节分析较客观，发展路径建议具体”，并转分管副省长参阅。
学院坚持高素质应用型人才培养，提高学生专业实 *** 能力，近年来频获各类国家级比赛大奖。先后荣获全国“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛一、二、三等奖，连续五年在OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛总决赛中荣获团体特等奖；连续五年在POCIB全国大学生外贸从业能力大赛中获团体一等奖。毕业生近70%有各种专业资格证书，就业率连续多年保持在90%以上。用人单位对学院毕业生的总体评价是：学生综合素质比较全面，适应能力较强、协作精神好；踏实、肯干、能吃苦；动手能力与创新、创业精神强。
长江大学文理学院人文与传媒系(简称人文系)成立于2013年7月,其前身是创立于2004年的长江大学文理学院人文学部。
人文系现设有法学、汉语言文学（含非师范类和师范类两个方向）、广播电视学、广播电视编导、应用心理学和学前教育六个本科专业，其中，汉语言文学专业和广播电视学专业是学院立项建设的重点专业，广播电视学专业是学院设立的应用型人才培养模式改革试点专业之一。
人文系现有全日制本科生810人，专任教师73人(学院自有教师22人，长江大学委派教师51人)，其中教授11人、副教授25人，78%以上的教师具有硕士学位以及在国外或境外学习、访问、交流、讲学经历。
人文系具有较好的教学条件，实验设施齐备，拥有省内同类高校中先进的专业演播厅、速录实验室、广播电视非线性编辑实验室、录音室、摄影实验室、形体训练室等，总面积1000多平方米，实验设备400多台（套），设备总资产达500多万元。人文系以实验室为依托，创办了校内实训平台——校园电视台，同时在校外建立了一批稳定优质的实习实践基地，形成了“课堂实验+课外实训+合作教育+毕业实习”四级实践教学体系，促进了学生实践应用能力的提升。
人文系重视学生社团组织建设，人文系所属的学生社团——《苇笛》文学社、法律服务社、心理协会等发展迅猛，促进了相关专业学生的专业能力和社会活动能力培养，成为人文学子成长的摇篮。此外，人文系还积极支持学生参加学科竞赛活动，人文学子在湖北省师范技能大赛、语言文字大赛、普通话大赛等重要竞赛活动中屡获奖励，形成了较好的社会影响。 现开设有英语（英语、英语师范类、英日双外语、英韩双外语）、商务英语、朝鲜语（韩语）等专业。其中英语专业为学院重点培育专业，韩语专业实行国际交流合作（2+2）双学位证，商务英语专业积极开展校企合作（全国跨境电子商务人才培养师范基地）。学院为武汉传神信息技术公司（全球第27位语言服务企业）人才培养基地。在校学生1000余人。
外国语系坚持“以人为本，学生至上”的办学理念。以深化教学改革为动力，创新应用型人才培养模式；以学科专业建设为龙头，构建学术梯队、凝练专业特色，以科研促进教学水平的提高；以应用型人才培养为目标，努力推进校企合作，实现校企知识技能的无缝对接；以双师型师资队伍建设为重点，不断提高教师教学水平；以规范教学管理为保证，不断完成教学质量监控体系。努力改善教学条件，提高教学水平，力争把本系各专业建设成特色鲜明、国内同类高校知名的本科专业。
学院与美国、日本、韩国、澳大利亚、马来西亚多所高校结为姊妹学校，为学生提供2+2双学位项目或3+1模式的交换生平台和硕士生申请渠道，现已有63名同学参入此项目。系部与深圳他拍档电子商务有限公司、广东新航线跨境电子商务服务有限公司积极开展校企合作三年，每年为跨境电商、外贸业务输送100多人。为加强英语师范专业教育，学院与周边30多所中小学签订了教育实习基地协议。
外国语系现有专业教师59名，其中具有中高级职称或硕士以上学位的教师占982%；双师型教师9人；有出国访学经历的教师17人，外籍教师8名。系部教师历年在全国高校微课教学比赛、全国“外教社”杯讲课均有获奖。三年来，我系教师在国内各级刊物上发表论文150多篇，其中三大检索系统收录10篇，主编教材7部。
我系教学设施完善，系部现有6个语音室，翻译实训室、外贸模拟实训室、自主学习实验室各2个，所有专业课程均在多媒体教室教学。外国语系始终坚持理论知识与实践能力培养相结合的教学原则，鼓励学生探究创新，教学效果良好。英语专业历届四级通过率超过70%，毕业生平均就业率为9519%，考研率为1186%；37人次在国家级竞赛中获奖，如大学生英语辩论赛全国赛一等奖、青少年英语能力大赛全国一等奖、IDEA-WUT华中地区中英文辩论赛一、二、三、韩语演讲比赛湖北赛区第一名等奖等； 170人次在省级以上赛事中获奖，如“挑战杯”大学生创业大赛、高教社杯第五届湖北普通高校师范专业大学生教学技能竞赛奖等 长江大学文理学院是经教育部批准成立的全日制高等学校，是由长江大学举办的独立学院，学院占地面积564亩，专兼职教师近500人，现有在校生近8000人。
经济与贸易系现开设有国际经济与贸易、市场营销、市场营销（物流方向）等3个本科专业（方向），市场营销1个专科专业，其中市场营销专业为院级重点建设专业、湖北省综合改革试点专业。经济与贸易系师资力量雄厚，拥有一支职称、学历、年龄结构合理，思想活跃、开拓进取、团结合作的师资队伍。现有专兼职教师 47人，其中，教授7人，副教授18人；教辅人员10人；拥有研究生学历的45人。
经济与贸易系设有系办公室、教学科研办公室和学生事务办公室；设有国际经济与贸易、市场营销两个专业教研室；建有国际贸易、市场营销、电子商务等3个专业实验室。
经济与贸易系注重培养学生的创新能力与动手能力，加强教学改革，提高教学质量。先后在全院开展了“模拟商务谈判”，“营在文理”等大型活动，促进了学风建设。
经济与贸易系积极组织学生参加学科竞赛，促进学生专业技能提高。近几年，我系学生在全国大学生英语竞赛、湖北省英语翻译大赛、全国大学生外贸从业能力大赛（POCIB）、全国高校市场营销大赛、湖北省大学生创业大赛等比赛中屡创佳绩。
经济与贸易系毕业生就业率一直保持在95%以上，在长三角、珠三角、武汉城市圈等地区建立有稳固的实习基地，设立有“他拍档”电子商务定向就业培养班。 长江大学文理学院机电与信息工程系（简称机电系）的前身是长江大学文理学院理工学部，成立于2004年，现开设有机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子信息工程、计算机科学与技术、机电一体化等专业，其中电子信息工程专业列入“湖北省湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划”和“湖北省普通高等学校综合改革试点专业”， 电子信息工程专业、机械设计制造及其自动化专业被学院确定为重点改革建设专业。在校生600余名。
机电系下设机械教研室、计算机教研室、电子信息工程教研室、实践教学教研室，现有自聘教职工28人，专兼职专任教师78人，其中研究生及以上学历63人，教授职称11人，副教授职称35人，我系教师在国内各级刊物上发表论文80多篇，其中三大检索系统收录7篇，主编教材4部，参编教材10多部。
我系始终坚持理论与实践相结合的教学原则，重视学生动手能力的培养，不断强化学生职业技能培训，建有计算机软件实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、嵌入式实验室、电工基础实验室、电工电子(数电、模电)实验室、机械制图室等实验室，并与部分高校和企业建立了良好的实习实训合作关系，建设了一批稳固的实习实训基地。
我系积极组织学生开展学科专业竞赛和科技活动，学生社团活动及文体丰富多彩。
几年来，我系代表学院参加的全国机械创新设计大赛、大学生工程素质训练比赛、挑战杯创业大赛、“博创杯”全国计算机技能大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模等赛事，收获颇丰，共获得全国或省级一等奖8项、二等奖13项、三等奖21项。通过组织学生参加各种技能培训，考取高级电工、国家中级CAD *** 作、国家中级数控技术 *** 作等职业技术资格证书达400余人，为学生就业打下了良好的基础。毕业生一次性就业率达92%以上，考取“985”、“211”等高校研究生63人。本系每年有近300人获得国家及各级各类奖助学金。 长江大学文理学院医药与护理系是学院最年轻的系部单位。2005年，学院开设护理学专业，挂靠在原来的理工学部（现机电与信息工程系）。2013年，为了规范办学，科学管理，学院进行系部调整，正式成立“长江大学文理学院医药与护理系”（与“长江大学文理学院基础课部”合署办公）。医药与护理系下设有系办公室、系教学办公室和系学生工作办公室。
医药与护理系现有在校生1100多人，已开设护理学（四年）、临床医学（五年）﹑动物医学（四年）三个本科专业和1个护理专科专业（三年）。
医药与护理系通过与长江大学医学院、临床医学院以及动物科学学院进合作，成立了护理学教研室、临床医学教研室和动物医学教研室三个专业教研室。 拥有专职和兼职教师80多人（其中，护理学专业教师29人，临床医学专业教师近20人，动物医学专业教师22人），外聘专家10多人（其中具有教授和副教授职称者30多人，博士和硕士学位者40多人）。
医护系与长江大学医学院及临床医学院共享分子医学实验中心、感染性疾病研究中心、神经网络与脑疾病调制实验室、临床分子免疫研究中心和临床技能实训中心；拥有脑片膜片钳系统、单细胞膜片钳系统、场电位记录系统、光生理成像系统、流式细胞仪、徕卡显微工作站、徕卡自动脱水机、冰冻切片机、石蜡切片机、荧光定量PCR仪、凝胶成像系统等30多台套大型仪器设备。除此外，医护系与长江大学动物科学学院共享通用实验室和相当先进的动物标本室，拥有 PCR 基因扩增仪、高速冷冻离心机与原子光谱吸收仪等先进的实验设备以及动物标本近千种。
优秀的教师队伍，先进的实验设施和完备的实习实训条件，使医药与护理系的教学质量和人才培养从根本上得到了强有力的保障。医药与护理系已为社会培养本专科毕业生1200多人，近几年考取硕士研究生近20多人。
医药与护理系正在朝着适应社会需求，扎实基础知识，强化实践能力，增强综合素养，提升人才培养质量的方向努力。 长江大学文理学院是经教育部批准成立的全日制高等学校，是由长江大学举办的独立学院，学院占地面积564亩，专兼职教师近500人，现有在校生近8000人。
工商管理系在2013年6月学院系部调整时由原管理学部更为现名。现开设有会计学、工商管理、信息管理与信息系统、人力资源管理、工商管理（旅游管理）等5个本科专业（方向），工商企业管理、会计电算化等两个个专科专业，其中会计学专业为院级重点建设专业。工商管理系师资力量雄厚，拥有一支职称、学历、年龄结构比较合理，学术思想活跃、开拓进取、团结合作的师资队伍。现有专兼职教师 63人，教辅人员15人。拥有研究生学历的54人，教授9人，副教授31人。
工商管理系设有系办公室、教学科研办公室和学生事务办公室；建有财会实验室、会计手工模拟实验室、ERP沙盘推演实验室。
工商管理系注重培养学生的创业精神和创新能力，加强教学改革，提高教学质量。先后在全院开展了“模拟招聘会”，“点钞大赛”等大型活动，促进了学校的学风建设。
工商管理系学风优良，在历次的全国大学生英语等级考试、计算机等级考试中，过关率一直居同类学校同类专业前茅。近几年来，系学生多次在省级以上各种竞赛活动中获奖。
工商管理系毕业生就业率一直保持在百分之九十以上，在长三角、珠三角、武汉城市圈等地区建立有稳固的实习基地，设立有“林家一”定向就业培养班，学生从入学就可以与企业签订就业协议，解决学生就业后顾之忧，让学生能专心学好专业知识。（2014年6月） 建筑与设计系（简称设计系）现设置建筑学（含建筑学、建筑学景观设计方向）、园林、城乡规划、视觉传达设计、环境设计以及装潢艺术设计（专科）等专业，在校生800余名。园林专业被批准为“湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划”和“湖北省普通高等学校综合改革试点专业”。建筑学为学院重点专业，视觉传达、环境设计、城乡规划各专业培养的人才为社会经济发展做出了巨大的贡献。
设计系拥有专职教师39人。其中，研究生及以上学历33人、副教授职称12人、教授职称2人。并且，教学资源与长江大学共享。
设计系坚持理论与实践相结合的教学原则，重视实践教学，突出专业能力培养，学生受到相关产业广泛好评。设计系拥有绘画制图室、二维动漫实验室、电脑辅助设计实验室、国画书法实验室、模型制作实验室、校内植物园、测量学实验室等实验实训平台。建设了荆州市城市规划设计研究院、松滋市园林绿化管理局、宜昌市园林规划设计研究院、万科集团、奥雅设计集团、深圳市蓝调装饰工程有限公司、武汉嘉禾装饰公司荆州分公司、荆州市环星传媒广告有限公司等就业实习基地。设置了“松滋园林”等校企合作奖学金。
设计系学生社团及文体活动丰富多彩，参加学科专业竞赛和科技活动的热情高涨。我系代表学院参加“全国大学生广告艺术大赛”、“中国大学生计算机设计大赛”、“中装杯全国大学生环境设计大赛”、“全国高等院校斯维尔杯建筑信息模型赛”、“湖北省大学生文化创意设计大赛”等大赛活动，均取得优异成绩。毕业生一次性就业率达92%以上。近两年考取研究生36人，多人进入“985”、“211”高校。设计系每年38%的学生获得国家及各级各类奖助学金。
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