孩子给学校写反校信

湖北省有地产大佬全权代.理了，估计秋季开学前会全省都入校的

从教三十八年，教过数不胜数的学生。

收到学生的信，是极其稀松平常的事。

有打电话的，也有微信的，也纸质的。

有毕业几十年的学生联系我的，那大多是邀请我参加他们多少多少周年的毕业聚会；也有节假日问候老师的；也有无事聊聊，寒暄寒暄的……这里要说的是三十八年前收到的学生来信。

其实，当教师，越是刚参加工作，越是认真。

师范快要毕业了，我们都在涟源市珠梅镇珠梅小学实习，时间不长，可能就是个把月。

也许是老师对我们特别关照，全班共八名女生，共分六个实习小组，我们组有两名女生。

其中好像是一名女生因病没有参加实习。

我们组分配在一年级实习。

本人仅教语文一课《夏天.雷雨.彩虹》，数学仅教一个内容，进位加法。

那时，我们待学生真好。

每天上完课，六个同学同时辅导小朋友做作业。

每天都要让小朋友做完家庭作业，实习教师个个面批讲解后才让小朋友回家。

孩子们回家就是自己预习前面的功课！当然也可自己复习。

没有书面家庭作业。

我们发现，成绩好的孩子将数学书后面的许多题都提前做了而且全部对！成绩不好的一个字也不会写，每次写字就在小字格里装模作样画圈。

我们总是耐心地手把手教。

实习期满后，我们回学校去了，珠梅小学组织了盛大的欢送仪式，全校师生在公路上跟送开出的汽车很远，许多小朋友都大哭不止！教书一辈子，虽然以后也教过一年级，但大多是音体美之类，也再没这么认真过。

回校后，一年级小朋友给实习组写了信，信写得不错。

估计班主任老师是反复指导并收改了的。

班主任老师姓易，是一名老湘乡师范（曾经的湖南省重点师范学校）生。

那次收到学生的信，至今还记得。

作为老师，我只收到一个学生给我的纸质书信，大致内容是批评我酒后公共场合言行失当，在学生心目中的形象一落千丈。

其实我很感谢这位学生仗义直言，她作为一个大学生，敢于批评帮助老师，从另外一个角度看，也证明我教的学生有独立精神和批判精神。

同时也说明了当年我初为人师时给孩子们留下的印象不错。

这个学生后来也作了老师，据说还很优秀！我那次公共场合发火其实也是为了制止当时地方干部的不当行为（涉及伤害群众利益的商业行为），只是方式过激，造成了较大的社会影响。

由于信息技术的发达，很多学生通过网络保持联系。