课文回顾什么笔下的鸟的天堂
课文回顾什么笔下的鸟的天堂
【部编版】五年级语文《鸟的天堂》公开课教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:go徐畅2011 《鸟的天堂》教学设计(第二课时)教学目标:1、学会本课3个生字。
能正确地读写下列词语:纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、应接不暇。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,从不同角度感受文中描写的”鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强保护生态环境的意识。
4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
教学重点、难点:体会”鸟的天堂”的美,鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解,并能用各种喜欢的方式表达感受。
教师行为|学生学习活动|设计意图|一、 整体感知、激发情感|1、导入:请同学们听一段音乐,听后讲一讲有什么感受?|2、作者去了鸟的天堂,发出了什么样的感慨?分别是在什么情况下有感而发的呢?|3、请同学们选择自己喜欢的方式快读课文,体会一下榕树给你留下了什么感受?鸟儿又给你留下了什么感受?| | |1、听音乐,感受百鸟争鸣的景象,说一说听后自己有什么样的心灵体验?|2、学生小组讨论,交流,教师指导|自读课文,并思考问题。
|通过听乐曲和对文章内容的回忆引出作者的感慨:这美丽的南国的树,昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是“鸟的天堂”啊!通过读使学生与作者心灵沟通,通过设疑的方法调动了学生探究的欲望。
|二、品词读句,感慨这美丽的南国的树|1、指名读5-9自然段,思考这棵榕树有什么特点?|2、自由朗读,思考作者是怎样写出
巴金的《鸟的天堂》主要讲什么?好看吗?
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