深入推进学校职称评审工作

评审条件，不是作为被评审人所能要求的。

想参评，只能遵守。

或许各地对“班主任”的认定有所不同。

如何让每个老师都参与到班级管理，同时又避免像类似“职称评审”涉及到相关内容时，同等看待，各地、各学校领导的认识、看法似乎更重要。

我们这里，既有班主任又有副班主任之分，而且副班主任一般都是科任教师担任，并且参与到日常的班级管理、各种活动当中去。

在职称评审时没感觉到歧视。

当然了主次之分还是必须的，待遇自然也会不同，实属正常。

但牵涉到职称评审，有关“班主任年限”时，副班主任也算的，还算比较公平吧！

同等条件下班主任优先或班主任加分都是合理的，但以班主任年限为条件就非常不合理了。

因为，有些学科的教师真的不适合当班主任。

比如：音、体、美、信息、劳技之类的老师。

他们要同时任很多班级，课时量大却分散，每班仅1一2节，当班主任的话，与自己班上的学生接触较少，说不定学生名字都叫不过来，如何了解每个学生的情况。

这种有一定班主任年限才能职称晋级的规定，可能是因为大家不愿当班主任不无奈的举措，但也是太离谱。