中核国电漳州能源有限公司怎么样？

中核国电漳州能源有限公司是2011-11-28在福建省漳州市云霄县注册成立的其他有限责任公司，注册地址位于漳州市云霄县莆美镇中国电信大楼六楼（生产场所位于云霄县列屿镇）。

中核国电漳州能源有限公司的统一社会信用代码/注册号是91350622585342048H，企业法人何辉，目前企业处于开业状态。

中核国电漳州能源有限公司的经营范围是：电力项目的前期工作、建设和经营，包括核电、风电、水电多种形式的电源；电力、热力的生产和销售；电力技术咨询、服务。(依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动)。在福建省，相近经营范围的公司总注册资本为48161万元，主要资本集中在1000-5000万规模的企业中，共26家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

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要注册账号，首先在进入入驻流程前，请注册京东个人用户账号，用于入驻关联。其次进入京东用户中心验证手机和邮箱,以保证您入驻信息的安全。最后进入商家入驻页面，点击“马上入驻”,进入入驻流程。

注册完需要填写公司信息，确认入驻协议、查看入驻须知，然后录入开店联系人的信息，便于在入驻过程中遇到任何问题，我们可以第一时间联系到您最后填写公司信息，包含营业执照、组织机构代码和经营信息。

填完公司信息后要填写店铺信息，填写店铺信息，包含店铺类型、经营类目和品牌。提交公司和类目品牌相关资质。入驻所需资质，选择您希望使用的店铺名称和域名，填完后签署合同提交入驻申请，审核周期为5个工作日。

京东小时购小百科：

“小时购”是京东商城2021年推出的业务，2021年10月18日晚8点，“小时购”的“双11”活动开启。

2021年10月17日，在京东的“双11”启动会上，京东集团及达达集团副总裁、京东全渠道到家业务部负责人何辉剑表示，“小时购”的“双11”活动将于10月18日晚8点开启，京东商城的“双11”大促则在10月20日开始。新业务早于主站先行一步，大有借“双11”一战成名的期待。

截至2021年10月，超10万家全品类线下门店接入京东“小时购”，包括沃尔玛、山姆、永辉、华润万家等商超，还包括丝芙兰、苹果旗舰店等专业店。

因为北京物资学院和京东集团的合作。

近年来，北京物资学院和京东集团进行了深入而有效的合作，本次活动进一步加深了双方的了解和沟通，形成了下一阶段合作开展的各项协议和计划。

将有力推动双方合作的进一步提升，提高学校的人才培养质量和社会服务能力，助力物资学院建设高水平应用型大学的工作开展。

北京物资学院

2020年7月21日，京东集团副总裁何辉、京东物流学院院长佟宇、京东法律研究院执行院长李丽、京东零售学院院长王顺捷、京东物流教育赋能学院院长陈丽曼、京东产教融合学院院长王萌、京东产教融合学院副院长王琦等到北京物资学院开展合作对接活动。

北京物资学院副校长何明珂，研究生院院长张旭凤，科研处处长王可山，教务处处长、信息学院院长周丽，法学院院长尚珂，物流学院院长姜旭，经济学院副院长张国胜（主持工作），商学院副院长吕波（主持工作）等参加活动。会议由物资学院对外合作办公室主任王成林主持。

第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规的规定，为规范招生工作，保证学校招生工作的顺利进行，特制定本章程。
第二条 本章程适用于浙江建设职业技术学院（以下简称“学校”）专科（高职）招生工作。
第三条 学校招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。
第四条 学校招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
第二章 学校概要
第五条 学校全称：浙江建设职业技术学院。
第六条 办学层次：学校具有高等职业技术学历教育招生资格，颁发由浙江建设职业技术学院印鉴的全国普通高等教育专科（高职） *** 。国家教育部电子注册。
第七条 学校部委码：12862，浙江省招生代码0052。
第八条 办学地点：杭州校区地址为杭州市萧山高教园区、上虞校区地址为绍兴市上虞区。
第九条 学校概况：学校创建于1958年，隶属浙江省住房和城乡建设厅。2002年，学校为浙江省人民政府批准、国家教育部备案的省属公办全日制普通高等学校，是中国特色高水平高职学校（专业群A类）、国家优质高职院校、国家骨干高职院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国首批数字校园示范校、全国大学生心理健康教育工作先进单位、全国首批100所现代学徒制试点单位、全国首批“1+X”证书制度试点院校、全国国防教育特色校、全国定向培养士官试点院校、全国职业教育育人成效50强、全国职业教育服务贡献50强、浙江省级示范性高职院校、浙江省高校文化校园建设试点单位，连续6年获得浙江省教育厅教学业绩考核A级，为建设行业和地方经济建设输送了各类人才6万余名，是建设行业人才培养的基地和摇篮。
第三章 招生计划
第十条 根据浙江省教育厅核准的年度招生规模编制分省分专业招生计划。学校以社会人才需求、学校发展规划、办学条件为依据制定招生计划，经学校办公会议讨论审定，报省教育厅批准后执行。具体以各省招生主管部门公布的招生计划为准。
第十一条 学校招生与就业处在规定的时间内将招生生源计划报（送）到各有关省（直辖市、自治区）的高校招生工作办公室，并按规定时间向社会公布。
第四章 录取规则
第十二条 按国家教育部要求，学校招生实行“学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，招生录取工作严格遵守教育部和省招生主管部门的有关招生录取工作政策和规定，严格执行招生工作“六公开、六不准”，实施“阳光工程”，择优录取。
第十三条 外语语种要求不限，但进校后，所有专业以英语为第一外语安排教学。
第十四条 男女比例要求：不限。
第十五条 身体健康要求：按照国家教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《浙江省普通高校招生体检工作实施细则》等有关规定执行，凡考生体检符合“学校可以不予录取”条款的，学校将按“不予录取”执行；其中，建筑设计、建筑设计（中美合作）、建筑装饰工程技术、室内艺术设计、数字媒体艺术设计专业不招色盲考生，园林工程技术专业不招色弱色盲考生。
第十六条 室内艺术设计专业招收艺术类考生，需要参加浙江省美术类专业统考（仅限浙江省艺术类考生），其他均无专业加试要求。
第十七条 根据各省教育考试院（高招委）确定的录取批次、投档原则及投档比例开展招生录取工作。
第十八条 学校面向浙江省统一高考和单独考试招生按“专业+学校”平行志愿分段投档方式录取，即对所有进档考生，根据专业志愿从高分到低分按专业计划数依次择优录取，录取后对未完成计划的专业，进行征求志愿录取。
学校在浙江省统一高考录取分普通类和艺术类两类，普通类分段填报志愿平行录取，艺术类属艺术类第二批省统考录取。
第十九条 浙江考生根据位次、志愿顺序投档录取，当考生位次相同时，则根据文化总分、语文数学总分、语文、数学、外语、选考单科成绩的优先顺序从高到低依次择优录取。单独考试招生录取不分批次，按考生总成绩，分类别实行专业平行投档。单独考试中职考生总分相同时，按职业技能、语文、数学单科成绩、职业技能（ *** 作）、职业技能（理论）优先顺序择优录取。
第二十条 省外录取按考生所属省份招生批次的投档相关规定执行。学校视生源情况确定调档比例。首轮录取后对未完成招生计划的专业，进行征求志愿录取，仍未完成招生计划的专业，视情况降分进行征求志愿录取。
第二十一条 超过浙江省二段线的考生，在规定时间内可优先满足转专业。
第二十二条 学校对省外进档考生，根据志愿优先原则（即专业志愿先后方式），从高分到低分按专业计划数依次择优录取；第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取；仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生由学校将其调录到计划未满的专业，不服从专业调剂的考生予以退档。当投档总分相同时，参考单科成绩择优录取。单科成绩优先顺序：理科考生为：数学、语文、英语；文科考生为：语文、数学、英语；经过单科排序后分数仍相同的考生，学校将综合考虑考生获奖情况、考生特长等择优录取。
第二十三条 根据生源情况确需进行招生计划调整时，学校向计划主管部门及省级招生主管部门提出申请，经同意后执行。
第二十四条 学校对于国家和各省（直辖市、自治区）规定的加、降分政策均予以认可。
第二十五条 无专业分数级差要求。
第二十六条 无专业加试要求。
第二十七条 学校不录取有不良诚信记录或是思想政治品德考核不合格的考生。
第二十八条 录取结果通过当地教育考试机构公布的录取结果查询渠道及学校招生网录取查询、通知书寄发等渠道予以公布。
第五章 其他
第二十九条 严格执行浙江省教育厅、财政厅、发改委等有关收费规定，各专业学费标准以浙江省发改委核发的收费额度为准。
第三十条 奖助学政策：学校为激励学生勤奋学习，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，采取了以下奖助学措施：国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学费减免、临时困难补助、勤工助学、学校奖学金、企业奖学金、单项奖学金等，各项奖学金评定根据有关评比条例进行。
第三十一条 学校新生录取通知书签发人为何辉校长。
第三十二条 新生入学规定
1、新生入校后，学校在3个月内进行新生资格审查，凡不符合招生条件或者有弄虚作假情形的，一律取消入学资格。
2、被学校录取的新生，必须按《报到须知》中的规定，按期到学校办理入学手续，逾期不报到又无正当理由者，则取消其入学资格。
第三十三条 为提高学生身体素质，学校实行晨跑等制度。
第六章 附则
第三十四条 学校以往的有关招生工作的要求与本章程相冲突的，以本章程为准，若本章程与国家或省（直辖市、自治区）招生主管部门有关政策不一致之处，以国家和上级有关部门的政策规定为准。
第三十五条 本章程由浙江建设职业技术学院招生与就业处负责解释。
第三十六条 及网址
1、招生电话：0571-82871234、82606765。
2、传真：0571-82608052。
3、E-mail：zjc6765@126com。
4、学校网址：>广东省教育厅关于开展2021年度广东省网络学习空间应用普及活动的通知
时间：2021-07-23 14:18:51资料来源：事务中心
各地级以上市教育局，各普通高校，省属中职学校、中小学：
为贯彻落实《教育信息化20行动计划》、《网络学习空间建设应用指南》（教技〔2018〕4号）、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》（教技〔2018〕16号）、《教育部2021年工作要点》等文件精神，深化网络学习空间应用普及行动，全面提升师生信息素养，有效推进我省网络学习空间建设，促进空间应用与教育教学的融合创新，实现教学与学习应用常态化，规范有序地推动“网络学习空间人人通”发展，引导师生科学合理使用网络学习空间，经研究，决定举办2021年度广东省网络学习空间应用普及活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动目标
（一）以“推进网络学习空间在教学中的深度应用”为主要目标，充分发挥网络学习空间在教育教学、课程资源建设、师生教学互动、学生核心素养提升等方面的作用。引领师生形成科学合理应用网络学习空间的习惯，助力师生信息素养提升。
（二）探索基于网络学习空间的师生互动新模式，推进网络学习空间的普及与深度应用，促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动和创新发展。
（三）进一步完善广东省教育资源公共服务体系的建设与应用，形成特色网络学习空间建设与应用整体推进的典型经验做法，向全省推广。
二、活动范围
2021年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间普及为主。
三、活动内容
市级教育行政部门制定并加快落实网络学习空间应用普及实施方案，根据各地应用基础和条件，采取区域整体推进方式，将本地所有区县分年度纳入实施方案，每年网络学习空间应用普及的区县不少于1个。2021年度活动的工作内容主要包括建设空间、深化应用、优秀遴选、示范推广。
（一）建设空间
1明确平台。各地市教育行政部门或学校按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》（教技〔2017〕7号）、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》（教技〔2018〕16号）和《网络学习空间建设与应用指南》（教技〔2018〕4号）的要求，进一步完善由教育行政部门或学校认定网络学习空间的建设机制，原则上认定1个“人人通”平台，且平台须接入国家数字教育资源公共服务体系或广东省教育资源公共服务体系。
2完善空间功能。各地市教育行政部门或学校要推动整合“人人通”平台的资源、数据、服务，完善个人空间和机构空间功能，优化集成公共应用服务和数据分析服务。
3开通空间。确保区域内所有学校开通机构空间，学校所有教师和适龄学生开通个人空间。各地根据应用需要，鼓励建设名师、家长等多种类型个人空间，以及区域、班级、社团等多种类型机构空间。
（二）深化应用
各地各校利用网络学习空间，组织开展多种形式的教育教学活动，促进网络学习空间覆盖全体教师和全体适龄学生。
1通过网络学习空间构建泛在学习环境，优化资源供给，创新服务模式，促进资源共享。
2利用网络学习空间掌握学校动态、开展教学评估；优化教学资源配置和智力资源供给，基于数据改善资源调配机制、教师评价机制，推进管理业务重组、流程再造，实现过程化评估和精细化管理；支持教育管理模式、教学应用模式创新。
3支持教师备课、授课、学习指导等日常教学活动；组织实施自主、协作、研究等教学活动，开展差异性和个性化教学与指导；开展跨班级、跨学校、跨区域等教学活动；利用网络学习空间进行校企合作，开发优质教学资源，创新实践教学和顶岗实习模式等。
4支持学生利用网络学习空间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源与服务进行自主学习；组建兴趣小组等，进行协作探究、交流活动等。
5利用网络学习空间数据评价教师教学过程、课程建设与应用水平等；记录学生学习过程，开展学生综合素质评价，进行校园文化建设；家长了解学生发展情况，参与学校管理。
6促进教师专业发展，利用网络学习空间组建研修共用体，开展研修活动，增强教师专业能力和空间应用能力，发挥优秀教师示范引领作用。
7在重大疫情或自然灾害等公共危机事件期间，利用网络学习空间有序开展“停课不停学”，整合各类学习资源，支持师生学习，组织校际间教师在线研讨、协同备课活动等；共享优质教育资源，组织在线教学，参与网络研修，开展主题教育活动（安全、阅读、德育、体育、心理、美育）以及家校互动等。
（三）优秀遴选
12021年广东省网络学习空间应用普及活动将开展网络学习空间优秀单位及优秀个人遴选：
（1）网络学习空间应用普及优秀区域；
（2）网络学习空间应用普及优秀学校；
（3）网络学习空间应用普及优秀教师。
2优秀遴选采取区域和学校自主申报、逐级遴选推荐、省级遴选的方式。
（1）自主申报。区域和学校可自主向上级组织单位提交申报材料（普通高校、省属学校可直接向省级组织单位提交申报材料，通过形式审查后可直接进入省级遴选，原则上每所学校推荐优秀教师不超过3名）。已获得全国网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校的单位不再申报。
（2）区县推荐。由区县制定本地区的推荐遴选工作方案，组织所属学校自主申报。
（3）地市遴选。由地市制定本地区的推荐遴选工作方案，对符合条件的材料予以推荐。原则上，地市推荐优秀区域不超过3个，优秀学校不超过10所，优秀教师不超过30名，已获得全国网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校的不再纳入推荐范围。推荐的区域和学校所认定的“人人通”平台必须接入国家数字教育资源公共服务体系或广东省教育资源公共服务体系，且推荐优秀区域时至少推荐1所该区域的学校作为其支撑案例。
（4）省级遴选。省教育厅组织对各地市教育行政部门、普通高校、省属学校的推荐材料进行综合评选、远程答辩，确定2021年度广东省网络学习空间应用普及优秀区域、优秀学校、优秀教师名单。
3遴选名额
（1）网络学习空间应用普及优秀区域：3个地区；
（2）网络学习空间应用普及优秀学校：15所学校；
（3）网络学习空间应用普及优秀个人：不超申报总数的25%。
（四）示范推广
通过召开研讨交流会、组织专题培训、进行网络展示等多种形式，宣传、交流、推广区域和学校网络学习空间应用普及成果和经验，引领各地加快推进“网络学习空间人人通”。各地要用好优秀区域、优秀学校和教师空间案例，发挥其示范引领作用，交流组织推进经验，推广有效应用模式，以网络学习空间应用带动信息化教学模式创新和水平提升。
四、活动时间
（一）准备阶段
1建立工作联系。2021年8月20日前，各地市教育行政部门、普通高校、省属学校提交活动工作联系信息。
2报送实施方案。2021年8月30日前，各地市教育行政部门提交本地网络学习空间应用普及实施方案。
（二）应用遴选阶段
1区域活动推进。2021年7月至9月，各地市教育行政部门按照实施方案督促各区域开展网络学习空间应用普及活动。
2优秀推荐遴选。2021年9月至10月，各地市教育行政部门、普通高校、省属学校参照各类网络学习空间应用优秀评价指标（附件1-3）推荐空间应用优秀单位和个人材料。我厅组织专家通过材料评审、远程答辩等方式，综合评定2021年度网络学习空间应用各类优秀名单。
（三）示范应用阶段
2021年11月公布遴选结果，颁发证书，展示优秀案例，组织示范交流活动，宣传典型，推广经验。
五、材料报送
本次网络学习空间活动优秀遴选依托广东省教育资源公共服务平台（>2006年5月底至9月1日期间，借着德国世界杯的热潮，南方都市报旗下的奥一网举办了“谁是我最中意的粤语讲波佬”投票活动。经过了三个多月的投票角逐，在那个网络还不是十分广泛的时代产生了60多万人次的点击量，同时还有超过3000条的跟帖。跟帖区也爆发了多番大规模的口水大战。最终得出来的投票结果是何辉、丁伟杰、谢亮三位粤语足球解说员分居冠亚季军。
具体的得票情况是：何辉以31616票当选冠军，另外一名同样来自香港的著名讲波佬丁伟杰以30692票紧随其后，而来自珠江经济广播电台的本土讲波佬谢亮则以12095票获得第三名。昔日ESPN时的老搭档何辉和丁伟杰在投票过程中一直难分高下，在活动前期丁伟杰甚至一度带队领先，到了中后期才被何辉慢慢逆转，最终何辉领先九百多票，两人可谓是势均力敌。
说到本土讲波佬谢亮，作为老牌的足球评论员，他在甲A时代都已经名震广东。在电视仍未普及、广大球迷仍依靠收音机“听”比赛的时代，尽管赛事当中没有图像画面，谢亮的激情洋溢的解说仍然能让收音机旁边的听众们热血沸腾。当时还在读大一的小编也默默地投下谢亮一票，谢亮策划并主持的"绿茵狂飙--足球直播多声道"成为了小编最美好的青春回忆之一。
获得网友投票冠军的何辉当时也显得十分兴奋，不过很快便恢复平静，他对记者表示：“感谢南方都市报和奥一网推出的相关活动搭建了讲波佬和球迷沟通的平台。感谢球迷支持，感谢ESPN，在那我学到好多东西！感谢卢主任(当时广东电视台体育中心主任)，是他让我有机会走进广东球迷”。他更是强调，同行都为自己的工作努力，每个人都处在一个不同的环境、方向和处境中，根本很难做出绝对的比较。
另外，“我最讨厌的足球解说员”投票评选活动也是在同期进行，结果是广东两名本土名嘴陈维聪和罗海文不幸获得前二。关于陈维聪，当时的网友回帖主要是说他太多口水，有时候在球赛到了紧张刺激的时刻甚至已经入波了他还没有把话题带回现场当中。而关于罗海文，网友说他从头到尾都只是数据搬运工，甚至同一数据一场球赛多次重复，毫无专业的战术分析。
对于投票结果，陈维聪和罗海文都表示对这个沟通互动渠道、球迷意见榜的建立是乐于接受，同时也肯定观众能自发地发表如此众多的原生态意见是好事。但同时表示不会对观众五花八门的具体意见全部“埋单”，他们认为足球评论工作当中，每个人具体负责的岗位都不同，无法进行对比。确实，毕竟每个球迷的性格喜爱都差别很大，正所谓咸鱼白菜各有所好，不知道大家最喜欢的讲波佬又是谁呢？

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