学校科技室管理员责任书

哈哈，我就是从中层“退休的老干部”，在这方面有点发言权。

学校中层干部没人干，这个答案有一定的特殊性，但并不是普遍性。

先说说我是怎样上去的，因为教绩突出班级量化积分也遥遥领先，所以被选拔为年级主任和另外一个主任，直辖管理12个班级，共600多名学生。

整个年级教学常规的开展布置落实监督评比，几乎都是两个年级主任的工作内容，有时候还要处理突发事件：比如，其它班级出现打架斗殴现象了需要及时处理；各种大小会议需要随时开展……工作繁杂，任务重。

我们两个除了担任年级主任，都是担任主科，我担任两个班的语文兼班主任，王老师担两个班的数学兼班主任，有时，自己的正课不能上，不得不随时停下来处理年级事务。

每月的补助是300元，付出与收益远远不成比例。

开始考虑到的不是报酬，既然是领导“重用”，“士为知己者死”就要干好。

任务重，身体累这些都不是我辞去班主任的原因。

真正原因是80岁的母亲体弱多病，在省会动手术期间，我请假时年级工作又推脱不掉，加上王老师的家人也同时住院，我们也几乎忙到崩溃，我们两人都是流着泪在学校与医院之间奔波。

学校对我们的请假也不是十分的乐意，真是每天过得度日如年万箭穿心，就这样，在学校期末考试结束后，我们俩同时辞掉了年级主任。

不过这是四年前的事情了，现在学校中层领导的任务分工、地位、待遇都发生了很大的变化：1.年级主任增加到每年级四人且分工明确：分担卫生、纪律、教研等杂物各司其职，劳动量减少了很多。

2.报酬待遇有所提高。

经济上年级主任补助翻倍了，根据担任年限增加了个人量化加分，荣誉证件优先、晋级有所倾斜，现在中层年级领导成了学校的香勃勃了，有的教师开始踊跃报名，并不存在没人干这种现象，甚至有的中层领导德才不配位，但是能上不能下。

一句话：能者多劳，劳有所得；在其位，谋其政，这是教师应该具备的职业道德修养。

谢谢邀请～在一般的公立校内，最尴尬的就是 高不成、低不就～ 中层干部一方面要服从和执行高层领导的相关指令，特别是涉及到管理和处罚等敏感方面事务，你就会受到基层老师的不理解和埋怨，得罪人的具体事都让中层干了！ 干的好了，领导满意但得罪下面员工，干的不好，领导批评怪罪！！典型的受夹板气～