学校任课教师教学规范督查表

疫情期间网课教学的主要管理者是应该是班主任和任课教师。

学校教学管理副校长和教务处做好一些服务工作和随机督查工作。

真正一线的课堂教学管理是由班主任和任课老师担任的。

班主任是负责学生在线生数的直接管理者。

通过主题班会加强在线教学的课堂常规管理。

任课老师在课前充分备课的基础上，组织在线上课。

通过布置作业，落实学生居家学习任务的完成任务学生是在线教学管理者中最被忽略的一部分。

学生要不断提高自主学习意识。

他自己的自我管理意识和水平的提高，才是网课质量提高的最大增长量。

大家好！我是竹下清影，本人也是一名教师，同时负责学校的教学工作，下面我谈谈我的一点体会：自从网络学习开展以来，如何进行科学管理，各所学校都进行了认真地探索与实践。

从平时的网络学习来看，班主任和学生、家长联系最多，处理的事情和问题也比较繁琐，管理责任表现得最突出；其次是代课教师，他们每天给学生授课，与学生接触较多，在学科学习方面管理较多。

实际上，作为学校教学管理人员，他们也是不轻松的。

以我们学校为例，学校成立了网络学习领导小组，分管教学的副校长担任组长，教务处主任、科研处主任担任副组长，年级主任、学科组长为成员。

工作职责有：1.制定全校师生网络学习工作实施方案；2.制定网络学习师生作息时间及课程安排；3.遴选网络学习平台，对教师进行网络应用培训；4.制定网络学习工作计划、教学进度、工作制度等；5.组织开展网络教研；6.开展网络学习期间教师上课情况、组织学生情况、批改情况、开展文体活动情况、开展特色活动情况等的督查与反馈；7.汇总每周网络学习情况，召开每周网络学习工作例会；8.组织开展阶段性网络学习检测，召开网络学习阶段工作总结会，总结前一段工作、安排下一段工作；9.及时传达上级部门有关工作精神，并督促完成；10.每周以学校名义致家长一封信，加强与家长的交流沟通，督促家长发挥监管作用；……所以说，网络学习期间大家都不清闲，每个人有每个人的职责，大家都为了学生的身心健康和成长发展、为网络学习的科学和高效而努力着！让我们向他们致以崇高的敬意！感谢他们的勤奋和努力！