什么是学习态度

1.良好的学习习惯: 学会查工具书 ,阅读的方法 ,要多读,大自然这本书 ,学与实践结合. 2.良好的学习方法: 学习未动，兴趣先行 ； 务学与求道 ；自信是成功的第一秘诀 ; 态度决定一切 ；不强调进步 ； 练就过硬的本领是学习的根本目的 ；会玩、会偷懒、然后会学 ； 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 ； 学习别人 。

3、良好的学习能力： 学习兴趣：A、有学习的好奇心与求知欲。

B、能够独立。

C、完成学习任务。

D努力克服学习中遇到的困难 学习方法：A、有良好的学习习惯。

B、掌握有效的学习策略。

计划与反思：A、能够制定有效的学习计划。

B、善于在学习中总结与反思。

C、能够听取他人建议不断改进。

独立探究：A、能够独立思考。

B、善于提出问题和解决问题。

C、掌握探究的策略与方法。

4、良好的学习价值观： 很少旷课，很少迟到，经常提问，自愿帮助他人学习， 学习自觉，积极参加课外活动，表示自己很喜欢学校， 很早到校，努力做好每次作业 ，在期限以前完成作业， 很少抱怨学习。

5、良好的学习社会观： 是否愿意与他人一起合作 是否能够承担自己在集体中应该承担的责任 是否允许他人与自己有不同见 是否能够接受别人的意见 是否与家境贫困的同学关系疏远 是否只愿意与成绩好的同学交往 是否愿意主动帮助他人 是否总试图将自己的看法强加于他人 是否会考虑自己的行为会影响到他人 6、良好的学习探究态度： 不管谁的意见,都能认真地听。

听取别人的意见时,尽量努力地站到那个人的立场上去听。

自己的想法总是经过认真地考虑与整理之后发表。

不论是谁的意见,都能对不明白的地方、错的地方加以确认。

当自己的意见被别人反对时,如果认为自己对就坚持。

对平时学习比较优秀的同学的意见容易随从。

当知道自己的意见错了的时候,马上承认,给予修正。

首先：主动的态度主动学习和被动学习是学生学习的两种截然不同的态度：主动学习并不是说学生能够不用老师和家长的监督就自觉去学习，也不是说学习时间长，而是说学生在学习知识的时候能够主动的发现问题，并能够提出问题再解决问题，西安学大教育的老师表示，会主动学习的学生在学习知识的过程中学习起来会更加轻松，会觉得学习是件很有趣的事。

第二：批评的态度一个人若是没有被批评过，就会一直不知道天高地厚，也就不知道自己有哪些不足，在学习的过程中，一定要抱着一种批评的态度，只要批评才能使人认识错误并改正过来，才能进步。

西安学大教育的老师指出，批评的的学习态度要求学生们在面对某个知识点时不能满足它的答案而是要弄清为什么。

第三，谦虚的态度我国的大教育家孔子就说过“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”学习就要有一种谦虚的态度，每个人都有自己的长处，会学习的人就会发现别人身上的优点并能够及时去请教。

西安学大教育的老师说，一般真正想学知识的人往往是学的越多能发现自己有越多的不懂，越是需要向别人请教。

并且知道取长补短。

总之：认真的态度学习是一件很严肃的事情，吊儿郎当，不把学习当回事的学生是学不好知识的，无论是在课堂上听老师讲课还是自己做题目训练，都要全神贯注，认认真真的。

西安学大教育的老师告诉学生们，世上无难事只怕有心人，认真的做事，认真的学习一定可以学好知识。

看到这个问题，我想到《省心录》中的名句：知不足好学，耻下问者自满。

一个人只有在‘‘知不足’’的情况下，学习态度才最端正最谦虚也最好，学习的劲头也会更大。

记得我在淮滨县固城乡白布联中任教的1987年4月，正是满眼春光的季节，经过校乡两级预赛、复赛，乡教育辅导站（现在的中心校）通知我代表全乡语文教师迎接县、区（当时叫信阳地区）语文优质课评比验收。

接到通知，心中即高兴又忧愁，高兴的是组织上对我的信任，忧愁的是学校泥桌子泥台子外加几十个‘‘泥孩子’’和我这个知识水平不怎么高的‘‘泥腿子’’民师组成的教与学的课堂这样的条件，难以通过这样高规格的验收。

开弓没有回头箭。

我静下心来，选定课题，确定教法，梳理思路。

没有资料和油印机印学案，我就到离校二十里地的乡直中学找；没有经验我就向乡直中学老师学；没有方法就对着墙壁练；乡下孩子没有见过几十个老师一块来听课的场面嚷嚷着害怕，我就鼓励他们勇敢些……功夫不负有心人，我作课的《宇宙里有些什么》受到了与会老师和领导的一致好评，荣获信阳地区初中语文优质课二等奖，笔者成为了全乡第一位获得‘‘区级’’优质课奖的老师。

从上可看，一个人的最好的学习态度是从明白我需要什么开始，然后知道自己‘‘知不足’’什么，从而目标明确，‘‘谦虚’’地知耻而下问了。