乐学 为什么高三我老是过不了500 分
记得我当年也是目标600，我也只比你好一点点，平时测验大概550左右，最后一年高三下来，630分。
所以，不要怀疑，520到600也是有可能的!!!首先，要把你的目标细化，600分很笼统，要明确怎样才能有600分。
比如你现在各科是多少，差的科目你计划提高到多少才能达到目标?比如我当年高三开始时各科情况:语文100~120，数学85~115，英语100~120，文综245~255，总分550左右，因为除了文综，语数外都会起起伏伏，不会都最好，也不会悲催的都最差，只是每次考试都有一两科出乎意料。
于是我定下目标总分600，就要把这50来分分配下去，哪些科目需要保持，哪些科目最可能提高，于是就有了:语文120+(因为语文最高考过120多，怎样把偶然变成必然，对于学了用了这么多年的语文，可能性是很大的)，数学120+(我数学基础较差，我希望通过高三第一轮复习，改变基础差的状态，做到数学不拖后腿)，英语120+(英语有基础，也是分数不定，同语文，但由于英语不是母语，所以提高还是算困难)，文综240+(保持即可)。
这样细分后，是不是一目了然自己需要努力的方向?第二，有了明确的目标，就要有适合自己的学习计划。
每天按计划学习，有条不紊，学习效率会增加很多。
怎样制定计划?只有自己才是最了解自己的，自己亲自制定的计划才最适合自己。
所以，我也不可能为你制定计划，其实只要你清楚自己的努力方向，就可以制定计划了，比如我数学差，明显需要更多时间复习数学，文综几乎不需要再提高，只许保持即可，就可以除了老师布置的任务完成外，几乎不花时间。
我觉得制定计划是最简单了。
只是计划需要经常变动，我当年就是以月考为时间段，每次月考后，都会自己做一个总结，总结考试的得失，根据考试情况，做出下一阶段的复习计划。
这种定期阶段性的总结，我觉得很有效果，对学习的提高帮助很大。
第三，找到各科的突破点，这个是最难的，很多人都不了解自己，因为大多数人都不会去自我总结，自我分析。
比如我的语文，怎样去稳定到120分以上呢?我分析自己历次考卷，发现，作文和现代文阅读都变动不大，最多也就三四分的差距，但语文实际却又20分的悬殊变化，是哪里呢?是我很少注意的选择题，也就是客观题，4分一个啊，作文一下子想提高4分，千难万难，对一个选择题，就多4分。
于是整个复习重点，就在于提高选择题的正确率，对于自己常错的字音、字形、病句等，更是要在多练习之下多总结，练到客观题错无可错，于是，每次语文120出头了，达到了目标。
光做题，不下去总结消化，题做了也就白做了，效果不大，在做题的基础上，一定要及时总结消化，并经常拿出来看，一个错题总结本是必须的。
语文作文方面，要学会总结有用“素材”，作文素材不是越多越好，要越熟悉越好，我答过类似的问题，你可以去翻看翻看，或者呆会直接私信发给你。
又如我的数学，基础很差，完全没有头绪，怎么办?我的方法就是没有方法，从头开始认认真真的去学了。
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可以说，从第一轮复习一开始，我整个高三在数学课上就完全没有打瞌睡、走神或者是开小差之类的事情发生，每节课都全神贯注地跟着老师的节奏走，即使听不懂，也强迫自己集中注意力听讲，其实，只要听进去，多多少少都有些帮助;这是课堂上，课后，我坚持独立完成作业，不会的坚决不抄袭，坚决不借别人的答案或者找标准答案“参考”，到了高三，还像高一高二那样自欺欺人，不懂装懂，肯定是自找死路的，我自习的大部分时间都用在数学上了，实在不会的就会趁着晚自习及时去问老师或真正高明的同学，他们会给我提点关键点，然后让我自己经过思考得出解法，这极大地多锻炼了我的解题思维;除了独立思考，还要总结，总结错题、经典题，我数学有一个完美的错题总结本，只有多总结，才能知道自己差在哪里，很多同一类的题错多了，总结多了，解题方法就自然熟悉了，通过一年努力，高考的大题三角函数、立体几何、数列、解析几何我都总结除了答题思路，花的时间多，回报自然多，高考数学130分，超出了自己的预计。
再如，我的英语，基础还可以，但每次考试错得都很多。
也只有紧跟老师的脚步:老师叫每天背单词，必须背单词，因为每周我们要听写;老师每天会布置四五道阅读题，必须一丝不苟的去做题，做完题还要选一篇出来精读;老师总结的单项选择、改错题、作文万能句子等等等等常用知识点，加上自己的错题的知识点，都应该总结到总结本上，并经常翻看，查漏补缺;老师要求大家背新概念，我整个高三居然真的背熟了十几篇，有点儿不可想象，每天重复磁带放着听，跟着读，读熟了背;老师要求订英语周报，我也订了一份，有很多模拟题，我每两天完成上面的一套题。
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总而言之，就是紧跟老师的脚步，老师的经验毕竟是最丰富的，经历过多次的高考。
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有时候，最好不要把老师随口说的话当耳旁风。
英语，我唯一额外做的事就是在逛书店时看见一本《新概念早读英语》，里面都是一些感动的小故事或者“美文”，我挺喜欢，就买了，没事儿时拿出来翻看，兴致来了，也会背一背那些“美文”，也许是运气，我那年高考英语完形填空是那本书的第一篇文章，因为是第一篇，印象之深刻，英语也就超长发挥了。
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英语作文就是要多总结万能句子，多练习，最好能每周一练，随着你背单词、多阅读的效果逐渐出来，作文就不是问题。
你看到了，我差的语数外三科，都有错题总结本，错题、经典题等等，都需要及时的总结消化，这是查漏补缺的一个好方法。
至于文综各科，要多看书，熟能生巧，我文综立于不败之地，就是我太熟悉了的缘故。
多看书，多翻书，有时间就看文综，我的文综几本书和地理地图册全部都散架、边边都起毛了。
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文综不好的，确实需要多看书。
政治的话，最好能把黑体字一字不漏的死记硬背下来，因为主观题都要求原理联系实际。
在背熟的基础上，把知识点细化，就是把各个体系分清楚，答题时，不要问题问的是其中一方面，你答的确实另一方面或几方面都答，这就得不到分或浪费时间。
你不会答很多时候不是你不会背，而是你不清楚政治的几大块体系，实际上老师或者说一些参考书的树枝图都会很清楚的罗列出体系，只是可能你没注意。
哎，就这样吧，脑中很乱，打字很累。
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我最后各科都超出了目标，每科多几分十分的情况下，总分就又多了30分了。
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有兴趣可以翻看我的知道记录，有过很多类似的关于高三文科和大学志愿填报以及大学学习的回答。
我现在很迷茫，理科，已经高二了，马上就要高三了，成绩一直提不上去，每次考试下来都是三四百分，该怎么办？你不用迷茫。
你把问题提出来，说明你还是想学习，想进步的，这一点非常难得，值得肯定。
成绩提不上去，会不会学习方法不对呢？理科类的知识，是比较严谨的，和文科不同，一就是一，二就是二，没有可能，大概，差不多之说。
在学习之前做好预习工作，这是很重要的。
当你对知识有一定了解的时候，在去听老师讲就相当于又过了一遍知识点，并且可以特别注意一下不会的点。
上课认真预习之后认真上课，提高上课效率。
在课上听老师讲懂一道题比自己在课后弄懂一道题要好很多！记忆更深刻。
上课的时间其实是很宝贵的，要珍惜利用好。
完成课后作业课后的作业也是要认真的完成，不仅是对知识的加深记忆，也是对自己的检验，即使的查漏补缺。
利用资源就是指遇到问题要即使的找老师同学帮助解决，在网上查找也是可以的。
当然如果有人问题会的话也可以帮忙讲解，也是加深自己的记忆。
有时候自己会不一定会，把别人教会了才是真的会！做好总结，注意理解理科的题目多是有些套路和方法，做题多了，可以适当的进行总结。
对自己会有很大的帮助。
同时不能盲目做题，在理解的基础上做题会更有效果！坚持和努力什么事都要持之以恒，学习也不例外，要刻苦。
只要坚持就一定能学好啦~保持良好心态，好好学习天天向上！
我也是高二才开始真正塌下心来想要好好学习的并且高考提高了一百多分。
作为过来人，提出自己的一些拙见。
首先最重要的是重新梳理一遍所有学科的基础知识，比如理科各个章节必须掌握的要点、公式，英语单词、短语和语法知识也都重新背诵，语文尽量多的记忆成语、词组，作文记一些制式的格式和万能的素材，如果能在高二这一年把基础知识都补上，成绩也会有显著的提高，前提是你要比别人付出更多的努力，至少一天比别人多挤出来三到四个小时。
根基打得牢了上层建筑自然会顺理成章的形成。
其次高三这一年老师也会带着把全部的知识都重新梳理，同时也会采取题海战术，一是多接触题型，二是熟能生巧，之所以一加一没有人会算错就是因为太熟练了，有很多题出错或者做不出来也许就是对公式和题型还不够熟练。
所以在高二这一年迎头赶上，再加上高三一年的巩固，我的成绩自然而然就从四百多分提高到了五百四。
另外还有几个个人心得，一是如果还能挤出课外的时间，可以找一个教学水平比较高的老师单独补课，时间不用太长，一次一个小时即可，全部专注的与老师交流，特别是要留意他的解题思路，我就是在高考前找到了讲解水平非常高的数学老师，已经七十几岁的高龄，但是头脑中的思路异常清晰，也让我在潜移默化中提高了解题的兴趣，同时自学不会的地方也可以让他详细的解答，比较有针对性。
二是课堂上务必保持高度集中，学习好的人大多是专注力集中的人，不管是否喜欢这门课或者是否喜欢这个老师，你的目的是要提高分数和学到知识，所以把关注点都放在知识上面一定会有很大的提高。
三是不要有太多杂念，只要比别人付出了更多的努力，就一定会有更大的收获，但前提是有效率的学习，而不是磨时间自我感动，如果疲劳了也不要硬撑，休息一会儿过后的效率会更高。
特别是高考的时候，放平心态把它当成一次普通的考试，不要去想成绩也不要去想失败了会怎样，千万不要自己给自己营造莫名紧张的气氛，真的非常扰乱思路。
而且高考是有退路的，即便今年失败了还可以有重头再来的机会。
总之，高中的三年是很辛苦也是非常消磨人意志的，唯一的办法就是坚持再坚持。
相信你经历了之后也会非常怀念这段充实又有意义的一段时光。
加油。
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