乐学 入门者的优选 海尔KKC 720电动牙刷体验
同时，电动牙刷也很符合许多小伙伴的懒人特性，脸美是一方面，牙齿的颜值也要跟上来呀。试问谁敢说舒淇和姚晨的笑容不美？一口洁白的好牙齿无疑为二人的魅力增色不少！
但市面上的电动牙刷品牌型号玲琅满目，价格也从一两百到上千都有，首次选用电动牙刷的朋友想要从几十块的普通牙刷直接跳转到千元价位，确实有点难以下手，而面对一两百的产品又要担心能否达到电动牙刷应有的功效。
不过朋友们不要慌，今天小编就给你带来了一款电动牙刷的入门好选择——海尔KKC 720声波电动牙刷。KKC是
海尔旗下高端个人护理品牌，
先后有X5、520、620、720系列电动牙刷问世，一直致力于打造安全健康的口腔护理方案。720是目前做工、设计、体验最好的产品系列，那么它是不是真的很好用又为什么比较适合新手入门呢？让我逐一跟大家分享。
电动牙刷是不是真的比普通牙刷好用海尔KKC720好用在哪里
很多人对电动牙刷的原理不太了解，其实简单来说，所谓电动牙刷就是普通牙刷配上电动小马达，让刷头高速振动。它跟普通牙刷相比，可以更彻底清除牙菌斑、减少牙龈炎，清洁效果更好，甚至能让你的牙齿“白”上一级别，且“白”的均匀。而使用普通牙刷刷牙，咱们正常人手动的频率也就是一分钟150-200次左右，而且由于“早晨没睡醒”又或者“懒得使劲动”这类原因，后槽牙等部分经常刷不干净，刷牙也就变得草草了事。
海尔KKC 720声波电动牙刷采用声波磁悬浮震动技术，在振动频率上就完爆诸位“手动档”。其通过每分钟38000次震动和6mm刷毛上下摆动，可以深入牙齿缝隙，清洁更多死角和盲区，有效清除牙渍。
为了让大家看得更明白，小编准备了两粒干净全新的白色贝壳，在贝壳表面均匀涂抹染色剂，同时使用海尔KKC 720声波电动牙刷和一只普通的牙刷分别对贝壳表面进行清洁。全程清洁时间共1分钟，观察贝壳最终的清洁效果。
▲
染色贝壳
通过简单的测试，整体测试结果还是比较明显的。我们可以在图中明显看出，使用KKC 720声波电动牙刷刷过贝壳清洁度很高，贝壳的绝大部分区域都刷回了本来的颜色，且贝壳的凹陷处也能刷的很干净。而使用普通牙刷清洁过的贝壳颜色依然偏深，上半部污渍更是难以清洁。
▲刷后效果
测试结果，海尔KKC 720声波电动牙刷完胜。
海尔KKC 720声波电动牙刷防水么
经常有很多想要入手电动牙刷的朋友来问小编：电动牙刷要是不防水，漏电怎么办？不要担心，KKC 720整机采用IPX7级防水设计，无论你是平时刷牙还是洗澡时顺手将它带进浴室，通通没有问题。
▲防水测试
这款电动牙刷续航怎么样
续航方面，KKC 720声波电动牙刷采用高性能锂电池，首次充电需要12个小时，之后使用每次7个小时就可以充满。官方的数据是可以保证每天两次刷牙，30天不用充电。小编充满电量后实测数据是它可以连续震动1小时47分钟，数据相差不多，也就是说，中短途旅行或者出差都不用带充电器了。
海尔KKC 720声波电动
牙刷噪音严重么？
KKC 720声波电动牙刷
的声音还是比较小的，采用了静音设计，测试中也没有超过60分贝。这是个什么概念呢？我们平时的比较安静的室内环境中，噪音值大概在35-40分贝左右。而两个人之间的普通说话声音大概在65-75分贝之间。小于60分贝的数值已经算是不错了。
不过有意思的是，
KKC 720声波电动牙刷在震动时会有
6mm刷毛上下摆动的设计，其本来目的是为了深入牙齿缝隙，清洁更多死角和盲区，但在摆动过程中，它会产生一种微妙的韵律式声音，很是有趣。
接下来咱们来讲讲使用这款牙刷的实际体验感受。海尔KKC 720声波电动牙刷颜值上还是不错的，拿到之后的第一眼就觉得很惊艳。小编这次评测的这款是优雅白，另外还有女王粉和摩卡黑共三款颜色可供选择。
打开包装后，共有电动牙刷主体手柄，两个真空包装的除菌刷头，充电底座，用户手册和保修卡几样东西。
▲开箱
牙刷手柄有细腻的磨砂质感，同时这款优雅白带了点珠光色，灯光下面还是很好看的。不过小编觉得遗憾的是没有防滑的设计，湿手使用的时候有点滑溜溜的。重量倒是还好，即使是从普通牙刷过渡过来，也不会落差太大。
KKC 720机身上一共标注了5种工作模式，但实际上它拥有9种刷牙模式，你可以任意将这几款模式相组合，包括：魅力亮白、清新口气、按摩舒缓和洁白组合四种，对于刚入门且好奇心大的用户来说，兄弟你有得玩了！但实际使用过程中，可能是小编的牙齿不够敏感，除了震动频率不同外，并没有太大的区分出9种模式的不同体验。
在人性化方面，KKC 720倒是很优秀。比如刚开始使用时，KKC会提供给你14次的渐进体验，它的动力是逐渐增强的，帮助刚开始使用电动牙刷的朋友逐步适应电动牙刷的震频。小编比较喜欢的是每次开机后的25秒缓震功能，可以有效防止牙膏在放入嘴中前，因为震动从刷头上掉落，相信不少用过电动牙刷的朋友对此都深有体会!
▲14次渐进体验
另外这款声波电动牙刷的震动力度并没有以前用过的牙刷力度大，亮白模式倒是力度不错。不过使用按摩舒缓模式之后，小编牙龈出血的状况确实好转了不少。
对于电动牙刷，其刷头的质量也是不可忽视的，海尔KKC 720声波电动牙刷选用了高密度3D刷头，其刷毛磨圆工艺能够更好的保护用户的牙龈。两个刷头均采用了真空包装，保证安全卫生。刷毛来自美国杜邦，采用了高密度植毛工艺，形成W型刷面，包括牙缝在内的部分都能深入清洁。
▲除菌刷头
值得一提的是，由于刷头经常处于潮湿的环境很容易滋生细菌，KKC 720在设计时充分考虑了除菌的诉求，使用国际专利的分子级除菌刷丝，除菌率达到了999%。
海尔KKC 720声波电动牙刷在使用了2-3个月后，刷头的颜色会变浅，从而提示用户更换刷头。
▲变色提醒
总结：经过一段时间的体验，KKC 720声波电动牙刷确实让我感觉不错。它既没有像飞利浦和欧乐B那些高端系列电动牙刷望而却步的售价，也在人性化的设计方面给了我很多有别于其他电动牙刷的小惊喜，如果你是第一次尝试电动牙刷，又或者预算有限，那么海尔KKC 720声波电动牙刷确实是一个值得为其掏腰包的产品。
《赶海》叙述了作者童年时代跟着舅舅赶海的一些趣事，抒发了热爱大海，难忘童年生活的真挚情怀。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《赶海》优选教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《赶海》优选教案一
教学目标：
知识目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。
能力目标
培养同学有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。
情感目标
从读中感受“俺”童年赶海的乐趣，激发同学热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：
有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、直接导入：同学们，今天俺们继续来学习11课《赶海》。
过渡：在预习课文，有不少同学对俺说：老师，俺从没见过大海，俺多想去看看啊。今天，老师就满足大家这一要求，带你们去看看海，好不好
2、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。同学欣赏。
3、生谈感受。(大海真美。真壮观等)
过渡：同学们都有一双能够发现美的眼睛。是啊，大海真美啊。今天俺们就在这么美的海边来赶海。
二、初步感受赶海的“趣”
1、回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象
2、指名交流。教师相机板书;趣
3、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件有趣的事
4、生边读边考虑问题。教师巡视。
过渡：通过初读课文，俺们知道了课文写了小作者追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。在这四件事中，你觉得哪件事最有趣有趣在哪选一件你最感兴趣的事，再读一读，边读边想。读慢一些，给自身留下足够的想象空间。然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。
6、同学读、想、说。教师巡视。
三、精读感悟
1、师：老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的 句子 。
2、指名交流汇报。(按同学汇报的顺序来讲)
A “海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。俺兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。”
师：你为什么喜欢它看到这可爱的浪花，作者心情怎样怎样才干把这种兴奋的心情读出来呢
生练读。
指名读，齐读。
B “俺在海水里摸呀摸，嘿，一只小海星被俺抓住了!”
师：为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢(不好摸，摸得认真，摸得仔细)
抓住一只小海星，作者心情怎样哪个字最能表示作者高兴的心情怎么读呢
指名读，相机评价，齐读。
C、“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。俺走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”
(1)、师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才干演得更出色。大家先自身把这一段读一读，揣测揣测该这样来演。呆会儿俺要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一个不甘束手就擒的螃蟹。
(2)、同学自读自悟，教师巡视。
(3)、指名上台扮演。
(4)、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。
过渡：同学每，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让俺们感受到了捉螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感到其中的乐趣吗
(5)、指名读，老师相机指导。齐读。
D、“咦，怎么俺的脚也痒痒的低头一看，哦，原来是一只大虾在逗俺呢!它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，俺轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了俺的俘虏，再也神气不起来了。”
(1)、师：这段文中有两个语气次，你发现了吗它们分别表达了作者什么样的心情呢(好奇、恍然大悟)
(2)、琢磨 文章 中词语、句子的意思，把隐藏在里面的情感体会出来，再通过朗读表达出来，这就叫读书。谁能把你体会到的情感读出来
(3)、指名读，相机指导评价。
(4)、师：到底是一只什么样的大虾呢俺们一起来看看。(出示大虾)看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗作者把它比做什么
(5)、但它再神气，也逃不出俺的手掌心，瞧，(引读)俺轻轻——(伸过手去)，只——(一捏)，这武将就——(成了俺的俘虏)，再也——(神气不起来了)。读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让俺们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。
(6)、生边读边做动作。
3、师：俺们可别光顾着自身玩，看看沙滩上其他人在干什么
(1)、生读相关句子。
(2)、还有些人在干什么呢
过渡：刚才俺们同小作者一起摸海星、捏大虾、捉螃蟹，感受了其中了乐趣。那么，让俺们一起把体会到的乐趣用最动听的读书声表达出来吧。
4、生齐读第三自然段。
四、学习第四自然段
1、赶海的趣事真是太多了，俺们怎么说也说不完，但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，这时，大海又是一番怎样的情境呢
2、同学自由朗读课文第四自然段。
3、(出示夕阳下的大海画面)假如这时你就站在大海边，吹着凉爽的海风，看着夕阳笼罩的海面，你想说什么
4、指名说，指名读，齐读。
五、学习开头和结尾
1、同学自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。
2、指名汇报。
3、师 总结 ：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表示出来。同学们以后在写 作文 时假如也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。
六、总结全文
1、心情小结。
今天，俺们跟着童年时代的作者，一起到海边赶了海，追赶了浪花，摸了海星，捉了螃蟹，捏了大虾，还欣赏了美丽的海景，真是——谁来帮老师想了词来形容一下此时的心情。
2、指名汇报。
3、(出示《大海啊故乡》歌词，同时配上音乐)这是作者最爱唱的歌《大海啊故乡》，会唱的可以跟着一起唱，不会唱的，俺们可以在音乐声中，把俺们对大海的热爱和向往，用最美的声音读出来。
4、生 唱歌 、读歌词。
七、作业自助餐
1、有感情地朗读课文。
2、唱一唱和大海有关的歌曲。
3、读一读跟大海有关的美文。
4、画一画心中的大海。
5、写一写学完本课后的感受。
(根据自身的喜好任选一至两项，课后完成)
小学二年级语文《赶海》优选教案二
教学目标：
1学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣;
2学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构;
3练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。
教学过程：
板块一：概括课文的大意
1借助文后生字的注音，尝试读通课文。
在学生练习朗读后，教师引导学生逐段朗读，就语句中的生字词进行重点指导。
例：指导书写“暑假、舅舅、俘虏”三个词语中易错的生字。
2指导学生用一句话概括 说说 每个自然段的意思。教师提示：可以借用自然段中的语句;可以根据自己的理解概括为一句简洁的话。
交流点评，例句：(1)我想起童年赶海的趣事;(2)我来到海边，追赶浪花;(3)人们赶海时的情景;(4)赶海的人们回去了;(5)我边回边唱歌。
3根据段意，说说这篇文章在结构上的特点引导学生整体上把握文章的结构：首尾用同一首歌来呼应;按“来到海边;人们赶海;人们回去”的事情发展顺序写。
教师提示：阅读一篇文章，要大概了解写了什么，并且整体上把握写作的顺序和文章的结构，这样有助于我们深入地阅读理解。
板块二：感受赶海的乐趣
1 读课题，让我们随着人群一起去赶海吧!
2 海滩上有各种各样的海货，谁能用个恰当的词，让它们成为你的“战利品”
(1)出示填空：____螃蟹 ____海鱼 ____贝壳
学生填写后出示：捉螃蟹 捞海鱼 捡贝壳
所填写的三个词有什么特点(都是动词，都是提手旁，指导书写。区别：捡与拣)
引导学生朗读，体会这三个词语的特点。如果写成：捉螃蟹 捞鱼 捡贝壳，读起来的感觉有什么不同这样一改，就失去词语的节奏了。这三个词语字数相同，结构一样，读起来就节奏匀称，有一种声韵的节奏之美。
(2)继续出示：____海星 ____大虾 ____海螺 ____龙虾……引导学生填上恰当的动词。提示学生不可以重复用词，教师可以用动作提示，如：海螺藏在沙子里，怎么办挖。
例句：摸海星，捏大虾，挖海螺，抓龙虾……
(3)出示句子：这时，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……
你体会到赶海的时候，有什么特点(人多，热闹，喧闹，快乐……)
这句话怎么写出这种喧闹的特点的(有的……有的……有的……排比的手法，让人感受到人多，事趣;一个省略号表明还有很多人，还有很多的有趣的事。)
指导学生通过节奏快慢的变化、声音高低的区别，读出那种喧闹、快乐的感受。
3 我和小伙伴们也去赶海了，我们一起感受一下吧!
(1)学生自由朗读第3自然段后半部分。
读后，问学生：这次赶海，你有什么感受(教师归纳到一个“趣”字)
谁能通过朗读，把这个“趣”字表达出来
(2)学生再次朗读，教师巡视，作个别指导。
(3)出示：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!
学生读后，问：这句写什么(我摸到了一只海星)
教师可以范读，突出：摸呀摸呀，嘿，被我抓住了!
引导学生体会
“摸呀摸呀”，词语的重复，体现摸的时间长，摸的一种乐趣;
“嘿”，表达出什么(惊喜之情)
“被我抓住了”，比较：我把一只小海星抓住了!(被字句更加突出我的那种惊喜和乐趣，因为我是在海水里摸，大海捞针，一般很难摸到游动的东西。但是我居然摸到了一只小海星，出乎意料的欢喜!而我把一只小海星抓住了，似乎是我事先知道是一只小海星，再去抓，就完全没有了那种惊喜的感觉了。)
指导学生有感情地朗读。
(4)出示：哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。
这句写什么(一个小伙伴捉螃蟹)
哎，表达出什么疑惑，好奇。比较“哎”读第一声、第四声时所表达的不同的情态。(第一声表示惊讶，哎，你真行!第四声表示遗憾、悔恨、懊恼。哎，早知如此，我就不去了去!而这里，可以读第二声，表示一种疑惑、好奇。)
理解“束手就擒”，理解“擒”的意思，比较与“抓、捉、拎”等词语的不同。
指导有感情地朗读，要读出那种紧张、有趣的语气来。
(5)出示：咦，怎么我的脚也痒痒的低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
这句写什么(我俘虏了一只大虾)
咦，表达出什么(突然之间的奇怪，疑惑。)
哦，表达出什么(一下子明白了。)
比赛朗读，看谁能体会到赶海的乐趣指导读出轻快、活泼的语气。
(6)连起来练习朗读这3段话，或者分3位学生朗读，进一步感受情趣。
4这3句话与第1句话有什么联系(总分关系)
5出示第4自然段。
(1)自由朗读，说说写了什么(赶海的人们离去了)
(2)这时的海滩有什么特点(平静)
(3)作者怎么写出这个平静的(直接描写;借写海鸥飞翔来写海滩的平静，还衬托出一种宁静的美。)
(4)指导朗读，体会平静之美。
6现在，谁能根据课文内容，说说什么叫“赶海”(人们趁海水退潮的时候，到海滩上去淘海货。)这个“赶”字表达出些什么(争先恐后，抓紧时间，急切，因为潮水上涨了就不能在海滩上了，必须抓紧时间。)“赶集”也是这个意思。
板块三：体会叹词的情趣
1出示句子
(1)嘿，一只小海星被我抓住了!
(2)哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
(3)咦，怎么我的脚也痒痒的
(4)哦，原来是一只大虾在逗我呢!
这4个句子中都有这样的词：嘿，哎，咦，哦。这些词表示感叹或者应答，就叫“叹词”。叹词在句子中能表达特别的情意。一起读一读，感受一下。作者就是借助这些叹词吧内心的惊喜、疑惑、好奇、恍然大悟等情意表达了出来。在朗读中，我们要注意体会这些叹词所蕴含的特定的情态、情意。
2出示其他文章中的句子，引导学生朗读体会叹词表达的特殊情意、情趣、情态。
(略)
3指导学生尝试运用叹词。根据上下文，体会情景，填上恰当的叹词。
语文课上，王老师布置了一道作业：回家当着爸爸或妈妈的面，大声说：“爸爸(妈妈)，我爱你!”嘻嘻，居然有这样的作业!大兵边走边琢磨着怎么完成这道题。哎，都男子汉大丈夫了，怎么说得出口哦!回家一看，爸爸正坐在沙发上看 足球 赛。大兵哎边上看了一会儿，憋足了劲，走到爸爸身边说：“爸爸，我爱你。”嗯，爸爸愣了一下，瞪着眼睛问：“你没事吧”大兵一肚子委屈，哼，早知道就不说了，“是老师布置的作业!”“哦，你不早说啊”爸爸哈哈地大笑起来……
学生填写，交流，体会当时的情景;学生有感情地朗读短文。
小学二年级语文《赶海》优选教案三
教学目标
1、能够叙述课文内容给学生。
2、理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣。
3、激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
4、充分利用插图，激发学生想像，练习说写。
教学重点
通过抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学难点
感受赶海给“我”带来的乐趣。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、创设情景--激活“趣”
导入：小朋友们，今天老师给大家带来了一份见面礼，这是一件什么礼物呢小朋友们想知道吗请听、请看，(播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句)“每当听到这首歌，唱起这首歌时，你想到什么想说什么想做什么
(生：想到海边玩水，想到海边抓螃蟹……)。
师介绍：大海退潮后，人们常去海边捡贝壳、捞海带、玩耍等，我们把这些活动称为赶海。
师：你们喜欢赶海吗 想不想去赶海也难怪“我”闹着要舅舅带“我”去呢!(出示句子：那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。)
师：再读读这一句话，要注意抓住这句话中哪个字去理解这句话从这个“闹”字中，你读懂了什么作者为什么要“吵”着“闹”着要舅舅带他去赶海呀
(引导学生从“闹”字中体会因为赶海有趣，好玩，所以我要“闹” )
(教师板书：有趣)
二、自学思考--寻找“趣”
1、那赶海有趣在什么地方呢请小朋友听课文朗读，(打开朗读课件)注意从第二三自然段中，动笔划出你认为课文中写得有趣的地方。
2、读读你觉得最有趣的地方，看看怎样读才能让别人感到这个地方确实有趣。(在四人小组内读读自己画的句子，互谈感受。)
三、精读品悟--体验“趣”
1、(汇报学习成果)谁愿意来展示一下你的读书成果我们按顺序一处一处找，你觉得哪里有趣，就读哪里。想读的同学举手!这么多同学要读，真爱表现自己。好，我就先请你读吧!(教师点拨)
师：同学们，想不想看看这样的情景(出示课件：海浪视频)看，看见你们来了，都不忍离开了，正一步一回头地看着你们呢﹗看着这么可爱、调皮的浪花你们想跟他们干什么呢
生：赤着脚在海边追赶浪花。和浪花抓迷藏……
师：追赶浪花。和浪花抓迷藏该是多么有趣地情景，小朋友想不想读一读。指名读，齐读。
师：海水一浪一浪往下退，小朋友最喜欢在海边玩水了，飞跑着追赶远去的浪花，这时浪花会来个回马 *** 和“我”相碰(板书：追赶浪花)是多么有趣呀!
2、刚才我们体会了追浪花的乐趣，那课文中还有哪些地方写得有趣呢
师：你们有没有在大人的带领下到海边或田野里摸鱼或摸过螺老师请俩位同学上台来示范“摸”的动作，其他同学注意观察“摸”的动作，再想想这句话该怎么读
师：你的“摸呀摸呀”读得真不错，老师把它写下来。(板书：摸海星)老师听出来了，你把摸呀摸呀，读得很慢，很小心，你为什么这样读呀
生：因为摸海星不是那么容易的，所以要小心地摸，慢慢摸。
师：你体会得真好!从你的读中，老师体会到你摸得真认真。
3、你们摸得这么慢，摸得这么小心，摸得这么认真，摸到什么
东西了呢谁来读读下半句话。(指读)：嘿，一只小海星被我抓住了
师：一只小海星被你抓住了，应该很高兴的呀!你怎么还不够兴
呀老师教你一个办法，笑着读，你试试
生：笑着朗读：嘿，一只小海星被我抓住了
师：进步真大!这下可把小作者抓住小海星的兴奋劲全读出来了。特别是“嘿”这个字，读得又轻又高，看得出小作者是多么高兴呀!
4、除此以外，你还觉得哪里有趣，谁来读一读。
5、看小伙伴捉螃蟹也很有趣，谁来读一读
理解“哎哟”
出示：“突然，小伙伴‘哎哟’一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。”
师：你从“哎哟”中听出了什么
生：疼。
生：我除了听出了疼，还听出疼中夹杂着高兴。
师：被螃蟹夹得疼吗(有点)以后还抓不抓了
生：还去，因为抓螃蟹太有趣了!
师：谁再试试读读“哎哟”
师：老师也想读读，能不能给老师这个机会(把“哎哟”我读得快，因为没想到螃蟹用大螯夹住了自己的手。)
生：“哎哟”我读得高兴。
生：…… 板书：抓螃蟹
6、你还觉得哪里有趣，愿意来读一读吗
生：我划出了这句话，觉得写得很有趣，我来把它读一读：“咦，怎么我的脚也痒痒的低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢!”它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”
师：(创设情景)指着一名学生故意说：“咦，你不是五年级的学生吗怎么跑到三年级来上课呀(学生作解释)哦，原来是老师弄错啦!”
(1)师引导谈体会：这段话中“咦”和“哦” 两个语气词能交换吗我们把这两个语气词交换顺序后再读读，看看你从中体会到了什么(生谈体会：不能，小作者开始不知道怎么回事，所以发出了疑问“咦”后来当知道大虾在逗我时，恍然大悟，“哦”。)
(2)指导读好“咦”和“哦”两个语气词
(3)在这里武将指的是你们听威武的大虾在说：“来呀，来呀，你们能把我怎么样”面对这威武的大虾，此时，你们最想干什么
生：我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!
生：我想抓住它。我捏住它。……
师：(引导学生体会作者用词的精妙)老师请两组同学上台来演示动作。好不好每组同学一个当大虾，一个当“我”。一组同学演示“抓”的动作，另一组同学演示“捏”的动作。伸出你的双手，当作长须，也威武地摇摆吧其他同学注意从他们的动作中体会用“抓”大虾好呢还是用“捏”大虾好想一想，为什么(让学生从中体会用力的力度不同，大虾会有什么表现。)
生：别看大虾长得威武，很神气的样子，我只轻轻“一捏”就被我束手就擒了，再也神气不起来了。(板书：捏大虾)
四，观察想象——延伸“趣”
1、刚才我们同小作者一起捏大虾、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的乐趣，沙滩上其他人在干什么呢(指导学生观察插图)
(1)生读相关句子。
(2)练习用“他们有的……有的……有的……”说话
(3)指名说，师生共同点评。(还有什么趣事呢让学生延伸赶海的有趣)
2、赶海的趣事真是太多了,我们怎么说也说不完但是,快乐的时光总是短暂的,不知不觉,太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去,这时的大海又是一番怎样的情景呢(师范读，从中营造大海此时平静的情景。)
师：瞧，小朋友的背篓里沉甸甸地，人们水桶里装得满满的。你们能告诉我里面有些什么吗
生：沉甸甸地背篓里面有各种各样的贝壳。
生：背篓里面有大龙虾。
生：背篓里面还有螃蟹、海星。
3、有这么多的收获，小作者的心里可真高兴了，他通过什么来表达他高兴的心情这不，你听，(播放多媒体课件歌曲《大海啊故乡》前两句)我们一起跟小作者一起唱。
4、这首歌在课文的哪儿也出现过他在文章的开头，结尾都用了《大海啊故乡》的歌词，首尾呼应，使文章更加吸引人了。这可是写好文章的一个小秘诀哦。
教学结束
课后作业：
1贝贝购物；2购物天堂；3购物港湾；4购物宝库；5购物乐园；6购物中心；7购物节；8购物王国；9购物世界；10购物时尚；11购物会所；12购物地带；13购物大厦；14购物城堡；15购物小镇；16购物街；17购物汇；18购物港；19购物市场；20购物桥；21购物游乐园；22购物天空；23购物梦想；24购物梦幻；25购物宝藏；26购物宝库；27购物宝地；28购物宝岛；29购物宝箱；30购物宝塔；31购物宝象；32购物宝藏；33购物宝贝；34购物宝贝城；35购物宝贝王国；36购物宝贝乐园；37购物宝贝世界；38购物宝贝时尚；39购物宝贝会所；40购物宝贝地带；41购物宝贝大厦；42购物宝贝城堡；43购物宝贝小镇；44购物宝贝街；45购物宝贝汇；46购物宝贝港；47购物宝贝市场；48购物宝贝桥；49购物宝贝游乐园；50购物宝贝天空；51购物宝贝梦想；52购物宝贝梦幻；53购物宝贝宝藏；54购物宝贝宝库；55购物宝贝宝地；56购物宝贝宝岛；57购物宝贝宝箱；58购物宝贝宝塔；59购物宝贝宝象；60购物宝贝宝藏；61购物宝贝宝贝；62购物宝贝壳酒店是格林酒店集团旗下的“年轻时尚”经济
型酒店。
品牌简介：“橙”心“橙”意，贝壳带你享受旅途
中的小轻松，感受生活中的小美好。
品牌缘起：禀赋年轻多彩：无论是热爱冒险的背包客，还是追求时尚的白领，还是热衷多彩的大学生，多元化的时尚潮体
验&安全高品质的连锁服务，无疑是最佳选择。这时，年轻多彩的连锁品牌贝壳应运而生。
logo释义：一枚红色贝壳，代表着“伞状、保护的外壳”，连着“Shell”以草绿色的贝壳纹理勾勒出“e”字，大海般的蓝色在“e”字的纹理中轻轻荡漾。
寓意热情洋溢，年轻时尚，贝壳酒店希望和加盟商朋友共举Shell这把共赢之伞，迎接酒店行业的春天。
酒店设计时尚，步入走廊即刻拥有梦幻、抽象的时尚体验，客房更采用不同颜色主题尽现个性化。酒店实现智能化入住，直接线上APP预订、储值返现，更有机会享受手机开门、智能遥控客房设备、通讯设备无线充电、蓝牙音乐等最“潮”体验。
扩展资料：
酒店预订流程：
1、选择好适合您的酒店后，您可以通过电话、网上下订单、app下订单或传真，报客人姓名、房型及入住日期进行预订。
2、在收到您的预订信息后，我们会在一小时内予以确认。
3、在收到我方确认后，客人只需在酒店前台报客人姓名即可。
4、入住时候需要携带成人 *** 件登记入住，并需要交付一定的押金。
注意事项：
1、酒店房间一般情况下保留到预订当天的下午6点整，节假日可能保留到下午5点整；
2、如客人因其它原因晚到，请在预订成功后直接致电保留房间，会展等特殊时期需要提供 *** 担保或者提前支付房费
3、房间价格因季节变化可能不准确,请以电话咨询或最终确认为准。
参考资料来源：贝壳酒店官网-了解品牌
参考资料来源：百度百科-格林豪泰（贝壳酒店）
2020年社交电商十大平台有：云集、未来集市、蜜芽、全球自选、粉象生活、有品有鱼、每日城团、洋码头、大时代喜兔和悟空掌柜，具体内容如下：
1、云集
云集成立于2015年，是一家由社交驱动的精品会员电商，为会员提供美妆个护、手机数码、母婴玩具、水果生鲜等全品类精选商品。拥有超过4500万普通用户和700万付费会员，单日销售额最高超过87亿元。
2、未来集市
未来集市利用大数据社群运营与商学院 [3] 培训体系推进社交，为用户群体提供产品化与内容化的综合服务。主要产品形态是移动端app，适宜碎片化时代的应用场景，通过社交分享，链接资源。内包含水果生鲜、美妆个护、母婴用品、居家日用等类目商品，一站式满足消费需求。PC端、手机APP、微信均可下单。
3、蜜芽
蜜芽的前身蜜芽宝贝 ，是中国首家进口母婴品牌限时特卖商城。由全职妈妈刘楠于2011年创立，希望创造简单、放心、有趣的母婴用品购物体验。“母婴品牌限时特卖”是指每天在网站推荐热门的进口母婴品牌，以低于市场价的折扣力度进行特卖。
4、全球自选
全球自选是一个集购物、社交、创业于一体的社交电商新零售创业平台。产品类目囊括美妆护肤、百货家居、母婴用品、服饰配件、数码家电和休闲零食等。全球自选采用S2B2C模式，即从产品制作工厂直接采购，工厂到消费者直接通道，平台与生产厂家签订发货协议，从源头发货，并且节省了中间的运输、管理和仓储费用。
5、粉象生活
粉象生活目前业内领先的一站式电商导购优惠返佣平台。是目前业内领先的一站式电商导购优惠返佣平台。是淘宝京东拼多多等第三方推广合作伙伴之一，汇集了饿了么美团外卖、肯德基快餐、滴滴出行等30多个平台的优惠，由来自雅虎阿里巴巴等历任高管团队创立运营，技术实力业内首屈一指。
6、有品有鱼
有品有鱼是小米有品旗下社交驱动型精品生活会员电商平台，秉承小米价值观，通过社交渠道让更多的用户体验到高品质、高颜值、高性价比的商品，提升生活品质。注册成为有品有鱼用户即可购买平台商品，而且还可以通过分享赚取佣金。
7、每日城团
每日城团就是一个团购可以省钱，分享就能赚钱的社群团购平台。可以说是一个手机超市，里面有几千种商品，吃喝拉撒睡玩应有尽有，产品大多来自国内外热门大牌和一些平价的品牌，也有垂直小众品牌，甚至微商爆款都有卖，统统厂商直供，没有任何中间环节，一件享受批发价。
8、洋码头
洋码头从海外大量引入海外零售商直接对接国内网络购物消费者，允许海外零售商可以针对国内消费者进行直销直邮。跨过所有中间环节，降低了中国市场的进入门槛。提升国内消费者海外购物的消费体验和服务标准。
9、大时代喜兔
一家 社交新零售平台 ，专注于家庭消费和个人轻创业领域，采用自营+品牌直供的模式，与源头直接合作，为小伙伴们提供居家、服饰、美食、美妆、母婴等全球好货。
10、悟空掌柜
广州水熊科技有限公司旗下的悟空掌柜平台，整合了优质供应链资源，以“因需定产、快速周转”为使命，用互联网及大数据技术为供给侧赋能；严选安全优质、高性价比的商品，协助仓储、跟踪物流，全程数据监控，实现将一亿人不知道的好东西送到TA面前的使命。
扩展资料：
社交电商的核心特点：
1、 没有囤货，通过分享裂变赚钱，不用自己负责售后，其它都有平台来完成；
2、平台往往设定付费会员制，这样实现了会员既是消费者又是平台推广者的双重角色，卖货赚钱，自购省钱；
3、都是通过社交圈分享传播，无论是分享海报，商品链接分享还是推荐码，推荐二维码等；
相比于传统的微商，社交电商的特点不需要自己管理后台，资金由平台统一管理，消费者购物也是由平台统一负责，解决了传统的无管理模式。
1贝壳找房
贝壳找房是链家网的升级版，链家上市时都用贝壳这个名称打包上市。但是贝壳找房不是专门做租房的，它是做房子买卖的交易比较多。VR看房是目前贝壳找房的最大亮点，通过VR 看房升级用户体验、节省看房时间。
2房天下
房天下涉及的领域有新房、二手房、租房、等等。房天下不仅在线下有门店，线上也有应用。这个平台上的房源有优选房源、品牌公寓、个人房源，如果想要寻找房东直租房，可以在个人房源里查找。为了帮助找房的租客筛选房源，设立了三个板块：近地铁、近公交、近学校。
3乐有家
乐有家APP上面的房源非常多，提供VR看房功能，找到房源后，可以直接在线签约。有一点注意的是，通过乐有家租房会收取一定的中介费用。
4优区生活
优区生活租房APP有一个特点就是智能匹配房源。租房只需要在平台上面发布求租需求，等待人工智能匹配完全符合的出租方。
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