宋代是为了展现汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。清代是为了仿造。

1、宋代《清明上河图》

清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

清明上河图宽248厘米、长5287厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

2、清代《清明上河图》

明代后期，仿制的《清明上河图》散落民间，几种摹本先后又进入清内府，鱼龙难辨。清宫不得不组织画工，另起炉灶，重画《清明上河图》。

乾隆十年，它被著录于《石渠宝岌初编》，存于养心殿，名为“清画院清明上河图卷”，今人称之为清院本。

扩展资料：

艺术鉴赏：

1、 宋代《清明上河图》

从《清明上河图》中可以看到几个非常鲜明的艺术特色：此画用笔兼工带写，设色淡雅，不同一般的界画，即所谓“别成家数”。

构图采用鸟瞰式全景法，真实而又集中概括地描绘了当时汴京东南城角这一典型的区域。作者用传统的手卷形式，采取“散点透视法”组织画面。画面长而不冗，繁而不乱，严密紧凑，如一气呵成。

画中所摄取的景物，大至寂静的原野，浩瀚的河流，高耸的城郭；小到舟车里的人物，摊贩上的陈设货物，市招上的文字，丝毫不失。画面中，穿插着各种情节，组织得有错落有致，同时又具有情趣。

2、清代《清明上河图》

清院本清明上河图是按照各朝的仿本、集各家所长之作品，再加上明清时代特殊风俗，如踏青、表演等等娱乐活动，因此增加了许多丰富的情节，如戏剧、猴戏、特技、擂台等等，画的事物繁多，虽然失去了宋代古制，却是研究明清之际社会风俗不可缺的材料。

由于西洋画风的影响，街道房舍，均以透视原理作画，并有西式建筑列置其中。此卷用色鲜丽明亮，用笔圆熟细致，界画桥梁、屋宇、人物皆细腻严谨，是院画中极精之作。

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《清明上河图》是北宋末年杰出现实主义、风俗画家张择端作。以其内容的异常丰富性，高度的历史真实性，艺术手法表现的无比生动真切，成为我国古代绘画历史上具有不朽意义的杰出作品。全卷以全景式构图、严谨细密的笔法，展现出北宋都城汴梁郊外汴河两岸以及东角门里市区清明节的风貌。画的内容结构大体可分为三个段落：开首是郊区农村风光：中段是以虹桥为中心的汴河以及两岸船车运输，手工业和商业贸易活动：后端为城门内街道纵横、店铺比邻，车水马龙的繁华景象。这不但是一副杰出的绘画作品，具有高度的历史文献价值。

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艺术特色

　　第一、内容丰富。《清明上河图》在表现手法上，以不断移动视点的办法，即“散点透视法”来摄取所需的景象。大到广阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体，在画中有仕、农、商、

医、卜、僧、道、胥吏、妇女、儿童、篙师、缆夫等人物及驴、马，牛、骆驼等牲畜。

有赶集、买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等情节。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。《清明上河图》中画有八百一十五人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。各色人物从事的各种活动，不惟衣着不同，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，令观者看业，饶有无穷回味。

　　第二、

结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。

　　第三、在技法上，大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现。十分细致入微的生活观察，刻划每一位人物、道具。每个人各有身份，各有神态，各有情节。房屋、桥梁等建筑结构严谨，描绘一笔不苟。车马船只面面俱到，谨毛而不失全貌，不失其势。比如船只上的物件、钉铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。

《清明上河图》是春季

黑龙江省 思莹

“中华第一神品”《清明上河图》是举世闻名的绘画杰作，这幅不朽的风俗画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。《清明上河图》是绢本、淡设色，“高二十四点八厘米，长五百二十八点七厘米”，“原作”现藏北京故宫博物院。今在网上 见到开封市教师孔宪易先生，他在1981年《美术》杂志第二期上发表《清明上河图的“清明”质疑》一文，列举了八项理由；及其他人认定《清明上河图》上所绘是秋景一说,我认为不妥，张择瑞是何等人也？是北宋末年杰出的现实主义画家。他怎么能返这样严重的错误哪？现据我家收藏的“摹本”《清明上河图》,探讨如下：

一、“画卷右首有驮负10篓‘木炭’的驴子。北宋孟元老《东京梦华录》记载：每年农历十月，汴京始‘进暖炉炭，帏前皆置酒作暖会’，‘若说清明节前后进暖炉炭，违背宋人生活习俗。’孟元老和张择端生活在同一时代，《东京梦华录》是研究北宋汴梁风土民俗的重要资料，所述史事当是可信的。”

而我见到的是驮负10篓木段的毛驴子。看第一只毛驴子正面的筐里直插着五个木段是用来饶火的，三分之二在筐里，三分之一在筐外，其它毛驴子也是这样。 还有一处在画的第四座桥上头，五头猪前，抱小孩旁的树下三头毛驴子驮着用来饶火的木段待售。

二、“画面有一农家短篱内长满了像茄子一类的作物，更为有趣的是几名孩童赤身嬉戏追逐，这些都不可是清明时节的事物。”

我找遍整个“摹本”《清明上河图》，没有发现这一情景。却是俩个小孩趴墙头看热闹，后面是一片初禄空旷的菜园子，格子式的池埂子里有二人打水浇地清晰可见。所说的“有一农家短篱”，整个图里只有一处“短篱”，有一位老夫人在洗衣服。其它都是土墙。

三、“画面上的人物拿扇者有十多人，有扇风状，有遮阳状，常识告诉人们伏天用扇，初春用扇者极少见。 ”

《清明上河图》“摹本”有多人拿扇者不假，但是扇风遮阳状，难以让人直信。第一个拿扇者是骑马人，而在他右侧是位买扇老者，随后便是卖扇子的小商贩。并且位于城门前第二座桥下路边。画面拿扇人多为老者，且在图尾部有两老者拿扇左则遮光住步观看。画家是反应小商贩抓住了商机的提前量，而买者也是富有生活经验的老人或是远道而来的骑马人。

四、“草帽、竹笠在画面上多处出现。‘草帽、竹笠是御暑、御雨的东西，图中既不下雨，这肯定是御阳用的，根据当时汴梁的气候，清明节似无此必要，这是值得我们怀疑的。’”

“草帽”应是宽边帽子。首先带宽边帽子的人是骑马官人，帽上明显有装饰品；其二是带宽边帽子的女人，帽子的形壮象家用的盆倒扣在头上，除脸外还有丝布帘围着。这两人首先带宽边帽子出现，以他（她）们的身份和地位是不能带草帽、竹笠之物的。宽边帽子多达十五种以上，由此可见，说明画家是在描述宽边帽子的种类的，而不是“草帽、竹笠”之物。

五、“画面上酒肆多处，酒旗上写着‘新酒’二字，而《东京梦华录》云：‘中秋节前，诸店皆卖新酒……醉仙锦，市人争饮（见该书‘中秋’条）。’宋代新谷下来要酿醪酒喜庆丰收，不然无新酒可言。 ”

“新酒”应是“新潮”。洒、潮字在图上一眼就能辩认出来。“美食”、“美荣”和大大的“脚”字还有阁间门上的“雅浦”字，加上房上高高的装饰可真的“新潮”了。看：赶时卯追新潮在北宋时就胜行了。

六、“画面上有一处招牌上写着‘口暑饮子’这样的小茶水摊。‘如果‘口暑饮子’中的‘暑’字不错的话，这足以说明它的季节。’”

《清明上河图》“摹本”里没有见到。

七、“河岸及桥上有好几处小贩的货桌上都摆着切开的西瓜。宋时古都汴梁的早春乍暖还寒，不可能有西瓜一类鲜果。”

《 清明上河图》“摹本”里也没有找到。

八、“画面乘轿、骑马者带着仆从的行列，土坟后面向城市一段。细细分析，这些人虽然有上坟扫墓的可能，倒不如说它是秋猎而归更恰当些，因为，上坟四季皆有可能，就插花而言，春秋二季都能解释得通。”

“乘轿、骑马者带着仆从”“是秋猎而归更恰当些”的说法，对第一队乘轿、骑马者带着仆人来说还过得去；可是第二队老两口、小两口骑驴不带仆人，第三队妻骑马只带一个仆人，第四队乘轿、骑马后跟一个仆人和第五队妻骑马只带一个仆人也能说是秋猎而归更恰当了些吗？你想：一年当中那一天或那一个节气有这么多队伍到城郊区去做同一件事情哪？

九、光着身子、露着双膀的大人、小孩之说是秋季。我看也不恰当，光身是各有其因。第一第二长跑而在光背，第三光上身者，地上放着包伏和菜橔子，背重物走远路能不光背吗？且最后一个光背挑重担子满脸流污能不这样做吗？

十、画面到进城就戛然而此了，这也是围绕着清明节的需要。再画就离题太远了。

所以，《 清明上河图》是春季而无疑。

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《清明上河图》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《清明上河图》美术教案1

　 教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。

　3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。

　 教学重点

　感悟古画《清明上河图》的内容、特点。

　 教学准备

　课前布置学生搜集有关古画《清明上河图》的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。

　 课时安排

　2课时(也可用1课时，详见后面的说明)

　 教学过程

　 第一课时

　 一、导入新课，激发兴趣

　导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。

　 二、快速阅读，整体感知

　教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？

　(答案要点：这幅画分三部分，第一部分描绘市郊景象，第二部分描写繁忙的汴河码头，第三部分描写热闹的街市。绘画的规模宏大，场面繁杂，而且状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到生动明确，惟妙惟肖的境界。)

　 三、赏读，展开想象

　教师：(张贴挂图或播放光盘《清明上河图》)

　《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。

　学生读文、看图、想象。

　 四、美读，表达情感

　教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其他同学听。

　(朗读“市郊景象”这部分内容，开始时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；“繁华街市”更为热烈。)

　 第二课时

　 五、尾段导入，了解专题

　教师：课文最后一段点明了《清明上河图》的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。

　学生读书、思考。

　 六、小组合作，探究专题

　教师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”，又如“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从画图上认真地查找，用心分析画图上的内容，把符合专题的内容一一找出来。

　学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。

　 七、班上交流，适时指点

　班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。

　风俗人情：一是游戏活动，有野台戏、耍猴戏、僧侣拳击、说书、走钢丝走绳、打花鼓、和尚杂耍、斗百草、傀儡戏、相朴等；二是清明活动，如打秋千、放断鸢、插柳、春游野宴、扫墓、军中射柳；市招类，如特别标志(酒帘、饭铺晃子、接骨店、香蜡铺、笔墨店、鞋店、杂货店)，又如饮食类市招(官盐、糖房、糟熏海味、蜜饯、羊肉、茶点、小吃店)，又如公家机关市招(官厅、状元府)。

　桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥(八字型、拱型、平板硬桥)、墙、牌坊。

　道路交通：船(帆船、画舫、游艇、木筏、渡船、官船)；车(独轮车、双轮车、四轮车)；轿子(二人小轿、花轿、驳轿、官轿)；骆驼。

　人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负背篓的行脚僧人，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中狂饮的豪门子弟，城边行乞的残疾老人。。

　 八、独立构思，撰写专题报告

　以《清明上河图>中的风俗人情者》或《清明上河图>国的桥梁建筑者》，或……，写一篇专题研究报告。

　(说明：如果条件较差的班级，即缺乏《清明上河图》光盘、课件、较完整的《清明上河图》的班级，可不上第2课时，教学目标中相应减去第3条)

《清明上河图》美术教案2

　 活动

　《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》，使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中，为幼儿今后的成长铺路。通过欣赏清明上河图，引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象，感知古代热闹的大街场景。引导幼儿欣赏画面的布局、感受其和谐流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法，将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。幼儿在欣赏绘画的同时大胆讲述自己的想法，培养了幼儿审美观和评价美的能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手，把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。在活动中，采用了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境，调动了幼儿的学习兴趣。幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。

　 活动目标：

　1、情感与态度目标：通过欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力，感知热闹的宋代首都景色。鼓励幼儿积极参与欣赏活动，培养幼儿热爱生活的情感。

　2、能力与知识目标：培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力，感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。

　3、技能目标：提高鉴赏能力， 了解《清明上河图》的画面

　4、创造力培养目标：大胆讲述自己的想法，培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。

　 活动准备：

　1、知识准备：了解画家张择端的绘画作品内涵。

　2、物资准备：课件《清明上河图》，音乐《高山流水》，实图《清明上河图》。

　3、环境准备：将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。

　 活动过程：

　一、通过兴趣，引出主题

　小朋友，你们喜欢画画吗长大想成为一名画家吗在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家，他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上，这位了不起的画家就是北宋张择端大师，这幅作品叫做《清明上河图》，它是我们中国十大名画之一，也是我们中国人的骄傲。

　 二、欣赏画面，感受画面的布局

　 1、整体欣赏。

　教师：小朋友这就是《清明上河图》，你们见过这幅画吗，这幅画清楚吗现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。

　(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。

　(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人，里面坐着一位老妇人，他们刚从京郊踏青扫墓归来。

　(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光，小镇上有一排排的房子，房顶是什么形状的

　(4)这里有什么在什么上面停泊着船身有好看的花纹，都有哪些花纹(线和点)船头尖尖的，非常的漂亮。

　(5)横跨在汴河两岸的'有一座木质拱桥，这座桥弯弯的像什么

　(6)这里有一条街道，街道上有什么(人)街道两边有什么

　(房、子树)房顶是什么颜色的(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢

　(7)这是什么啊(牛车)这里又是什么(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具，将相当于我们现在的货车和出租车一样。

　(8)这是一座高高的什么楼顶是什么形状的三角形里面都画了许多条什么线墙身和阶梯是用什么线表现出来的这是城门，穿过城门会来到什么地方呢

　(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么这里的人非常多，川流不息，人来人往。

　小结：刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景，在这幅长卷上画家共画了8 1 5人，各种牲畜五六十匹，大小船只二十多条，房屋建筑三十多栋，张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上，并且让人感到又清楚又有序，就像我们真的来到了汴京城。

　过渡语：如果《清明上河图》中的人物、动物都动了起来，会怎么样呢我们一起欣赏动感的《清明上河图》

　 2、欣赏动态《清明上河图》。

　这是什么声音啊停靠在汴河上的船怎么样了虹桥上的人都怎么样了树底下的人在干什么船夫在船头上划动着船桨，我们学一学。。。。。

　过渡语：动感的《清明上河图》很热闹，我们看一个地方……

　 3、局部欣赏——虹桥。

　谁还记得这座桥的名字叫什么(虹桥)你们可别小看这座桥，他可是古代劳动人民智慧的结晶，因为他的跨度有40多米，没有桥墩，而且全是用木头做出来的，现在再也没有人能够造出这样的桥，造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得可惜不可惜啊我们现在只能从《清明上河图》中欣赏到。

　桥上的人好多啊，这么,热闹啊，他们都在干什么呢，我们放大镜头仔细看一看。

　(1)桥上的人都在干什么,呢(抬轿……)他们是怎么抬轿的我们两个小朋友一组一起来学一学0

　(2)在这幅画面都有干什么的 (骑马、挑担、推拉车……)前面的人在拉车，后面的人为保持平衡用力往前推车，我们一起来模仿他们是怎样推拉车的。

　(3)这里还有一个大人和一个小孩，他们之间会发生什么,事呢

　(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳，他想干什么船上有一根高高的桅杆，这艘船到桥的对面，高高的桅杆就会和桥梁碰到，所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒，使这艘船顺利地到了桥的对面。

　(5)邻船的人也在指指点点的，好像在大声地吆喝着什么 离我们最近的有一排排房子，房顶有好看的花纹，这些花纹像什么

　这是一条什么(河)你是怎么看出来是河的这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的，中国的国画就是用墨来作画，以黑白色为主，深的地方是用浓墨画成的，浅的地方是用淡墨画成的。

　小结：刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方——虹桥，我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么《清明上河图》

　 4、整体欣赏。

　今天，老师把《清明上河图》这幅画也带来了，我们一起来欣赏一下，仔细找一找IIlj才我们都欣赏到了哪些地方

　 三、通过欣赏，对画家的赞美

　画家给我们带来这么美的画，你们有没有什么话想对他说

　《清明上河图》这幅名画，反映了北宋年间首都汴京的繁华景象，画面内容丰富，人物众多，以长卷形式来构图，深受中国人民的喜爱，因此在欣赏活动中幼儿兴趣盎然，情绪振奋。尤其是在分析画面构图布局时，幼儿找到了许多的不同，人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学，审美能力得到不同程度的发展，完成了教学任务，达到了教学目的。

　 专家点评：

　在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏《清明上河图》就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、仔细观察的基础上，幼儿大胆表述自己的想法和感受，在教师的引导下，幼儿运用已有的美术知识，对画面的点、线、面进行认知，对画面的各种人物形态加以模仿，从而了解当时人们的生活情景以及心理活动，如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的模仿和想象。在这个过程中，真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中教师都采用了不同的教学手法调动幼儿的积极性。如：引导幼儿欣赏动感的《清明上河图》、其他画家的名画，通过整体欣赏——动态欣赏——局部欣赏——整体欣赏《清明上河图》，提高幼儿对名画的鉴赏能力，培养幼儿热爱生活的情感，发展幼儿的审美观以及感受美，评价美的能力。师幼一同欣赏后，更能够了解到画家的伟大以及《清明上河图》的历史价值。

《清明上河图》美术教案3

　 活动目标

　1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。

　2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备

　1、挂图16号。

　2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

　3、画笔，画纸。

　 活动过程

　一、谈话引出主题。

　小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端的相关事迹）

　二、欣赏整体画面。

　教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）

　三、欣赏画面中的人和物。

　幼儿观察讨论。

　提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？

　那时候人们使用哪些交通工具？

　那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？

　集体交流，进一步欣赏。

　各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。

　各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。

　各种建筑：桥、茶馆、饭店等。

　四、总结。

　这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长5287厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。

　五、学学画画。

　幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。

　 活动反思

　《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。

　课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写顺序（总分的结构）。最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图，通过播放，学生从整体感知，再具体出示部分让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和爱好。

反映城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。

扩展资料：

清明上河图在表现手法上，以不断移动视点的办法，即“散点透视法”来摄取所需的景象。大到广阔的原野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品，和谐的组织成统一整体。

在画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、胥吏、妇女、儿童、篙师、缆夫等人物及驴、牛、骆驼等牲畜。有赶集、买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等情节。

画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。

-清明上河图