感受亲情传承家风手抄报

　家风如一杯酒，清香甘冽;家风如一壶茶，醇厚芬芳;家风如一朵花，馨香扑鼻。下面是我整理的关于感受亲情传承家风手抄报，欢迎大家参考!

　我家的家风

　家风如一张画，连城之璧。俗语说：“国有国法，家有家规”，一个良好的家风就是一所好的学校，它通过日常生活影响着我们的心灵，是一种无言的教育。我们家有三风：善良之风，孝顺之风，勤俭之风。

　我家的善良之风。妈妈常说：“善良是心灵的灯盏，能引导迷路的孩子前行”前年的一个星期天，我和妈妈去春天服饰里给我买了一件新毛衣，然后又去超市买了一些零食。在回家的路上，我们遇到了一个跟我年龄相仿的孩子，不过跟我不同的是他患有小儿麻痹症，当时的他穿的破破烂烂的，还在马路边上到处乞讨。我看他好可怜，正准备给他分点零食吃，妈妈却什么话都没说，直接把口袋里仅有的二百多元钱递给了那个孩子，还把给我买的零食和毛衣都给了他，并对他说：“孩子，买车票回家吧，别让爸爸妈妈担心啦，家里再穷，也是家。”我记得当时那孩子哭的好伤心，直对着妈妈鞠躬说：“谢谢，谢谢”，后来，我在街上再也没见过那个孩子，我想他一定是回家和爸爸妈妈幸福的在一起了。

　我家的孝顺之风。古人云：百善孝为先，孝顺是每个中华儿女都应该必备的传统美德。在家里，我孝顺我的爸爸妈妈，每天，我会在课余时间帮他们干点力所能力的活，晚上给他们捶捶背，倒点热水泡泡脚。我孝敬我的爸妈是因为他们的言传身教，多年来，爸妈十几年如一日的孝敬爷爷奶奶，记得奶奶生病住院时，爸爸妈妈衣不解带的侍奉在病床前，他们是远亲近邻们公认的好儿子，好儿媳。

　我家的勤俭之风。我们家勤俭节约的宗旨是：该花的钱一份都不能少花，不该花的钱一份都不能多花。比如我要买学习用具或者课外书籍，妈妈总是给我足够的钱，让我可以挑选自己喜欢的课外读物。在我看见同学新买的玩具羡慕的眼神时，妈妈教育我：好钢用在刀刃上，这些钱可以给你买好几箱特仑苏了，别和同学比吃穿玩，要比比学习。

　家风如春雨，润物细无声，随风潜入我的心灵。父母给我留下了这么丰厚的精神财富，我一定会努力的将我家的家风世世代代传承发扬下去。

　好家风伴我成长

　一个人的性格来源于父母，取决于家风。家风的成败，决定一个人品行的好坏，素质的高低。家庭教育是我们成长过程的基础性教育，良好的家风是我们成长的基石。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为家人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。

　例如乐于助人。“尽自己最大的能力去帮助别人!”这句话我已经听了十五年了。我的家乡在蒲城，我们家对门有个女孩叫月月，我们是一起长大的发小。她的妈妈是个傻子，爸爸也有残疾，再后来她爸妈就离婚了。所以她家很穷，穷到没有钱可以买新衣服，她每年的大年初一穿的衣服都是别人给她的旧衣服。我上二年级时放寒假过春节，爸妈带我一起一起去买衣服。竞买了两身价钱相同但款式不同的衣服。我既高兴又疑惑，高兴的是妈妈买了两身新衣服，疑惑的是妈妈为何给我买两身，却只给弟弟买一身，弟弟也显得很不理解。

　大年三十的那天晚上，妈妈让我选一件我想穿的，然后把另一件给月月拿去。我没有按照妈妈的指示做出行动，依然按着我的遥控器。妈妈再三催促，我却不理不睬。于是，“火山”爆发了：“我给你说话你没听见吗赶快，你别让我打你啊!”我被妈妈的语气吓着了，哭着说：“你为什么要把我的新衣服给月月，她有爸爸，也有奶奶，自己不会买啊干嘛要穿我的”妈妈见我哭了，就停下手上的活，过来坐在我身边：“甜甜啊!月月没有妈妈，而你有妈妈，你看月月穿过新衣服吗再说了，你看月月家住的是什么房子拿土围起来的，随时都可能塌掉;而你住的是什么在城市里的单元房，什么都很方便。”温声细语地说，“你要记住，尽自己最大的能力去帮助你可以帮助到的人。”我抹掉眼泪，从我的零用钱那拿了十元放在给月月那个衣服的口袋里。兴高采烈的去了月月家。

　那一年，那一天，那一件事，就如同是昨天才发生的，令我记忆犹新。

　父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，我们在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起着重要的作用。不管父母是否意识到自己的言谈举止会对我们产生某种性质的影响，我们都在模仿。我们早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。我姥姥家是在一个四世同堂的家庭，祖孙四代人过着平静和睦的生活。这个家庭从没有和邻居发生过争吵。姥姥是个勤快人，每天早早起床，拿着大扫帚把整个大院打扫得干干净净。舅舅家的小儿子从小跟着奶奶，奶奶还专门给他也准备了把小扫帚，让他跟在后面比画，还告诉他：“人的双手是个宝，勤劳可以创造一切。”当时幼小的他虽然还听不懂那些大道理，但他爱劳动，并从劳动中体验到了快乐。现在的他通过自己的努力，在部队上干出了一番大事业。

　家庭教育是一个连续的过程，它的每一个细节都带着家庭风气的影响;而家庭风气不是想出来的，是由家庭中每个成员的生活和自己的操行创造出来的。如果父母的言谈举止有失规范，即使是精心研究出来的教育方法也无济于事。只有正当的家风，才能给我们创造良好的成长环境，良好的家风是我们终身的财富。

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　　浙江省绍兴市柯桥区齐贤镇中心小学的学生，用童真的视角，通过收集自家的老照片、寻访家训家史、书写家训家规等，动手制作了自家的《家谱手抄报》。同学们在活动中潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优良品质的熏陶。《家谱手抄报》讲述长辈感人故事

　一张名叫《韩氏家谱》的手抄报详细记录了发生在自己爷爷奶奶身上的故事。《韩氏家谱》的'制作人是五（7）班的学生韩依书。

　在手抄报的家庭故事一栏，韩依书写道：奶奶是个勤劳、肯吃苦的女人。在生孩子当天，奶奶还在田里收割麦子，直到吃晚饭前才歇下来。吃完晚饭，奶奶又挺着大肚子腌起了咸菜，忙到晚上10点才睡觉。睡梦中奶奶感觉肚子疼，不到夜里12点，就生下了我的爸爸。而我的爷爷更是一位有担当的男人，曾先后在不同地点救起过三名落水者。

　为了做好手抄报，韩依书请爷爷奶奶给她讲他们的光荣历史，让爸爸帮忙找韩氏宗谱，还请妈妈帮助电脑排版。终于，在爷爷奶奶和爸爸妈妈的帮助下，最终完成了《韩氏家谱》。

　韩依书说：“虽然我制作的家谱手抄报内容还不够丰富，不能称之为真正的家谱，但通过这次制作，我初步了解到制作家谱就是为寻根留本、增知育人、血脉联情，从而达到承前启后的作用。”

　六（8）班的学生章懿茗，将手抄报取名为《光阴的故事》。老房子、煤油灯、永久牌自行车……手抄报上粘贴的一张张上个世纪珍贵的黑白老照片，记录了家族生活的变迁史。

　家谱中的长辈，在爷爷之上的，章懿茗都知之甚少。所以，他就虚心向父母请教。“当爸爸讲起太爷爷和太奶奶时，我也仿佛回到了他们的童年时代。一间泥地瓦房，笨重的石磨吱吱地转，一只冒着热气的大锅，里面咕噜咕噜煮着豆浆，爸爸趴在大锅边，直溜溜地盯着乳白的豆浆，馋得直流口水。白天，爷爷奶奶出门跑街去卖豆腐，太奶奶在家包豆干、卤臭豆腐。”对于这段历史，章懿茗现在已经能娓娓道来。

　当地有句老话说“人生有三苦”：撑船、打铁、卖豆腐。章懿铭得知自己的祖辈们从事的活，恰是三苦之一。不过，正因为家人祖祖辈辈的辛苦打拼，家里的光景也才变得越来越好。

家族印记成长印记画法如下：

首先，我们要写上手抄报的主题“我的成长印记”。

第二， 我们用铅笔画出边框并用彩铅填色，用于填充内容。

第三，我们用彩铅添加手绘图，设计手抄报的版面。

第四，我们继续用彩铅添加手绘图，丰富版面设计。

最后，我们用水性笔添加内容；这一幅“我的成长印记”。

《成长印记》是一部**，河南省珂瑞亚文化传媒集团有限公司、河南省斯百尔影视有限公司制作，故事讲的是两个从小一起长大的人，一个出生于富二代，一个普通家庭，两人是好朋友，他们聪明伶俐，长大毕业后他们创办公司失败，到了结婚年龄一个步入婚姻，一个追求女神，经历现实生活的他们被磨得心血淋漓，最后他们务实求真。

《家族印记》中国人的宗族意识是相当强的。虽然现代已没有了什么“门第”的概念，但很多族姓还在保持着家谱家训的传承。

除了血缘的联结，所谓家族印记，自出生的那一天起便印刻在你的身上。而这个印记，更多的是一个关于家庭代代传承的回忆。小辈不曾经历的故事，会通过老人的讲述被熟知、被记住。

浩浩荡荡的历史长河，不仅仅是一个个历史书上记载的闪亮标识，我们的祖辈、我们每一个家族都如小舟一般曾经经过。