一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。有一些阅读的基本技术在平时就要注意运用，如圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息，如时间，地点，事件，任务，及数字，生词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以回过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以便今后复习。

泛读的任务在于着重提高阅读理解能力；培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理、论证等逻辑思维的能力；培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识，学生应尽可能涉猎交际功能强，实用性强的应用文，以及各种体裁、题材的文字资料。如人物传记，科普读物，寓言故事，社会文化，文史知识，新闻报道，广告说明，信函，图表等。如果有条件，还可以读一些英文版的简易读本。这对于了解各种文化的共性和差异，从而形成良好的文化意识则有所帮助。

这两种阅读方式都需要在平时进行训练和加强。然而在各种英语考试之中，时间是不可忽略的因素。因而我们还需要掌握另一种阅读方法，即快速阅读。快速阅读要求读者在非常有限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度，进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。

1快速泛读

平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可（文秋芳，1996）。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

2计时阅读

有的人对于同一篇文章慢读时理解准确率就高，而快读时准确率就降低了。这是为什么很多学生抱怨平时做题准，一到考试就不理想的原因之一。那么要想提高阅读速度，平时必须有意识地多做计时阅读的训练。高考中平均每篇阅读理解平均所需要的时间大约七、八分钟左右。因此平时计时阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，时间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3略读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

（2）以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等

（3）阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

（4）注意关联词，如转折词however, moreover,序列词firstly, secondly 等

英语阅读题的八大技巧

　如何能够快速准确的做好英语阅读呢在做英语阅读阅读题的时候怎么能够准确的把握呢下面是我为大家整理的英语阅读题的八大技巧，欢迎参考~

　做好英语阅读第一忌：出声阅读。

　阅读时放声或小声念出每个单词，这种口中念念有词的阅读方式不仅大大减慢了阅读速度，而且还会影响同学们对内容的理解。

　不妨在阅读中采取默读，即通过视觉器官去感知文字符号的阅读方式，速度要比出声阅读快得多，继而再培养出用眼和脑"联袂"快速扫视的阅读习惯。

　做好英语阅读第二忌：多余动作。

　在阅读过程中，有的同学下意识地用手指或笔尖指点着单词逐个慢读，也有的同学自觉或不自觉地随目光的移动而摇头晃脑。

　这不仅不能有效地进行阅读，反而分散了阅读的注意力，因为手指和头的移动速度要比视觉速度慢得多。

　做好英语阅读第三忌：逐词细读。

　有些同学阅读时，喜欢逐词逐句地"精耕细作"，总想在彻底弄清楚每个单词、每个句子后再往下进行，因而破坏了阅读的连贯性，打断了边读边理解的思路，最终也会影响对文章中心意思的把握。

　做好英语阅读第四忌：巡回重读。

　刚开始训练阅读的同学大多会出现这种情况：唯恐自己忘了所读内容或确实还没有理解和记住自己辛辛苦苦阅读的每个单词或句子的意思，从而就自然地回头把刚刚看过的每个单词再读一遍，这种不厌其烦地倒回去重读的习惯虽能暂时解除你对个别单词或句子的困惑，但必将更大地影响你的阅读速度和对文章的整体理解。

　做好英语阅读第五忌：顾"点"失"面"。

　众所周知，文章是由词汇、句子和段落组成的。如果把单词比作几何上的"点"，句子比作"线"，那么段落即可谓"体"。

　我们阅读文章要有空间概念，由点到面，全方位、立体式地把握文章的主旨和大意，切不可只顾单词的意思而疏忽段落及整体文章的大意。

　做好英语阅读第六忌：词典伴读。

　平时阅读中碰到生词是难免的，虽说生词是阅读中的"拦路虎"，但切不可一碰到生词就查阅词典，以免影响阅读的速度和连贯性，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯。

　否则中考中含3%生词的阅读理解题就难以应付了，因为中考中不允许词典相伴。

　做好英语阅读第七忌：精力分散。

　其实，做任何事情都需要专心致志，切忌一心二用。在快节奏的阅读中，头脑更不可开小差，否则就会造成视而不见的后果，最终导致时间的浪费和效果的降低。

　所以，在阅读中注意力应保持高度集中，把平时阅读练习也当作大型的考试或中考来对待。这样，久而久之，其效果就会逐渐显示出来。做好英语阅读第八忌：缺乏自信。

　做好英语阅读第八忌：缺乏自信。

　阅读同做其他事情一样，自信心非常重要，充满自信，犹如满弦的弓，可以把箭射出很远。如果先是担心"看不懂"或"做不好"，则可能会导致自己在阅读中的高度紧张，思维混乱，那就谈不上进行有效的阅读了。

　实践证明，注意克服节奏阅读中的"八忌"，养成良好的阅读习惯，是进行有效阅读的前提和保证。

　在孩子的成长是最重要的，在这个过程中，难免会出现各种各样的问题。 孩子学习成绩不好，记忆力差，是因为没有掌握对学习方法

　一、常考语法点

　1复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)

　2强调句(it is that do not only but also)

　3正话反说(潜台词)(sound like/seem look as though utopia)

　4含插入语的句子(跳过不看)

　5双重否定(负负得正原则)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)

　6一些特殊标点，如引语常考。要不支持，要不批判，要不大背景。

　7复杂句中的拆分的固定结构，如from to between and

　8同位语

　9指代关系

　10逻辑主语、宾语

　11省略句

　12虚拟语气

　13例子常考，看例子说明什么。

　14转折处，重点在转折后。

　15因果句常考，奇速英语注意分清那是因，那是果，不要颠倒。

　16类比比喻常考。

　17集中式列举一般会出题。

　阅读核心语法：

　1定语从句。

　2插入语。

　3定语后置

　4并列句。

　5分词现象

　二、文章结构分析

　提问-回答

　新老观点对比型

　独句段(极有可能是中心思想所在)

　让步叙述型

　争论辩论型

　一分为二型(二个核心的平行结构)

　总分总

　三、阅读的黄金三原则

　(1)剥洋葱式句法结构分析：

　1判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。

　1)如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

　2)看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。

　3)看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。

　2对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态!

　3将每层意思翻译成中文。

　4用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

　(2)得分句、辅助句：

　三种关系：

　1当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。

　2最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。

　3中间一句话，那么是这句话的前后句。

　(3)坐标轴原则：

　就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。

　确定零点很重要：中心词。

　确定中心词：

　1看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。

　2看主语谓语宾语。

　3看其他词汇。

　4找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。

　5找不到：顺序原则。计算原则。

　6例外：下面哪项是对的要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

　四、阅读的几种题型

　1情感态度题，包括全文和局部

　2中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等

　3猜词题

　4事实细节题

　5推理判断题

　五、做阅读的具体方法

　1先看题干，明白要问的是什么确定是何种题型

　2进入本题型的解题方法和步骤。

　3再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

　4做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。

　5遇到“下面哪项对下面哪项不对”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做!

　6做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

　7做完全部题目结合概率论来检查。基本上是5个平均，有时会有4、6现象，但只会出现二个，不会出现四个!(意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的)

　六、阅读命题原则

　1避免 考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对!

　2正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项!

　七、正确答案分析

　阅读问题的正确答案经常具有下列五大特征之中的一个或几个：

　1特征一---内容：常与文章的主旨有关。

　即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。

　2特征二---位置：常对应段首、段尾和转折处。

　在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。

　3特征三---改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

　同义替换、正话反说或反话正说是阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。

　4特征四---语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。

　有些问题的答案，尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词，如may等，以显示推理的相对性。

　5特征五---特性：常具有概括性和深刻性。

　由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。

　做阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果会比较理想。

　八、干扰选项的特点

　1看似合理，其实以偏概全、断章取义。

　要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

　要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。

　在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。

　2偷梁换柱，张冠李戴。

　要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，对的可能性越小”!

　3用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。

　4过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。

　5最具迷惑性的选项是一半对一半错的!

　九、阅读技巧

　第一，问作者对某事物的态度时中，表示客观的词多为正确选项，如objective,impartial,unbiased等。

　第二，既然写了文章，那么作者的态度就不会是漠不关心，因此当问及作者对文中主题词的态度时，见到indifferent,uninterested,carefree,detached这类词基本可以排除。

　第三，表示偏见的词一般不选，如subjective,prejudiced,biased,partial等

　第四，表示困惑、迷茫不知所措的词不选，如confused,perplexed,puzzled,ambigus等。

　第五，感情色彩深、程度深的词不选，如enthusiastic,strong,completely,radical等;反之，程度较浅的词则可入选，如preserved,qualified,tempered,guarded等

　第六，某一事物是好还是坏，作者对它是支持还是反对，只要作者写的是真正的议论文，态度一般都会比较明确，而带中立色彩的词相对来讲不容易成为正确答案，如neutral等。

　第七，注意不要把我们自己的好恶态度糅进其中，不要用带有主观倾向的视角评判作者态度。第五，作者引用别人的观点时，我们勿必分辨清楚作者引用的观点是作为支持还是反对的例证，要注意区分作者本人的态度和作者引用的观点的态度。第六，在做阅读题时，每位考生应该清醒地认识到我们是读者，一旦要读者对作者进行评论时，必须小心谨慎，如履薄冰，尽量不要用贬义词去表述作者态度，否则就是对作者的不敬，后果想必会比较严重。总之，只要掌握以上原则，我们在处理态度题时会比较得法，而且正确率也会提高。

　此外，大家做题之前，应先熟悉在考题中常常出现的表示态度的词汇。

　(一)积极意义的词汇

　positive肯定的，积极的favorable赞成的，有利的consent赞成，同意

　supportive支持的，支援的defensive辩护的，保卫的optimistic乐观的

　confident自信的，确信的respectful尊敬的approval赞成，承认

　sympathetic赞成，支持

　(二)客观意义的词汇

　objective客观的impartial公平的，不偏不倚的disinterested无私的

　unbiased没有偏见的unprejudiced公平的，无偏见的

　(三)消极意义的词汇

　negative否定的，消极的critical批评的worried焦虑的，担心的pessimistic悲观的

　apprehensive忧虑的opposed反对的suspicious怀疑的

　doubtful可疑的，不确定的ironic说反话的，讽刺的disapproval不赞成

　objection反对，不赞成opposition反对criticism批评，批判

　十、考研英语做法

　摘要考研英语的复习过程中，单纯的背单词和看书是远远不够的，真题的重要性不言而喻，英语一83分学姐手把手教你做真题。

　单词两个月内最好看完，每天背单词的时候也看看长难句，一天看几句就好，然后单词背完就要直接上手真题了，真题从97年到16年的就好了，买的是张剑版的黄皮书，分为基础版（97到04），珍藏版（05到12），精华版（13到16），貌似是这几个版本，到网上搜，反正97到16年的试题全买过来……

　反复做，我做了7，8遍吧，网上也有很多英语高分的经验，你可以搜搜综合下，大部分都在说做真题的经验，真题做透就够了…下面说说真题阅读的做法…

　第一遍：

　第一遍，从97年做到11年（剩下的5套卷子考试前2个月再做），因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…

　第一遍很快吧因为不需要仔细研究，97到11年，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧（第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…）

　第二遍：

　第二遍是重点…你回头再从97年做起会发现答案是记不住的，还会错很多，甚至错的还不一样，以前对的现在错了，上次错的现在对了，正常。

　第二遍一份卷子大概要4，5天才能完成吧，比如第一天你做完了，第二天从第一篇文章开始从头看，不会的单词全部记下来到自己的单词本子上，最好是专门记真题单词的本子，包括题目，选项里面不会的单词，虽然黄皮书上有解释，但大都不全，甚至给的不是句子里的意思，这个工程还是挺大的，一天两篇就可以了…

　这一遍也不需要研究句子和答案啥的，只不过记单词中除了自己买的单词大本，还要加入真题单词的记忆了，考研不止，单词不息，单词反复背……第二遍就40天来天能完成吧，最多也就两个月（时间都是宽裕的，能提前完成点最好）…

　第三遍：

　第三遍自然是分析句子了，这时候以前看的长难句和单词就用到了，做完以后一个句子一个句子的看（当然包括题目和选项），分析下句子看看自己能不能看懂，看不懂的就要好好分析了，写在本子上也可以，我当时是直接看的，用铅笔画画句子成分啥的，如果单词记得够好的话，这一遍应该也会很快吧，1个多月左右……

　第四遍：

　前三遍已经用了4个月左右了，后面就要快一点了，第四遍才是最痛苦的，通篇翻译，写在纸上很潦草都没关系，很偷懒的话就在心里翻译下再看看译文吧…我只坚持了一半，从97年翻译到了04年好像，其他的就是刷一遍真题，在心里扫一扫有没有翻译太不通的句子，有没有忘掉的单词啥的…

　这一遍挺痛苦的，也不要全部都翻译吧，能翻译6，7套试卷知道感觉就好了，不过好处还挺多的，这部分做的好，英语的翻译部分就会简单很多，这部分看你个人时间，时间剩下还多可以多翻译几套试卷。

　第五遍：

　第5遍，前面是打基础，单词，句子都解决了，就要看看行文了，比如提出论点，展开讨论，这个可能比较抽象…比如类似事物对比，由此及彼等等，因为考研真题的行文特征很多都是类似的，段落间的关系，这一遍也可以研究题目了，出题的方式。

　找到原文的句子，哪里最容易出题（长难句部分，大都与文章主题有关系）体会怎么出题的，这边之后答案有的有些印象了，但没关系，不要以为没效果，这部分完成的速度会比以前快很多。

　第六遍：

　第六遍是研究答案的干扰项和正确选项，比如“张冠李戴”，比如“偷梁换柱”，真题的正确答案大都是同义替换，考研的英语答案太相似了，无论是干扰项还是正确答案，比如选项中有maybe的10题有9题都是选它，选择有弹性的选项，肯定的选项基本不选，few people think……基本为正确选项（毕竟真理掌握在少数人手中）。

　网上有很多技巧，等你做完了其他工作再看这些技巧就会觉得真是那样，技巧终归是技巧，是在你基础都打好的情况下辅助用的……研究答案的过程中多多少少会有体会的…

　第七遍：

　第7遍就是把以前工作过一遍查漏补缺，时间还多的话可以多做几遍，后面几遍记住答案也没关系，上不封顶…另外一个建议，不要做模拟题，我当时暑假觉得真题刷够了，不做模拟题心慌就去买了阅读200篇做，做了5篇就扔了，真心出题风格不同，而且很虐自己，没必要…如果你不做模拟心慌的话也可以做几篇试试，不过目测也会扔了，作用真心不大…

　再说下阅读的`技巧，我是先看题目再看文章，然后再看题目回到原文中找相关句子，这样的方法用久了速度就会很快（强迫症非要读懂每一句的用这方法就痛苦了…）考研英语时间还是挺紧张的，考场上很多大作文没写全的，如果阅读做的快，后面的翻译作文时间就会好点…

　忘了说，再第4遍或者第五遍的时候就可以做新型阅读了，每天两篇也很快就过完了，新型阅读有的还是挺难的，做了好多遍还会错，也只能慢慢来，查单词，看句子，这部分就没必要通篇翻译了，心里翻译就好，然后做完新型阅读就可以做完形填空了，最后刷真题是刷整个客观题部分…

　至于翻译和作文最后几个月开始就好了，翻译买本唐静的拆分组合翻译法，作文买一本王江涛的，最后每天多看几个句子，整理好自己的模板就好了…

　这里主要说的是真题阅读的做法，考研英语都是得阅读者得天下，网上有很多大神的阅读也很好，你可以多搜搜看，结合下，建议手机下载个app里面板块有用的东西很多…平时休息是可以多看看，觉得哪些适合自己的可以挑着看。

　这也是个摸索的过程，刚开始错多少不要太气馁，我也一套卷子错过6，7个阅读的，一步步慢慢来，坚持下来就好了。

　十一、考研英语错题原因

　很多考研人在复习考研英语阅读时都有一个棘手的难题：有的时候一个题都不错，有的时候五个问题能错四个，错得离谱，错得揪心。这是怎么回事？邪门了？其实大家就是没有把握问题的关键。我刚刚开始复习考研英语时也是这样的情况，非常让人郁闷，但是经过一段时间仔细分析，加上辅导老师的讲解，我慢慢发现这种情况的根源，也找到了一些复习方法，这里和大家分享一下。

　一、考研英语阅读错题的根源

　考研英语复习时，我们一般是结合历年真题来进行的，因为真题具有权威性，历年出题也非常科学和合理，是最有效的复习参考资料，但是这时就出现一个问题，就是复习时候的真题答案很多都被我们背下来了，所以再看见的时候，能全部做对不是我们能力有了明显的提高，而是那种答案还在脑子中，已经有了印象。

　另外，考研英语阅读有难度，遇到一篇文章，做的时候误打误撞也可能会全对，但是运气不好，那么就会错误百出，这最根本的原因是自己在分析问题的时候还是没有找到方法和技巧，不知道如何解题，不知道命题人在考查考生什么能力。

　二、解决方法

　1减少做题量

　要杜绝这种现象，首先不要着急做题，要自己分析下考研英语阅读理解的命题特点、方式、思路等，掌握做题的方法和技巧，然后再适当辅助做题，锻炼自己的应用能力和解题能力，只有这样才能在考研英语阅读上提高分数。我当时也在这方面栽跟头，在学长推荐下报了网上辅导，跟着老师不断学习分析问题和解决问题的方法和技巧，三个月的时间，我做题的时间少，听课的时间多，这样反而让我的正确率更加高，做题的盲目性也减少不少。所以建议大家一定不要一味做题，喧宾夺主，毕竟我们平时做的题目在考研的时候是不会考的。

　2真题复习要得法

　要是你复习时候总是看英语真题，那么你不妨复习完之后放一段时间，两个月之后再将真题做一遍，这样用你学到的方法和技巧进行复习，既能锻炼自己解题的能力，还不会因为背答案干扰自己的信心。

　十二、英语高效阅读方法

　1 标点符号在阅读中的作用 ：

　① 句号。用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团条

　② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

　③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

　④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

　⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

　⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。

　引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

　⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

　2 微观阅读的技巧 ：

　① 抓主干。

　② 看标点符号。

　③ 被动变主动。

　④ 消减否定法。

　⑤ 重新断句。

　⑥ 对照法。抓一些重点词：

　⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；that is to say（那就是说）

　⑵ 转折词目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

　but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）

　⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence

　⑷ 表示递进的词：further more, in addition to

　⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all

　3 宏观阅读的方法 ：

　怎样对待一篇文章：

　① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

　② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；

　二是说明文，抓说明对象和作者态度。

　③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

　④ 注意文章的一些固有模式：

　第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

　第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

　第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

　第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

　第五类型：开门见山型。

　4 总结段落的固有模式 ：

　① 中心句（段首句）具体论述

　② 中心句（段首句）具体论述 中心句（段尾句）

　如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。

　③ 过渡句（段首句）具体论述

　④ 中心句（段首句）具体论述 转折 具体论述

　⑤ 具体论述 中心句（段尾句）

　⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

　5 读文章时需特别留意的细节 ：

　① 举例、打比喻处

　② 人物论段

　③ 转折处后

　④ 复杂句

　⑤ 因果句

　⑥ 特殊标点

　⑦ 段首段尾句

　最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章

　6独句段在文章中的作用：

　① 文尾的独句段所起的作用是总结全文；

　② 文章中间的独句段的作用是承上启下。

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做英语阅读的方法技巧

　我们每次英语考试，阅读短文是必考的题。但是，在考试有限的时间里，做阅读题也是需要一些技巧的，下面总结了一些英语阅读方法技巧，欢迎大家参考。

　英语阅读的方法

　考试时时间总是过的太快，阅读有经常是花时间最多的题型。在我自己上学过程中不管是平时的测验，还是中考，高考，研究生考试中，交卷时总有同学还在忙着从阅读没做完的遗憾中醒来，匆忙的把答案写在答题卡上。要是问起原因，得到的答案大多数都是，“阅读花了太多时间。”提高阅读速度大致有这样几条小建议：

　第一，平时多读，多读好处有很多。

　如：①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当一个人经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。加入一个词的反应时间能通过多读缩短01秒，一篇文章会节省多少时间，一份试卷，有能节约多少时间呢

　第二，考试时少读。

　考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。考试考察是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。那考试时读什么呢大致有一下几类：①中心句，中心段(首尾)②转折句③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。在文段中快速找到相应词语所在位置。问题的答案往往就在附近。也许这也像是一句老话那样，“毒蛇出没的地方，七步之内必有解药。”

　第三，平时多去积累不同题型的解决方法。

　如细节题——定位法，观点题——中心句法。在考试中遇到题目，能够对症下药。

英语阅读的技巧

　1当你阅读短文时，首先弄清楚后面每题的要求后，快速浏览短文的大意，知道主题就行了。然后再带着问题读短文，在速读的过程中，尽可能的多捕捉一些信息。因为我们必须在十分有限的时间里来快速阅读短文的大意。

　2千万不要被某个生单词绊着。最好的方法是通过上下文猜测，看一看，不认识的单词是不是在上下文其他的地方出现，这样两处一作比较，你就会猜出它真正的词义。有时即使你，字典也无法提供给你的。(何况考试时是不允许带字典的)我们要学会顺藤摸瓜。哈哈!这招儿我试过，你也试试吧。

　3要抓住每段的主题句。仔细琢磨，理解透彻。它一般出现在文章的开头和结尾。但是也有一些短文没有主题句，需要我们自己去归纳。

　4中心思想往往直接可以从主题句中找到答案的。这样，针对题目的要求，才能做到又稳又准。

　5英语短文有些话也是有暗示的，如果单凭字面的意思你猜不出它丰富的内容，但在这篇短文的语言环境下，你就知道他所表达的是什么了。

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怎么做好英语阅读理解

　近几年的高考阅读理解题越来越重视对考生猜词悟义能力的考查，一般有三个小题直接考查猜测词义，再加上阅读过程中碰到的生僻词汇，使得许多同学对阅读理解产生畏惧心理。下面就让我跟大家介绍一下如何做好英语阅读理解吧!

　做好英语阅读理解题的方法

　一、根据上下文解释进行猜测

　有时短文中出现一个需要猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。如：

　1(NMET2002, B篇) 62 What’s the meaning of“the organic trend”as the words are used in the text

　A growing interest in organic food

　B better quality of organic food

　C rising market for organic food

　D higher prices of organic food

　原文：Gold is one of a growing number of shoppers buying into the organic trend, and supermarkets across Britain are counting on more like him as they grow their organic food business由此可知，越来越多的人购买organic food，所以全英国的超市才增加了organic food business，以期望有更多像Gold这样的人前来购买。因此，“the organic trend”就是指购买organic food这样一种流行趋势，所以，此题答案为A。

　2(NMET2001, A篇)56 the words“deluxe sedans”，“minivans”and“station wagons”used in the text refer to _________

　A cars in the making

　B car rental firms

　C cars for rent

　D car makers

　原文：Shanghai Bashi Tourism Car Rental Center offers a wide variety of choices—deluxe sedans, minivans, station wagons, coaches Santana sedans are the big favorite由此可知，car rental center是出租车公司，所以，这里应选择的只能是cars for rent(出租汽车)。

　二、根据上下文的指代关系进行猜测

　文章中的代词it, that, he, him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，需要认真查找;有时也需要对前面提到的内容进行总结，才能找出代词所指代的事物。如：

　1(NMET2002, A篇) 57 What does the underlined word“it”(paragraph 2) refer to

　A Discovering the moon’s inner space

　B Using the earth’s inner space

　C Meeting the“moon people”again

　D Traveling to outer space

　原文：However, the question that“moon people”asked is still an interesting one A growing number of scientists are seriously thinking about it由此可以看出it指上句中的the question，而the question又指第一段中“月球人”所提的问题。所以根据第一段中的问题“Why are you traveling to outer space when you don’t even use your inner space”就可以判断出答案为B。

　2 (NMET2002, D篇) 67 the underlined word“them”(paragraph 1) refers to _______

　A red herrings B treasure hunts

　C HenryⅧ’s six wives

　D readers of Masquerade

　文中提到…but Williams put in a lot of“red herrings”， or false clues, to mislead them意思是作者在书中用一些假线索误导他们，显然，他们(them)就是指书的读者，故答案为D。

　三、根据因果关系进行猜测

　根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。如：

　Biggest power failure in the city’s history…All of our ice-cream and frozen foods melted后一句承接前一句，前一句的原因导致后一句的结果。根据因果关系，停电很可能导致冰淇淋和冷冻食品融化，所以melted的词义应为“融化”。

　四、根据转折或对比关系进行猜测

　根据上下句的连接词，如but, however, otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别，从而根据某一句的含义，来确定另一句的含义。另外，分号也可以表示转折、对比等意义。如：

　(NMET2002, E篇)74What does the underlined word“hassle”(paragraph 1) probably mean

　A a party designed by specialists

　B a plan requiring careful thought

　C a situation causing difficulty or trouble

　D a demand made by guests

　通过上下句，A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun…可以看出，hassle和a basket of fun肯定是近乎相反的意义。所以不难判断，答案为C。

　五、根据同位关系进行猜测

　阅读中出现一些难词，有时后面就是一个同位语，对前面的词进行解释，这种解释有时也用or连接。如：

　1(NMET2001, D篇)…and other Germanic and Nordic peoples, who spoke what we now call Anglo-Saxon (or Old English)，a Germanic language

　Anglo-Saxon也就是古英语(Q吧)(Old English)，是日耳曼语(a Germanic language)的一种。

　2 (NMET2002, A篇) the“Chunnel”， a tunnel(隧道) connecting England and France, is now complete此句中a tunnel是Chunnel的'同位语。因此，The“Chunnel”就是英法之间的海底隧道。

　六、根据构词法(转化、合成、派生等)进行猜测

　在英语中，有很多词可以在前面加前缀，在后面加后缀，从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法知识，就不难猜出它的词义。如：

　1(NMET2002, B篇) Market research shows that Gold and others who buy organic food can generally give clear reasons for their preferences—but their knowledge of organic food is far from complete

　我们知道，prefer的意思是“宁愿、愿意、喜爱”，根据上下文可以判断prefer的名词形式preference的含义应是“偏爱、爱好”。

　2(NMET2002, E篇)“Our parties are aimed for children 2 to 10,”Anaclerio said,“and they’re very interactive(互动)and creative in that they build a sense of drama based on a subject…”

　文中interactive是由前缀inter-(相互的)和active(活动的、活跃的)而构成的，即使文中不给出其含义，根据上下文的意思也可以判断，该词的含义应是“互动的”。

　七、根据生活常识猜测词义

　In old days, when girls from rich families were married to their husbands, they expected to bring with themselves a large quantity of dowry

　根据常识，在旧社会，有钱人家的姑娘出嫁当然要带很多“嫁妆”。

　总之，利用各种已知信息，灵活运用猜词技巧，你就会在阅读文章时如鱼得水，游刃有余。

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阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：

一、多采用Top-down阅读法

自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。

运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

1文章写了哪几方面的内容？

2作者将从哪几方面来阐述？

3内容将如何发展下去？

在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。

二、正确处理好精读与泛读间的关系。

精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。

1注重阅读材料的选择。

选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。

2精读泛读相辅相存。

比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。

阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1词汇障碍2语法障碍 3背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1 心理障碍 2阅读习惯 3阅读速度4阅读技巧

（一）重视英语词汇和习惯用法的积累

美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？

1． 构词记忆法

据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。

2． 联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。

3． 广泛阅读记忆法

“To read well, you need a strong vocabulary To build a strong vocabulary, you need to read well” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

（二） 牢固掌握语法知识

近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。

（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。

（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。

除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：

1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。

3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。

英语阅读理解技巧

新的高中英语教学大纲明确规定："侧重提高阅读能力"。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！

阅读理解能力测试的主要要求是：

1． 读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2． 既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3． 既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

4． 既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5． 既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。

一、 先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、 速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？

The panda is a popular animal Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops

不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

四、 逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题（中心思想，加标题等）和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。

推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。

例如高考题：

Annealing

Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily Metal that has been annealed is soft but does not break as easily It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes Annealing can also be used on other material, such as glass

1 Why do people put hot metal in water

A To make it hard B To make it soft

C To make it cool D To make it brittle

2 In annealing, the required hardness of metal depends on __

A the quantity of water used B the temperature of the metal

C the softness of the metal D the timing of the operation

3 As suggested by the text, how can glass be made less brittle

A It can be heated and then cooled quickly

B It can be cooled and then heated slowly

C It can be heated and then cooled slowly

D It can be cooled and then heated quickly

1、 答案为A，此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard 是工艺的主观目的。brittle是伴随的客观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、 答案为D,此题属概括归纳题。timing 是时间的选择。本答案的依据是5和6两句，"The metal is heated,…length of time","The longer…the softer it becomes"cool 的时间是可以控制的，时间越长越 soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、 答案为C此题属推理判断题。文中提到"metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推断C是正确的。

五、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会"顺藤摸瓜"，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a 定义法

如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly

句子给予annealing 以明确的定义，即"退火"。

It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily

从后面的解释中我们可以了解到brittle 是"脆"的意思。

The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year

定语从句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的词义为"牧人"。

b 同位法

如：

They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times

同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即"城堡"。

We are on the night shift----from midnight to 8 am---this week

两个破折号之间的短语很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。

c 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class

but 一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一半才来"，因此反向推理，可得出她平时一向"准时"的结论。

d 构词法（前缀、后缀、复合、派生等）

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years But the next hundred

possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以判断定 possibility 意思是"可能性"。

e 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again

从后面的结果"永远不能再运动"中，可以推测 permanent

英语家谱画好看又简单步骤如下：

工具：画笔、画纸。

1、首先，先介绍一下亲族关系最基础的记号表。

2、掌握了基本的记号概念后，就可以尝试着去做一张完整的族谱图了。

家谱介绍

家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。

据研究表明，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。家谱属珍贵的人文资料，对于历史学、民俗学、人口学、社会学和经济学的深入研究，均有其不可替代的独特功能。

经历了历朝历代的连年战乱和社会动荡，历史上传世的家谱几乎丧失殆尽，许多家族的世系也因此断了线、失了传。流传至今的古代家谱，大多是明清两代纂修。在我国明清时期，出现了专门替人伪造家谱世系的“谱匠”。

家谱名称繁多，大致有宗谱、世谱、族谱、家乘、祖谱、谱牒、宗谱、会通谱、统宗谱、支谱、房谱等称法。皇帝的家谱称玉牒，如新朝玉牒、皇宋玉牒。家谱是记载某个姓氏家族子孙世系传承之书，具有区分家族成员血缘关系亲疏远近的作用，是中国古代宗法制度的产物。

《06 阅读理解》百度网盘免费下载

66ed   

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

英语阅读读不懂意思怎么做题，有什么技巧吗？

这个这么没什么技巧可言，所谓的技巧也是建立在理解的基础上。增加练习量和词汇量，做多了就有思路了

英语阅读读不懂怎么办？

词汇量一定要多看多记啊= =没别的办法

英语阅读读不懂是什么愿意呢

我是英语专业的，所以在提高英语成绩方面我很有经验，本人就是通过以下方法提高英语成绩，取得了很好的效果：

1 每天早晨抽时间背文章，背文章要有选择性的，要感觉有点难度的但不能太难，比如你每天背一篇完形填空或阅读理解，坚持一年半载高考考130分没问题。

2 做完阅读理解之后要把一些生词和短语记录下来，在晚上睡觉前复习一下，要记下来，以防以后再出现。

3 要准备一本记录自己做错题目的本子，把做错的记下来，有空就拿出来看一下。避免以后出现类似错误。

4 要多了解欧美国家的相关状况，这样如有涉及到文学或风土人情之类的文章就好做多了！

5 要多做练习来总结解题技巧。

6 词汇量一定要够，这样可以减轻阅读时单词的困扰，进而提高阅读速度！

我想以上六点如果你全做到了，以后不管是高考或者是考研等等，你都会感觉无忧、受益!

你一定行的！祝你成功！

初中英语阅读读不懂文章，怎么办

看不懂文章，生词很多,说明你单词没有过关。应该强攻考纲单词，争取在一两周内搞定，然后再