我是一名学前教育专业的学生 ，已经学习学前教育一段时间了。下面就由我来为大家介绍一下学前教育是怎样的

学前教育学就是针对0到6岁幼儿的一种教育。涉及到的门类课程是非常多，有学前教育学，心理学还有卫生保育。是近些年来女生们选择专业的火热选项。目前接触到的都是舞蹈，钢琴，声乐，美术……，毕竟是教导幼儿学习，实践活动还是非常多的。学前教育这门专业，不光理论知识要扎实，还要有一定的基本技能。每次考试的时候，专业技能与理论性考试这两者之间的分数相比，技能性的分数占分比较高。所以如果有些人特别喜欢舞蹈，钢琴一类的技能，完全可以选择学前教育学这一门专业。

学前教育的就业面也是非常广。其实现在国家不断的推放二胎，三胎计划。所需要的教师会更多 。就业方向也是非常多的。就像托儿所，去一些早教机构，教育机构之类都是不错的选择，而且在寒暑假想要找到暑假工，也是一件非常简单的事。去年我就很轻松地在我家旁边找到了一份感统教育的工作。要是针对小孩子训练的。在那里我才能知道，原来学前教育给孩子的重要性是这么大的。

毕业之后就可以立刻去考编，如果不想考编，就可以找一些薪资待遇比较好的机构去上班，这样也是完全可以的。每天面对一群活泼可爱的孩子，心态也应该会是很好的吧！下面这个是老师教我们画的哦

学前教育专业考研方向共有4个，分别为学前教育学专业方向、（专业硕士）学前教育专业方向、教育学原理专业方向、课程与教学论专业方向。

考试内容：

101思想政治理论（100分）、204英语二（100分）、333教育综合（150分）、专业课二（150分）。

就业方向：

1、儿童教育工作者：在幼儿园、早教中心、幼儿园培训机构从事教育教学、研究和管理工作等。

2、儿童教育产业经营者：从事儿童教育产业的开发、组织和运营工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童心理辅导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童教育网络建设等。

3、儿童媒体运营者：从事儿童出版物的策划、儿童网络产品开发、儿童新媒体公众号运营、儿童图书、音像编创等。

4、大学编制的教师：学前教育研究生毕业以后，可以选择进入高校当老师。待遇福利好、工资薪酬高、社会地位也很高。

5、教育系统内的公务员：教育部下面的一些事业单位是可以直接招收应届硕士毕业生的。例如各个区的教委、地方教育局等都可以考虑。

学前教育的几个特点

学前教育的几个特点，很多人都是会选择学前教育的专业，在整个教育中，学前教育应该是最初的教育，所以对儿童的影响非常大，并且与之后的教育密切相关。下面分享学前教育的几个特点。

学前教育的几个特点1

1、学前教育的非义务性

幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。

如今我国仍然是九年义务教育，学前教育不属于义务教育，因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性，时间安排也相对灵活，所以学前教育的第一个特点是非义务性。

2、学前教育保教结合

学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段，也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。因此，对学龄前儿童的教育要特别强调保育与教育相结合，一切教育活动都是在保育的前提下进行的。

幼儿老师的保教结合，强调保育和教育相结合，保中有教，教中有保，寓教于养，在保育中对幼儿实施教育，在教育的过程中掺杂着保育，从而促进幼儿身心和谐全面的发展。

3、学前教育的启蒙性

学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。

在学前教育阶段，不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说，专门组织的教学活动，为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性；学前儿童自由地游戏玩耍，甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的，具有生活化的特点。

4、学前教育的直接经验性

在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。

而且，他们的思维方式主要是通过具体形象思维，学前儿童只有通过感官和动作确切地接触到事物，并操作它们，才会理解它们。

学前教育专业就业前景怎么样

各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。

一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的`重要举措，摆上重要位置。

二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。

三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在05万人次至1万人次。

学前教育的几个特点2

学前教育的基本原则

遵循幼儿身心发展规律的原则、普惠性原则、全面性原则、保教结合原则、以游戏为主要途径的原则。

家庭学前教育的特点

一先导性与基础性

二亲情性与权威性

三针对性与丰富性

四随机性与传承性

我国当代的学前教育的目标

一我国学前教育的总目标

二我国学前教育目标的结构层次

三学前教育总目标与各层次目标间的关系

学前教育的启蒙性

学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。

对于学前儿童来说，专门组织的教学活动，为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍，甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的。

学前教育的几个特点3

学前教育专业有哪些课程

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

1、教育学。

一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

2、教育史。

以教育理论与实践发展的历史为研究对象。任务是研究各历史时期教育理论与实践发展的实际状况和进程，总结历史经验，探讨客观规律，为解决当代教育问题提供启示与借鉴，并预示其发展方向。

3、教育学概论。

教材内容力求做到简明、全面、丰富、有代表性。由于本教材强调了教育理论的基础性和实用性，具有提纲挈领的特点，因此不但适合于院校在校学生使用，也适合于函授教育、成人教育、自学考试的学员使用。

4、儿童发展心理学。

儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材，也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。

5、普通心理学。

其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。

　我们总认为学前教育就是幼儿园的教育，也就是3-6岁宝宝进行的教育。其实，幼儿园的教育只是学前教育的一种，学前教育包括有多个机构，我们来了解 学前教育机构有哪些？

学前教育机构有哪些

　学前教育专业的业务培养目标为本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

　幼教管理要针对不同年龄段的幼儿，设计了一整套的游戏、儿歌，分别制定细致的培养目标。“一日环节皆教育，在教育管理中要把孩子的教育融入学习生活的每一个环节”。什么是学前教育机构 教育管理中特别要加强幼儿园的安全措施的检验，加强幼儿老师的安全教育和安全防范措施培训学习，避免安全事故影响幼儿身体健康。

　各国为了多出人才,早出人才,普遍重视幼儿教育。幼儿教育的社会价值和教育价值开始为全社会所认识，从而幼儿教育机构得到了前所未有的发展。

　学前教育的机构：

　(1)胎儿学校

　(2)托儿所

　(3)幼儿园{小班，中班，大班}

　(4)托幼园所一体化

　(5)幼儿班

　(6)儿童福利院—也称“儿童教养院”

　(7)SOS国际儿童村—SOS是Save Our Soul的简称，意为拯救我们的灵魂，是国际通用的呼救信号。SOS国际儿童村是收养孤儿的国际慈善组织。

　(8)家庭教育

孩子不听话怎么办

　1 友善的态度—如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。

　2 暂时—在孩子一时无法接受你的要求，甚至与孩子发生争执时，一定要克制自己的情绪，你可以说：“我不想现在来处理这个问题。我们稍后再来谈论它吧。”

　3 教孩子道理—当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。“你玩完的玩具不应该随处乱丢，下一次请把它放入它应该放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具应该让它回到自己的家，就像你一样，如果你在外面玩完了，我把你丢在街上不让你回家，你觉得对不对”

　4 讲话的出发点要积极—不要这样来对孩子说，“我要说多少次你才会去刷你的牙齿呢”而应该说：“去刷你的牙齿，我想知道你什么时候能完成，我想看看你是否可以刷得很干净。”

　5 向孩子解释而不是威胁—当孩子向你说他为什么这样做的时候，你应该给孩子一种解释的权利，让他简短地解释他为什么需要做这件事，之后向他解释清楚这样做错在哪里，他有没有理由这样做，以及正确的做法。

　6 珍惜每一个机会—不应该将所有的注意力全部集中在孩子的不当行为举止上，其实每个冲突发生的时候，都是我们教育孩子的机会，你不要放过它，好好利用这个机会因势利导教育你的孩子。

　7 给予激励—可以通过一些只语片言来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取，类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好，对不对”

　8 要有柔性—如果你的小孩问“在我们回去之前，我可以看完这一场表演吗”如果你还有一些时间剩余的话，应该让出一些时间来给你的孩子。你应该尊重孩子请求的权利。

　9 摆脱武力威胁—当出现问题的时候，不要说：“你要是再这样，你就快该挨打了!”“还记不记得上次我为什么打你”这种武力威胁实在是天大的错误，尤其更不应该提起以前给孩子造成的痛苦。武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长，而越发拒绝与你合作。

　10因事制宜—教育的方式方法应该多样化，在发现孩子犯错误时，不要每次都用一种面孔、一种说理的方式，孩子会感到厌倦。你完全可以变换一些花样，因事制宜，尝试孩子能接受的各种方式。比如问题出现时先简单处理一下，后再有时间的时候再通过讲故事、做游戏、去动物园、参观博物馆、郊游等等形式，结合看到听到的事物深入地阐明你要告诉他的那个道理。在冲突的当口，往往孩子不容易接受批评，但是在事后进行这种耐心的教育，孩子就容易接受了。

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学前教育是师范类。

学前教育是指针对0-6岁幼儿进行的教育活动。主要内容包括儿童身体和智力的发展、语言和社交能力的培养、审美观、道德修养等多个方面。学前教育是幼儿教育的重要组成部分，能够促进幼儿各方面能力的全面发展，为其未来的学习和生活打下基础。

学前教育专业是为培养幼儿教育方向的专门人才而设立的，主要课程包括儿童发展心理学、幼儿教育学、幼儿保育学、艺术与游戏教育等。以及在实践中积累教学经验。

学前教育专业的毕业生需要具备教育、心理学、幼儿保育等方面的专业知识和技能，以便更好地开展幼儿教育工作。毕业后，学前教育专业的毕业生可以成为幼儿园教师、园长、学前教育研究员等。

学前教育的教育原则

1、贴近幼儿的成长和发展，以幼儿为中心，尊重幼儿的个性与情感需求，关注幼儿的身心健康发展，提供一种适合的学习和成长环境与方式。

2、以游戏为主导，幼儿本身就有着天性的好奇心和求知欲，以游戏为主导的学前教育可以更好地培养、激发幼儿的兴趣和能力。

3、综合发展，尊重、关注和促进幼儿的综合发展，从生理、语言、智力、社会、情感等多方面进行教育和培养。

4、相互适应，教师应该结合幼儿所处的发展阶段和特点，提供符合幼儿心智能力水平和发展需要的教育内容和方法；幼儿也需要逐渐适应学习和生活中的规则和习惯，为以后的学习和成长打下基础。

5、家庭与园所合作，学前教育的成功需要家庭与学校的紧密合作，共同协助幼儿全面发展，家长的生活和成长经历对孩子也有很大的影响，为幼儿提供支持与帮助是非常重要的。

学前专业也就是学前教育专业。

（专业代码：040106 学制：四年 学历：本科 学士学位：教育学学士）

一、培养目标

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者，具有良好的科学文化素养和敬业精神，具备扎实的学前教育基础知识、基本理论和基本技能，能胜任幼儿园以及其他学前教育相关机构保教、研究和管理等方面工作，具备一定的创新精神和创业意识的高素质应用型人才。

（一）德、智、体、美全面发展，具有良好的科学文化素养和敬业精神，一定的创新精神、创业意识和创造能力。

（二）具备较为全面的教育教学能力，能够进行课程内容和教学方法的创新，对学前课程改革、和教法改革形成自己独特的见解，并能在教育教学活动中不断融入新内容和新教法。

（三）初步具备学前教育领域的科学研究和教学研究的相关能力，能够熟练掌握学前教育领域科学研究的相关研究方法。

（四）具备初步的托幼园所的日常保育和教学管理能力。

二、就业方向

毕业后可在幼儿园、早教机构、学前教育培训机构从事保教和研究的相关工作。另外，还可在儿童网站、儿童刊物出版机构、电台电视台等媒体工作从事采编、传媒策划与设计制作、营销等工作。

三、主干课程

学前心理学、学前卫生学、学前教育学、幼儿园活动组织与管理、幼儿园班级管理、幼儿园环境创设、琴法与幼儿歌曲弹唱、舞蹈与幼儿舞蹈创编

四、考取的相关技能证书

幼儿教师资格证、保育员证、普通话等级证书。

教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学等

学前教育主要是为了探索儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究怎样运用生动而有效的方法，帮助儿童获得最良好的发展。主要课程包括：教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育专业每学期课程都是不同的，都是围绕幼儿教育展开，与教育教学相关的课程，课程涉及的范围比较广，而且就业面比较广。此外，学前教育专业也会学一些公共课程，就是所有专业都会考的，比如大学英语、政治等等。如果学了学前教育专业，能学到很多技能，在教幼儿时可以让自己有更多的才艺可以展示。学前教育专业就业前景是比较乐观的，因为现在学龄前儿童是家长非常重视的一个阶段，这个专业工资比较高，如果在大学学的专业知识比较扎实，而且实习期间比较优秀，以后找工作也会非常优秀。学前教育专业要求老师各方面能力都比较强，并不是所有的学生都适合报考这个专业，所以同学们在报考时要慎重选择，最好多了解一下专业就业方向以及对老师的能力要求。当然，如果你不适合却想要尝试一下也未尝不可。