说实话，可能会得罪人，但却是实话。

其实，很多单位的很多老教师，并不怎么受待见，原因不那么单一。

一、思路可能不再超前。

老教师有老教师的好处：做事稳当，不会轻易惹乱子。教课经验也有了，多年的积累已成惯性。但恰恰因为这些惯性，思维、模式都会显得有些刻板或较真，甚至可能看不惯很多的现象。

二、老教师会更有挫败感。

虽然不能说倚老卖老，但确确实实有很多老教师，宁愿多在家做点家务，也不太愿意为单位多出点子了。因为他们知道：出的点子，领导也未必爱听。如果是年轻人，出点子不听也就那样。但作为老教师，如果出点子领导不听，会觉得面子受挫，会因此灰心，引起沮丧。于是，会出现很强烈的不满和抵触心理。

三、老教师容易提被照顾的条件。

老教师就是老教师，无论多有精力，还是会出现这样那样的事。要么是家务事，要么是身体问题。总之，会有很多的提条件。如果年轻人提，领导会很不客气的回绝。但如果是老教师，一旦不同意，就会被认为不通情达理。很多老教师，会出现抱怨、指责、甚至故意怠工的现象。很多老教师，提出课上不了，但偷偷出去做自己的事，或者 旅游 ，都很有劲。没有不透风的墙，所以会引起领导强烈不满。

四、老教师会有意无意拖延任务或拒绝参加会议。

现在，很多学校都搞培训。很多老教师，提出不参加会议、不参加培训、无视规定。但有部分老教师，单位的事不积极，私下干自己的事非常积极。还是那句话：没有不透风的墙。

五、老教师太少能再代表单位参加各类比赛。

现在，各种竞赛，都会选拔骨干教师参加。成绩好的，自然代表的是单位能力。领导要有政绩，就不得不参加各类比赛。年轻教师既能参加打拼，也能出类拔萃，很能为领导增光，必然会受领导重用。

六、老教师不能再有体力担任劳累工作。

比如：班主任。这是一项特劳累劳心的工作。很多班级，需要大量班主任。老教师，几乎没人愿意再干班主任。白天黑夜的操心事，老教师已经做不了了。单位那么多事，零敲碎打。但总得有人去做，就连值夜班，老教师基本做不了。即使能做，也不会再有老教师愿意做，会有各种理由拒绝接受。

七、如果还没评完职称，老教师会提意见。

现在，评职称，其实不利于老教师的竞争了。各种条条框框，都有利于能拼能搏的年轻人。但真正评职称了，会有不少老教师去“校长闹”。领导很无奈，也很上火。但论人情，老教师辛辛苦苦几十年，照顾是人之常情。但规定就是规定，没办法照顾。这就会引发老教师对领导及规定极为不满。

八、老教师精力和热情不再似火如歌。

老教师，确实有经验，可惜没有了太多精力和热情。很多学生也不再喜欢老教师的思路和模式。年轻教师能和学生更容易交流。但老教师，上完课可能就走人了，回家 养生 了。即使在办公室，也更容易聊天，交流身体状况、家务琐事、吃啥喝啥等。其实，很多时候，老教师自己并没意识到这些。

所以，无论从哪方面分析，老教师，如果不是很敬业，很热衷这份事业，基本都会成为领导眼里的“碍手碍脚”。这种现象，不是个别。能干的老教师，退休时，领导会挽留，不舍得失去老教师的领头雁作用。对于不能起到重要带领作用的老教师，领导恨不得立马让退休、走人。这是现实，不是哪个领导的个别现象。

九、建议：老教师

虽然做不了重体力工作，但完全可以做专业带头人，做年轻人眼里的专业“宝库”。这样有本领、高技能的老教师，其实非常受欢迎，年轻人也很尊重这样高水平的老教师。

作为老教师，如果没有带头的高水平技能，那就朴朴实实地做好本质工作，不给领导添乱。不提太多让领导照顾的条件，尽可能舒心接受规定去做事。

相信，这样的老教师，不会太惹人烦的，只能受尊重。

祝愿新老教师，能真诚做好传帮带，真正做到相互学习。

官威十足。别说一个快退休的校长，就是一个刚上任的校长也不会去收拾干活的老师。

没本事的人才耍官威，真正有本事的领导根本不会亲自动手收拾手下员工。有事说事，何必弄那些见不得人的事。

一般聪明的人或领导，快离开岗位了，都希望给同事留下好印象，做人留一线，日后好见面，像这位不懂人情味的校长，把权利用到极致，处处刁难别人，这样肯定招人恨，等他退休了，估计没人理他。

他这样做其实也是小知识分子得意忘形的一种表现，虽然当了领导，但视野不宽，境界不高，也可以说是情商低。

听朋友说起过一个副校长，抓业务，那真是官威十足，给老师们规定教案的详细细节，缺一个环节都要扣分扣钱，每天在校门口抓迟到老师，记录非常认真，不留情面。听了评课毫不留情，经常弄的老师非常尴尬难堪。结果他退休了，去学校老师们都装作看不到他。也不知道他现在有什么想法。

有些领导是小聪明，大傻叉。完全不知道退下来后被大家鄙视是多么的痛苦。我就见过一个几十人的小单位，大家都住一个楼，单位领导退了休就不敢出门，没人理。多可怜，多痛苦呀。其实就是在位的时候太不尊重别人了。

别拿校长不当领导！

1、有权不用，过期作废。

2、刷存在感。

3、更年期都这毛病。

4、俗话说：欺老莫欺小，老教师好欺负，知道你不会撂挑子，不像年轻教师动不动就辞职，敢炒校长的鱿鱼。

5、老教师自身有点点儿问题，倚老卖老，不求上进，没有工作激情，没有做好年轻人的表率。

6、老教师比校长还㗏（凶）！

7、最最关键的是老教师没给老校长送

这个62岁的退休教师被人发现他曾经在网上发布各种**笑话，这些笑话还收录到了儿童教育网站当中，所以才会引发争议和批评。

一、事件详情

这个事情是起因于一个微博，这个博主发了4张照片，是一本名叫神话故事的图书中的内容，是一篇非常简短的**笑话。这个是来源于一位有孩子的女士，这位女士给他的孩子在小摊上买了一本书，本来以为是儿童读物神话故事，但没有想到拿回去以后发现里面都是**笑话。这个事情报出来以后，网友们就进行了搜索，发现这篇笑话的作者叫做金建民。

这个金建民是一个老教师，从2003年开始，就署名在网上发布各种故事，这些故事有很多都不太健康。这些故事还被收录于儿童教育网站当中。后来这本图书的出版社表明，他们出版社没有出版过这本图书，这本图书就是盗版厂商印刷的。这个老教师当地的教育局也发布消息说当事人已经退休，这个老教师也已经反省。

二、金建民

这个老教师也可以算是比较有身份的人，他首先是一位一级教师，是温州诗联协会理事，永嘉作家协会会员，还是一个小杂志的主编，在网络上还发表过文集，也出版过图书，听起来头像很多很厉害，最早的时候好像还立过爱妻人设。但他在网上的行为和他现实的身份有极大的差别。

三、个人看法

从这个新闻上就可以看出来，不管是什么人他可能都有隐藏的一面，尤其是在网络上，在现实中没有接触到这个人之前，永远也不知道他本来是个什么样子，展现在网络上的性格和本身或许会有极大的区别。最后感慨一句，不管是哪个行业都有人渣败类。

3000元。湖南退休教师工资新政策显示，本科及以上学历的长沙教师月退休金从原来的2000元提高到3000元，研究生及以上学历教师的月退休金从原来的2500元提高到3500元，因此最低退休金为3000元。基本养老金也称退休金、退休费，是一种最主要的养老保险待遇。

民办代课老师为祖国教育奉献了青春和汗水，撑起祖国教育事业的一片蓝天。现在他们大多己六七十岁，有的耄耋之年。还有的带着多年的企盼遗憾的离开了人世。现在身体好的还能自食其力。身体久佳的要靠子女来养，晚年生活缺少光鲜亮丽。祖国经济发展的红利没有普惠到他们。与他们的贡献不相匹配。每月每教龄十至二十元的教龄补贴不能解决他们的实际困难。

他们虽然是共和国的有功之臣。但淳朴，有奉献精神，要求也不会太高。每月每教龄一百至二百元，他们就可能满足。也有许有人会讲从教一年二年就能得劳保，那是不合理，按教龄论是公平的。

国家已经出台了措施。

只要情况属实，而且有证明，办完手续后，按照工作年限给予一定的补助，从年满60周岁开始领取。

目前来看，补助的标准虽然有些低，但也能充分说明国家已经注意到，并采取了措施。

这都是针对那些虽然当过教师，但没有正式工作，没有退休待遇的人。

如果是有良知的人好好想一下，五十年代出生的人，在二十至三，四十岁时把最美好的青春献给了祖国的教育事业。那时他们积极向上，刻苦努力，任劳任怨不计报酬，在艰苦的环境下努力的工作，真正是默默做奉献。最后因各种原因离开了学校，到今天七十左右的年龄，因为他们和国家功臣比差千百倍，没有退休金，所以一直在贫困线上挣扎，无法保养身体，现在都是病秧子，无论如何是活不到八十岁。现在政府能给点养老金，让他们临死前过几年安稳日子，即合情又合理，又体现政府的爱民政策，何乐而不为呢？

怎么办？自己想办法。向子女伸手要些，再省吃俭用，打些零工补贴些。不 旅游 ，不外出，穿戴俭朴，少吃荤，多种莱。大病不进医院，小病小看，自力更生样样有，:不伸手来不张口。酸甜苦辣全尝遍。莫向他人去诉先！子女烦，他人烦，一腔苦水往下咽！

以前的老民师和代课教师，应该是上世纪六十年代到八十年代的民办教师和后来直到2000年左右仍然代课没有转正的那些代课教师。

山东省教育厅2014年1月印发的《山东省教育厅发放原民办代课教师教龄补助工作有关政策解答》里面，是这样解释 “原民办教师”和“原代课教师”，1985年民办教师登记时清退的人员以及1985年以前离开教师岗位的人员，称之为“原民办教师”。 同样， “原代课教师”是指1985年至2002年各地自行聘用的代课人员，称之为“原代课教师”，而当时仍然在岗的代课教师则称之为“代课教师”。

在山东省，从2014年开始，对原民办代课教师实行了教龄补助政策，按照一年教龄补助二十的标准进行的，就是说，被清退和离开教育岗位的，再没有被企事业单位录用的，可以到了60周岁领取教龄补助的。

当然，不同省份的标准不一样，有的是八元，有的是十元，还有的是二十六元，而广东省按困难补贴的方式给予照顾。

这些原民办代课教师，过去在国家困难时期，在师资力量严重缺乏的条件下，加入到教师队伍，坚守在教育教学岗位，兢兢业业，辛勤工作，默默付出，他们为我国的扫盲普九基础教育事业做出来了贡献，他们值得敬佩和铭记。

现在，他们年事已高，没有了劳动能力，加上一般身体不好，如果生活上有困难，地方应该给予适当照顾，可以给予困难补助，可以纳入低保，当然，如果各地能够提高他们的教龄补助标准，或许是更为可靠和长远的生活保障。

大家好，我是浩墨香教育，以上是自己的一点看法，欢迎大家关注和支持！

什么是没生活来源？政府不是每月发老人补助金吗？养儿难道不能防老吗？

我八十四岁的老父亲，修理了一辈子地球，现在“退休金”每月220元。

六十至七十九的农民每月120，八十以后每月增加100。

因为有儿有女，现在生活无忧无虑。

老民办教师或代课老师，因各种原因未能转正，是莫大的遗憾！各地可以按照具体情况给与一定的生活补助金。这样比一般的老农民待遇要好一些！

怎么办？政府负担一小部分，孩子们负担一大部分。

父母生了你，把你养大，辛苦了一辈子。现在岁数大了，没有经济来源，生活无保障，这是事实。靠谁来养老？

国家也困难，全部靠国家不现实。国家只能解决一部分，比如现在的养老金、合作医疗等福利，都为农民解决了一部分实际问题。但是无法解决全部问题，要是国家能解决老人的全部问题，要你们这些儿女有什么用？

父母养我们小，我们必须养父母老，天经地义！父母没有足够的退休金，是给孩子们增加了负担，我也想自己的父亲是李嘉诚，可是我没那个命！

生活不容易，谁容易？

人活着，就是最大的幸福！

你好，国家对以前的老民师和代课教师是有补偿政策的，我们这边是60岁以后一年教龄补助10元生活费。你若没有享受补助可到教育部门或劳动局咨询一下。仅供参考！

原民代幼老师们，他们都已进入老龄化了。年轻时一心扑在教育事业上，撑起了农村教育的半边天。识字班是他们，扫盲班是他们，中小学的教育还是他们。

正是他们的无私奉献，无怨无悔，辛勤的耕耘，才使我国的教育从落后走向辉煌，国力从贫穷走向富有。使我国的 科技 走向世界先进水平人才的辈出，经济的发展，科学技术的进步，都离不开民办教师的辛勤付出。人生唯一的青春年华，都在三尺讲台上挥洒已尽。

没有挣到钱的老民师，一旦清退下来之后，已是四五十岁的中年了，即没有技术，又没有更多的精力了。想多挣点钱，已是有心无力了。

还好，今天的中国，已是富足有余了，解决教育上的功巨老民师的养老问题，应该是不难了。而且已经有不少的省份，解决的不错，做出了榜样，得到老民师及家属的认可，也得到其他省的老民师的称赞。希望还没有解决的省份以及解决的不尽人意的省份，尽快向好的省份看齐，妥善解决他们的养老问题，使他们老有所养，病有所医。让他们有一个幸福而快乐的晚年生活！！

你提出的这个问题，确实大有人在，但不怎么多。

在我们甘肃陇南一带，六十年代到八十年代民办教师（俗称社请教师）和代课教师（俗称队请教师）很多，那时节几乎村村都办有小学和村学，公派教师严重不足，民办教师和代课教师比例上升，有的小学全是民办教师，可以说撑起了农村学校教育的半片蓝天。

民办教师每月有15元的报酬，缴生产5元可记工分分口粮，代课教师没报酬而由生产队记工分分口粮。

改革开放后，按上面政策，这些教师陆续被考核转正成为公派教师，考核没通过的后来一次性转正了。

至于你说的老民办教师和代课教师，有是有，但早已离开了学校岗位:有的嫌学校报酬太低，自动放弃不干了；有的耐不住清苦，没坚持下来；有的不能养家糊口，回家种田的，当工人的；还有些因为太有能力，当了大队书记、文书的。

后来民办教师大批转正，他们因多年不在岗位，无资格而失去了转公机会。

总之，机会已失，心态放好，知足常乐，种好自己的一亩三分地，依靠儿女过好晚年。

大姑姐50后在那个年代高中毕业，在村里算高学历；当年大学录取通知书来了，镇上邮递员送信送到村书记家，村书记是自家大爷，大爷把录取通知书交给了婆婆。婆婆告诉大爷不准告诉大姐通知书的事情，她自作主张取消了大姐上大学的机会，大姐失去了上大学的机会只能生活在农村。

大姐高中毕业，是婆婆托人给大姐在镇上介绍了青年，青年有手艺会木工活，在社办企业上班。那个年代会个手艺在农村人人羡慕，以后吃饭生活都没问题，可以给谁家做过家具什么的挣钱养家。

当初是婆婆看好人家的手艺；一手操作的，大姐都不知情，婆婆去看的人，看好后领家里。大姐才知道；在农村男方到女方家，就是女方认可了这门亲事。“男方第一次去女方家叫订亲，吃面条”

大姐没能上大学也是应该这门亲事在先，如果大姐上大学这门亲事肯定成不了“已经吃面条了，也是定亲了。婆婆觉得拉倒对不起青年。在村里也抬不起头会遭大家伙议论，背后嚼舌头影响不好。

大哥出去上学不在家，婆婆想孩子有时候会落泪。她不想让大姐离她远太了。

村里教师回家生孩子村里安排大姐接替，也是安排以后教师位置就是大姐，不打算再换人。大姐有点内向心里不适合做教师；“遇到调皮捣蛋的孩子。她没法面对，自己生闷气，自己跟自己过去，心里压力大”

曾经回家跟父母说过；父母都是耐心地劝导，就是想把大姐留在身边，将来老了有个依靠。有次课堂有个男孩子不听讲，领着起哄，大姐说了几句跟大姐动起了手，男孩子长得高，也壮实，大姐个子不高那是他的对手，一只手把大姐从讲台推到讲台下，大姐头皮蹭破了皮。

本来就不想干教师这下有理由了，回到家有是哭又是吵，坚决不做教师，就是回家种地都不会在去上课。

事发后打架男孩家长知道了，领男孩去家里赔礼道歉。说大姐是孩子的错，是父母管教无方，请求大姐原谅孩子的无知，给孩子个改过自新的机会。

大姐心里有阴影，嘴上说原谅。心里过不去，坚持自己的决定，不再给孩子们上课，怕以后再出什么事。

婆婆公公怎么做工作就是不爱意，孩子大了不由娘，随她吧！

婆家也有了，不爱教师就准备结婚。大姐就是这样子稀里糊涂地结婚成家。婚后去婆家生活，住农村的3间小破房，姐夫在社办上班。

婚后一年生了孩子，这个孩子淘气自己看不了，真能哭，真闹人的，大姐自己看不了，自己看孩子连顿饭都不能做，经常是饿肚子。

以前的婆婆不像现在的婆婆会帮照顾孩子，老辈家里孩子多婆婆忙不过来，谁家孩子也不管，不给看孩子。

就这样大姐夫也从社区回到家里，两人轮换照看孩子。孩子长大后大姐在村里干赤脚医生一干就是几年，再后来在村干过妇女主任。直到60岁退了下来。

孩子大学毕业后考取了当地事业编制，在小城给孩子买了楼，娶了媳妇。

家里有几亩农田和果园子就是家里的全部收入，平日村里有副业加工的活。没事就在那干活，一天也能收入几十块钱，每天早上先去干一阵子活，再回家吃饭。吃了饭再去干，一个月下来也能收入1千多元。农田有活去农田干活，没活就打零工。自己菜地里种的菜吃不了，收获了去集市买个小钱。

家里有果园每年能收入一部分，到秋天自己农田收获了玉米，花生，地瓜，有收购的买一些，收入几千。地瓜每年会用大锅煮后，去皮用瓜切成块，放外边晾晒，晒到8分干后，收家里捂霜，等涨霜后每集，拿几斤去集市买。

总得来说没有个退休就是累，她当年下来政策让她补缴，教师代课算工龄。她没有补缴。当时不舍得一下掏出一大笔钱，就失去机会了。

再后来老龄人可以买养老保险，又不舍得以前代课一年补助的钱，怕买了保险那块钱不能享受！

几次机会都失去了，现在只能靠教师补助和赤脚医生补助，独生子女补助农村养老金加上农村收入和打零工挣些钱养老。

其实她要不给孩子钱也还好，每年收入点加上几项补助也凑付。做父母的由不得人，孙女买钢琴出资1万，儿子换车出2万，一年这两项费用就是3万。

以前孙女小上所听她说给钱让孙女交所费。过年再给孙子压岁钱，自己补助的钱基本上都给孙女压岁了。

个人认为没有必要这么做，在条件允许的情况下帮孩子度过难关。孩子结婚了让他们自己努力争取就行了。大家怎么看？

金秋九月全国疫情再次重蹈覆辙，超常假期再次回归，神兽归家接着线上网课。双职工家长无法陪伴，爷爷奶奶齐上阵，隔辈本该亲密无间，没想到前一秒细心认真，后一秒气到吐血。在辅导学生写作业这件事情上，如果把几个家长聚在一起，估计聊几天都聊不完。心脏不好的家长还是不要辅导作业，有前车之鉴，学生没怎么样妈妈气出心脏病，再也没有睁开眼睛，对学生来说是再也见不到妈妈，会是一辈的心灵上的痛。小林的爸爸妈妈都是双职工家庭，陪学生写作业这件事全权落到70多岁的奶奶身上，奶奶教了一辈子小学生一二年级，一个班级最多50多个娃，都能被评优秀教师。

退休老师辅导孙子作业气到敲桌究竟是怎么一回事，跟随我一起看看吧。

辅导作业的怒吼被编成歌：万千家庭真实写照的背后，缺的是这4点

这些年，关于辅导孩子作业闹出的新闻可以说是不计其数。

有因辅导孩子作业被气到急性脑梗的妈妈；有因过分生气一拳锤在桌子上，结果致使右手第五掌骨远端骨折的爸爸；有辅导孙子作业的退休教师，无奈呐喊“我桃李满天下，家里种苦瓜”……

作业是孩子学习路上的“修行”，也是家长陪读路上的“酷刑”。

纵观周围，其实真正能够加入到辅导孩子的行列中的父亲，总是占少数的，几乎都是妈妈加入辅导大军。所以，很多时候作为甩手掌柜的父亲是不明白为何孩子母亲辅导作业会如此毛躁的。

今天，曦曦妈刷到这样一个小视频，是一首名叫《你的怒吼》的歌曲，讲述了万千家庭的真实写照。歌词是这样的——

“我听到我是传来的声音是老婆辅导孩子的吼声我看到她一副凶恶表情脸上露出了害怕的眼神不明白辅导孩子写作业为什么你就变了样子看着孩子流泪的眼睛我的心中难免流露一种心疼咆哮的你整栋楼都听见你吼声聪明的孩子被吓得动也不敢动发飙的你能不能冷静一分钟叛逆的孩子是你怒吼的恶果”

这条视频很快就成了人气爆款，无数网友也加入了评论队伍。

有的忍不住感叹：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”有的说：“最后一句错了，不是孩子叛逆造成咆哮的后果，是不作为的老公，造就了咆哮的后果，别站着说话不腰疼。”有的说：“我想发给她看看，想了想，多一事不如少一事。”

在感叹这届网友着实有才的同时，其实我们也会发现歌词所叙述的内容，可能也正是很多父亲想要表达的“痛苦”。为什么会造成如今的局面？辅导孩子真的有那么难吗？其实，想要解决这个困惑，家长们大可以这样做——

（1）父母分工合作，共同分担辅导事宜。

身边有朋友告诉我，她在家辅导孩子分分钟会被点燃。首先，她看不惯孩子拖拉磨蹭的坏毛病；其次，她反感孩子爸爸毫无作为却还埋怨自己声音太大的做法。

是的，当甩手掌柜的父亲绝非一个两个。很多爸爸觉得自己有一份工作，就是对整个家庭最大的贡献。虽然孩子妈妈也在上班挣钱，但对于肩负辅导孩子的重担以及操持家里大小事务的任务，好像就天经地义般应该落在孩子妈妈身上一般。

对于辅导孩子这件事，我觉得女儿一个同班同学她们家就做得非常棒。爸爸负责辅导数学，妈妈负责辅导语文。其实最初也是妈妈一个人辅导语文和数学，但是作为宠女狂魔的爸爸时不时地就看不惯妈妈大发雷霆，夫妻双方也为此争吵过很多次。

后来两人商议“均摊”，一人辅导一门课程。果然，辅导作业崩溃的不只是妈妈，其爸爸很快也被气到炸裂了。

上学期有一周周五，夫妻俩为女儿的学习烦躁了一个星期，两人都没心情辅导了。遂联系我，希望我给孩子讲一讲，他们说可能是自己方法讲得不对，所以孩子始终理解不了，所以希望我帮帮忙。

虽然我也给孩子讲了两遍，她才听懂了，但好歹也算是掌握了。孩子回家告诉父母：“你们辅导作业凶神恶煞，曦曦妈给我讲两遍我就会了，她点都没有冒火。”

我想说的是，辅导孩子作业技巧很关键，但夫妻俩的分工也很重要。如果其中一方常年不管孩子学习，那么辅导孩子的那一方势必就容易心态崩塌。

（2）根据作业量，调闹钟或者秒表。

寸步不离地守着孩子写作业，是很多家长的惯用方式。家长会觉得，自己一旦不守着孩子，孩子会东看看、西摸摸。所以为了孩子能够更快地完成作业，家长只好时时刻刻守着。

然而，这样的方法短期看上去的确很有效果，但是就长远来看，孩子会形成对家长的依赖，导致只要家长一旦离开，孩子就会开小差。

一会儿借着上厕所消磨时间，一会儿咬着铅笔头不放，一会儿右手写字左右玩玩具，一会儿踮起脚看看窗外，一会儿从门缝瞧瞧家长在干嘛……

辅导孩子做作业，最大的忌讳就是寸步不离地守着孩子。因为很多家长其实管不住自己，一旦发现孩子不认真或者做错题后，家长都憋不住想要冒火，这就导致了孩子内心瑟瑟发抖，完全没有心思思考问题，反而长时间沉醉在恐惧的阴影下。

根据孩子的作业量，设置一个闹钟或者调一个秒表，让孩子在时间的约束下踏实认真地完成作业，效果其实会好很多。

（3）养成孩子先复习后作业的习惯。

很多家长会发现，孩子其实回家就埋头在写作业，但写着写着就因为掌握得不够牢固，不得不去翻书或者查字典，这同样导致了孩子作业写得慢。同时也成为了家长辅导孩子作业时，火冒三丈的一个重要导火索。

对此，曦曦妈建议家长培养孩子先复习再写作业的好习惯。为什么这样说呢？

首先，先巩固学校当天所学的内容，有助于孩子加深记忆，便于孩子在答题时思路清晰，记忆深刻。其次，孩子的作业质量提升上来了，其实亲子之间的矛盾也就会避免很多。

最后，生活中很多孩子对于复习这件事，压根就没有把它当成作业。好像文字性的作业完成后，自己就彻底解放了，于是合上书本赶紧玩耍。而有的家长可能会要求孩子复习一下，但实际上这个阶段的孩子其实心里早已惦记着玩乐了，哪还有心思静下心来认真复习。所以，如果把复习放在最后，基本上质量为零。

（4）注意劳逸结合。

很多家长都存在这样一个误区，就是让孩子一口气把所有的作业写完，然后让孩子痛痛快快地玩耍。但事实上，就小学的语文、数学、英语三门课程而言，想要孩子一口气完成也是挺难的。

首先，孩子的专注时长其实不会太长，如果连续做一两个小时的作业，孩子难免就会感到毛躁和劳累，这样就会大大降低孩子后面完成作业的质量。其次，家长在辅导孩子作业时，往往容易情绪崩塌，如果孩子长期沉浸在这种一边写作业，一边挨骂的环境里，容易削弱孩子对学习的兴趣。

所以，曦曦妈的建议是每完成一科的作业，适度地休息一下。就像孩子们在学校一样，上课四十分钟也会休息十分钟。

————

网友说：“陪读不易，且行且珍惜。”但我想告诉大家的是只要掌握一定的方法和技巧，其实辅导孩子作业也并不是非要弄到鸡飞狗跳的田地。

70岁奶奶辅导孙子功课，退休教师也甘拜下风，网友：谁辅导谁发疯

#头条创作挑战赛#

金秋九月全国疫情再次重蹈覆辙，超常假期再次回归，神兽归家接着线上网课。双职工家长无法陪伴，爷爷奶奶齐上阵，隔辈本该亲密无间，没想到前一秒细心认真，后一秒气到吐血。

在辅导学生写作业这件事情上，如果把几个家长聚在一起，估计聊几天都聊不完。心脏不好的家长还是不要辅导作业，有前车之鉴，学生没怎么样妈妈气出心脏病，再也没有睁开眼睛，对学生来说是再也见不到妈妈，会是一辈的心灵上的痛。

在陪学生写作业这件事上，退休老教师也甘拜下风，隔辈亲也不亲了

小林的爸爸妈妈都是双职工家庭，陪学生写作业这件事全权落到70多岁的奶奶身上，奶奶教了一辈子小学生一二年级，一个班级最多50多个娃，都能被评优秀教师。

奶奶在退休之后还能在家里发挥余热，本是件特别开心加高兴的事情。那么多的学生都能游刃有余，这家里就一个还能翻天不成。

试试上看照片，开奶奶的表情，确实这一个学生比全班五十多个学生带得都累，前一秒细心认真，后一秒直接火冒三丈，差不多就快吐血了。

始作俑者是学生的妈妈，这看着是搞笑加心疼，奶奶这么大年纪，如果性格偏激再气出点什么病来可如何是好，不仅咬牙切齿，铁青着脸，动不动就左肩膀来一巴掌。

看着学生的年纪不是一年级的小豆包也差不多，犹记得笔者家学生这么大的时候是爸爸辅导作业，一道题讲一个小时也不算夸张，但是后来交给托管机构的老师后，学生回来只说了一句话“妈妈，爸爸将来一个小时我也没听懂，老师说一句话我就懂了。”

“自己的刀削不了自己的把”这句话形容得太贴切，适合奶奶也适合爸爸。

同款学生数不胜数，评论区炸翻天，网友：谁辅导谁发疯

就在刚刚笔者在咨询学生家长，三年级是选择学校的延时服务，还是放学之后上托管。家长回答得很干脆：托管费用已交，不想辅导作业，托管正作业，回家吃个饭睡觉。

同款家长也数不胜数，不想辅导学生写作业，可以多活好多年，要不然不定那天可能气过去，辅导作业的血泪史再也不想经历，不只不想负责人，是家有神兽伤不起。

就拿退休教师奶奶辅导作业这件事，其实最幸运的是学生妈妈，奶奶文化素质高，可以帮忙辅导学生写作业，不然在一旁添油加醋的长辈数不胜数。

加油一个不能正常写作业的神兽已经伤不起了，有家长说当年辅导女儿写作业，气的乳腺增生或者乳腺结节大有人在，气的心口疼，根本不敢辅导学生写作业，真实应了那句“不写作业一家其乐融融，一写作业家里鸡飞狗跳”。

更有人觉得心疼奶奶，我们父母年轻气壮辅导作业都怕出状况，这个奶奶年纪太大了，这样被孙子气，祖孙的感情破裂是其一，要是把奶奶气坏了就得不偿失了。

辅导作业成“难题”，不能全权交老师，培养习惯规划时间是前提

每个班级多则五十多个学生，少则四十多个学生，老师的精力也是有限的，再优秀的教师也不能各个兼顾，辅导学生写作业这件事，家长配合很重要。

下图是一份北大妈妈给自家学生的放学后这样管理时间表，听说轻松进班级前三不是问题，在中可以看出，劳逸结合和提前预习很重要。

休息，缓解学习压力，创造好的学习习惯，做事不拖拉。预习和复习相结合，不仅可以消化老师在学校期间当天完成的学习内容，也可以对第二天的学习内容进行预习和规划。

“先苦后甜”这个道理所有家长应该都懂，学习时间就是学习时间，自由分配时间就是自由分配时间，可以看电视，打游戏，做什么都行，每个人都需要有自己的时间和空间。

睡前阅读不可少，良好的阅读习惯不仅可以增加学生的读写速度，也可以扩宽知识面为以后的学习做准备。以谈心的方式来和学生了解在学校的点点滴滴，找到有点和不足，查缺补漏，做好规划，规定时间进入梦乡。

笔者有话说：学习习惯和时间管理不是一朝一夕形成的，需要学生和家长共同监督执行，日积月累习惯养成之后，家长就不会特别累，也会减少鸡飞狗跳的次数。

今日话题：你家学生有什么好的学习习惯和方法值得借鉴呢？欢迎在评论区留言讨论。

关于快退休的老教师都在干什么这个问题，不同的学校，不同的人的情况也不尽相同。有的学校教师编制偏紧，如果这个老师不去上课学生就可能停课，所以教这个班的老师就可能要教到退休那一天，或者还要延长，教到该学期末。这在农村小学是常有的事。也有的学校（尤其是规模比较大的学校）教师比较充裕，每当教师临近退休了，领导会给安排这些教师一些相对轻松的辅助性工作让他们来干，以体现对临近退休教师的人文关怀。还有一种情况，即以前在学校当中层以上领导的，到了一定年龄退下来了，这部分人很少有退下来再到一线去教课的。多数是以做一些辅助性工作来打发退休前这段时间的。

凡此种种，临近退休的教师的境况也不尽相同。在农村学校临退休的教师多数还都站在一线的讲台上。

快退休的老教师都在正常上班。不同的是根据不同学科和老师的身体状况，工作安排也差别。

1，大部分即将退休教师已经退居二线，不在一线教学岗位，而是被安排在行政后勤管理岗位。

由于现在农村学生数量减少，班级数量也相应减少，这样教师的工作量总体上不够饱满，同一个学科有多个教师需要任教，这样为了培养年轻教师，很多老教师主动提出退出担任班主任或主要学科教学任务。还有的学校教师数量多，连一些非主课，如地理、美术等都不需要安排老教师任教。于是很多老教师被安排到总务处、图书馆等行政后勤岗位工作。他们的绩效工资基本上参照学校平均数来分配。

2，少部分即将退休教师因身体 健康 原因不能正常到校上班，采取请病假方式在家修养，并适当扣除有关绩效工资。

3，一些教学能力强的优秀教师仍然坚守在一线教学岗位。

有些学校由于个别学科教师数量不足，导致一些班级仍需要即将退休教师担任教学任务。基于这种情况，这些老教师很辛苦 ，与中青年教师一样尽职尽责，勇挑重担，教学效果好，受到校领导、同事以及家长们的敬佩!他们的敬业精神值得年轻教师学习。

4，一些即将退休的高级教师，由于教研能力强，教研成绩突出，被安排在指导培养年轻教师教研岗位，专门参加听课、举行研讨会、督查有关备课笔记与学生作业批改等方式，结对培养年轻教师。

总之，不同学校根据即将退休的老教师身体 健康 、工作能力、学校师资力量等多方面情况会采取不同的处理方式。总的原则是尊重老教师个人意愿，发挥他们的余热，为学校发展作出应有的贡献!

我们学校快退休的老教师干的具体工作可多了。

就拿我们学校的这几个快退休的老教师来说吧，他们全部都是战斗在教育一线的语文、数学老师。语文老师都兼班主任，而数学老师要上两个班的数学。特别是语文老师兼班主任的特别忙。她们每天早上的闹铃差不多都设定在6点半左右，然后按时起床，洗漱完毕吃饭后就去了学校。一到学校，就检查教室内外、公共区的卫生，亲自监督公共区的清洁卫生打扫工作，一但发现哪里学生没有打扫到位，还要督促学生打扫干净彻底。每一天的清洁卫生要早上、中午、下午打扫三次，班主任老师必须三到位。早上，学生把卫生打扫以后，老师就检查学生的家庭作业，然后再评奖家庭作业。家庭作业评奖完了，还要将学生掌握的不好的个别难题再讲一遍，然后再出几道类似的题让学生进行强化训练，以达到巩固的目的。家庭作业关过了，也就到了早读时间了，班主任老师会根据阅读计划让学生齐声诵读，诗歌要达到背诵。接下来，就是备课、制作课件、上课、布置作业、批改作业、写课后反思、写读书笔记、教研论文等;课间，还要带学生去操场做课间操。有时，还要利用午饭后或课间活动时间布置教室，办黑板报。这些标语、班名、班级口号、班训以及所有的文字卡片、、剪纸以及一些装饰教室的一些东西，都是班主任老师们亲自设计，然后再八仙过海、各显神通，自己亲历亲为地做出来的。布置教室也是根据学生的年龄特点和所学知识的难易程度去安排，让学生能看得懂且对学生有教育作用。

教师还要组织学生参加各种比赛活动。如：书法比赛、绘画比赛、手抄报比赛、七巧板比赛、飞碟杯比赛、诗歌朗诵比赛、小歌手比赛、舞蹈比赛、运动会比赛、 科技 活动比赛等等。

除了学校各种教育教学工作以外，还要组织学生参加各种"爱国主义教育活动″以及″ 社会 实践活动″。如：开展“清洁红军城”、参观"红军史迹陈列馆″、″远足比赛”“请老红军讲故事″“为敬老院孤寡老人打扫清洁、整理房间”等活动。教育学生热爱祖国，心存善念。

还要时常配合学校完成上面交给的“普九”“扶贫″“抗疫等住务。任务之多，工作之繁杂，压得老师们有时都有点力不从心了。但是，这些快退休的老教师，他们从不叫苦，别人能完成的工作，他们也会尽职尽责地努力去完成好。

总之，学校这些快退休的老教师，他们不会因为自己快退休了就消极对待工作，而是坚持站好最后一班岗。再说，这几位教师都是学校的名师或骨干教师，都愿意把自己最积极、最光辉的一面留给学校，留给学生及家长。她们为祖国的教育事业以及学校的发展奉献出了自己的全部力量，他们是值得我们所有老师尊敬的。

祝已退休的老教师和即将退休的老教师以及全国所有的老师们节日快乐，身体 健康 ，万事如意！

今年遇上新冠疫情这档事，原本临近退休的还真就等不来开学，只能在“停课不停学”中光荣退休！

对于临近退休的老教师工作安排，应该得综合考虑教师本人的教学能力和身体状况，以及学校师资配给情况。

第一：身体状况不佳，教学能力停滞也较严重，往往学校师资缺口又大的类型。

以前较贫困地区，教师家庭生活负担大，薪水低薄，往往是临近退休年纪，为家庭、为儿女的挑着的生活重担才能卸下，而这时自己已经过早地“年老体衰”。这种环境中过来的老教师，身体状态不容乐观，加上以前没有多余精力在教学上多钻研，若师资缺口不大的话，学校就只能人性化安排担任些课业负担较轻的年级学科；而往往这样的老师总是在农村薄弱学校，师资缺口大，他们也得同其他年富力强的老师一样担任课业繁重的科目；当然，在任课年级、班生数上学校会适当照顾。

第二：身体状态好，教学上有带头作用的类型。

在较发达的城市重点学校，教师待遇好，从教后对工作热情高，不断提升自身业务能力水平。这样的老师，就像甘醇，年头越久，愈发弥香。这样的老教师，学校最倾向于发挥其领头雁的教研指导作用，正如大家都熟悉的于永正老师一样。当然，可能学校考虑其年纪因素及学校师资充足，让这样的老师轻松一些，不担任课业多的科目，他们倒不乐意——因为，教学就是他的乐趣！

第三：身体状况好，教学能力不凸显的类型。

这种类型的老师在靠近主城区的城镇较多，现在特贫困地区外的城镇学校，这样的老教师应该也居多。而这个特点的老教师对应的学校情况，师资数量往往也还可以。那么学校在这些老师的安排上也不尽相同，能上则上，不然就担任一些课业负担不重的年级学科。可能大家会认为为什么不安排一些内务管理的岗位？当下学校硬件条件配备逐渐提升，内务很多涉及计算机数据管理的类型，这些老师们还真吃不消，只能让其他老师身兼数职。

一位在教育工作岗位上坚持了半辈子的老师，变成怎样的类型，往往不单单是其自身的因素，更多的是区域的因素。所以，对于他们这个时候的工作安排，也受到相同因素的制约。大家觉得呢？

各个公办学校快退休老教师的工作安排应该大同小异吧。我在湖北一所普通高中，县级市的市直学校，我们这里的老教师大概是这样分布的:

1学科工作需要（老师严重不足的学科）或个人意愿，在教学一线奋斗甚至直至退休；

2一批从校级领导岗位上退居二线的，享受相关待遇，又没有安排具体工作，优哉游哉，处于几不管状态；

3最多的是分布在图书室、心理咨询师、档案室、总务处等比较轻松的教辅、后勤岗位，平时参与学校日常值班；

4尽管上级经常检查，还是有平时在外忙自己的产业，偶尔来校应付一下的“吃空饷”人员；

5长期在乡镇做驻点扶贫等工作。

教育确实需要改革。

一般都会有所照顾，上一下副科，而且课时较少。当然如果没老师，那就无法了。只能坚持继续发光发热了。

快退休的老师正常考核。

讲师、副教授在完成教学任务的前提下，都在加班加点搞科研，力争晋升职称。

教授在完成教学任务的前提下，都在加班加点申报科研项目，力争得到延聘或返聘。

总之，都比以前忙，都在最后冲刺。

一般多做一些辅助教学的事情，或者教一些基础年级的必修课。

我们学校是乡以下村小与中学合并的九年一贯制学校，现在小学部大约280左右学生，现在仅有十一个老师所以即使要退休了也必须在一线。没合并时已经退休的老教师还要返聘回校坐班任。农村学校现状就这样。其实蛮辛苦的。

没有特权，和普通的人一样，该干嘛干嘛。比如我，一年多后退休，现在担任七年级一个班主任以及二个班的主科教学工作。个人感觉，比别人做得更好，无论在班级管理及学科教学质量方面都不输年轻人。

        据老人传，上一次杨胡张氏家族续修家谱还是上世纪二十年代初的事，经过了八十多年的风风雨雨，很多家的谱记都已经断档。盛世修谱，这件事情义无返顾地摆在了族人的面前。

杨胡小学退休教师张在阵，联合张道君、张道春等人，启动了续修家谱的工作。2002年，由张氏宗亲近二十人，共同集资筹建了家谱续订委员会，方才正式开始了家谱的续修编篡。这项工作细致而复杂，挨家挨户的摸底，研究从相公小康庄照相得来的原有张氏旧家谱，一家一家的对号，但是很多家庭已对不上号，几个人碰了碰头，考虑是不是把现有人员的家谱修好，过去的情况作为一个大帽子放在前面，但后来又觉得这样做不十分合适， 续谱工作就这样停顿了下来，这样又过了两三年，本家族张在星兄长从家中的一堆盛老医书的书箱子里找到了一本由杨胡张其堂在上世纪二十年代续修的报本堂《张氏家谱》的族谱，使的张氏续谱工作又有了新的依据，这项工作才得以延续了下来。

自此，续委会又诸家开始了摸底工作，这项工作量大又辛苦，二百多个家庭，现有九百多人，去挨家挨户的跑，个中滋味谁人能知经过了近三年的努力，才具备了第一手的资料，接下来，跑印刷厂，一遍一遍的核对、修正，还搜集来了张氏始祖弓长氏的许多资料，以及张家始祖以来的张氏名人，这些都作为新版《张氏家谱》的组成部分 ，并由张在阵和我两人共同为报本堂《张氏家谱》写了序言，前后经过了两三年的时间，到了二零零三年，历尽千难万苦，才使这项工作大体定了下来。

家谱，又称族谱、宗谱，是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书籍。它以记载父系家族世系、人物为中心，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史进程。杨胡报本堂《张氏家谱》记录了自河北青阳迁来的章丘张氏鼻祖张重兴以来，杨胡张氏家族四百多年的兴衰历程，其中包括张氏始祖（轩辕黄帝少昊青阳氏之第五子）张辉的半身铜像照片、张氏名人的铜像及简介、续修的三十二辈族谱、现有杨胡张氏后裔的真实历程脉络及图集等等。续修家谱这项工作，利家、利族、利村、利国，这个贡献是人们永远铭记的。

会永久保留。

退休后档案存放比如是属于医院的在编医生等，那么个人的档案就会放在卫生局，如果是学校的在编老师，那么档案就会放在教育局，如果是普通机关事业单位的工作人员，那么个档案就会放在人社局。不管个人是在职还是退休，那么他们档案都会保存在所属上级单位。（在这些部门保留的仅仅是普通科员的职工档案。)