只对你有感觉六孔竖笛歌谱

第一段～

无解的眼神 心像海底针 33321 （6） 2 （7）11

光是猜测 我食欲 不振 3321 543223

有点烦人 又有点迷人 3321 （6） 2 （7）11

浪漫没天分 反应够迟钝 33321 （6） 2 （7）11

不够谨慎 花挑错 颜色 3321 543223

但很矛盾 喜欢你的笨 3321 （6） 2 （7）11

微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）

眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天 355121212165321

靠的再近再贴少了拥抱就算太远 3551212121223321

全世界只对你有感觉 喔喔 （65434）1（7）12 32

玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）

马路再宽再远只要你牵就很安全 355121212165321

我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 3551212121223321

我只对你有 感觉 （6）23431121

第二段～

体贴却爱粘人 爱哭却温顺 333321 （6）2（7）11

有时天真 有时很 邪恶 3321 543223

对你耍狠 就是舍不得 3321 （6） 2（7） 11

请吸收养分 让脑袋平衡 （6）3321 （6） 2（7）11

要你现身 动作慢 吞吞 3321 543223

怎么承认 我非你不可 3321 （6）2（7）11

微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）

眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天 355121212165321

靠的再近再贴少了拥抱就算太远 3551212121223321

全世界只对你有感觉 喔喔 （65434）1（7）12 32

玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）

马路再宽再远只要你牵就很安全 355121212165321

我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 3551212121223321

我只对你有 感觉 （6）23431121

微笑再美再甜不是你的都不特别 35512121212231（6）

眼泪再苦再咸有你安慰又是晴天 355121212165321

靠的再近再贴少了拥抱就算太远 3551212121223321

全世界只对你有感觉 喔喔 （65434）1（7）12 32

玩得再疯再野你瞪一眼我就收敛 35512121212231（6）

马路再宽再远只要你牵就很安全 355121212165321

我会又乖又粘温柔体贴绝不敷衍 3551212121223321

我只对你有 感觉 （6）23431121

问题一：吹笛子怎么看简谱呀？ 像1234567、上加点高音、下加点低音、下划线定义音符长短（拍子）等，与平常简谱并无甚分别。如果真的不知道的话，建议你去看看，那里的介绍十分详尽了，我复制粘贴过来的话还会搞得篇幅太长，你连看的欲望都没有了。

不过既然是吹笛子，和普通简谱的区别也就是有关吹奏技巧的符号了。

下附笛子演奏符号说明表

很多技巧要随着笛子学习的深入才会去了解到，初学的话只要知道个大概就可以抚，慢慢会学到的。

问题二：笛子简谱怎么认 笛子乐曲简谱共同特点就是在乐理简谱基础上添加了笛子特有的演奏特征和风格。如颤音，吐音等等笛子乐器上基本功常用符合。先学习各个符号所表达的意思，正对各个符号练习该能力。有个不同的能力组合，演奏曲目才能充分发挥。

问题三：怎么看懂简谱 用笛子吹奏 建议你学学如何识记简谱

简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便。简谱是用 数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法。

标记：1 2 3 4 5 6 7 i

唱法：do rimi fa sol la si do

在音符的上面加一小圆点，即表示高八度演唱，加两个圆点表示高两个八度；反之，在下面加一个圆点，即表示低八度演唱，加两个圆点表示低两个八度。要准确地表示音的绝对高度，还要应用调号标记。调号标记是用1=F、1=G……等来表示的。

在简谱中，音的长短是在通过在音符后面或下面加短横线来表示的。

在简谱中，音的长短是在通过在音符后面或下面加短横线来表示的。

加在音符下面的线，叫减时线，每增加一条减时线时值减少二分之一。

加在音符后面的线，叫延时线，每增加一条延时线时值增加一拍。

如

全音符（在音符后面加三条短横线） 5 ― ―― 唱四拍

二分音符（在音符后面加两条短横线）5 ― 唱二拍

四分音符 5 唱一拍

八分音符 5(在音符下加一条短的横线) 唱半拍

十六分音符5（在音符下加两条短的横线）唱四分之一拍

三十二分音符（在音符下加三条短的横线）唱八分之一拍

此外，还可以通过在音符（或休止符）后面加小圆点来延长该音符的时值。加在音符后面的小圆点叫附点，带有附点的音符叫附点音符。附点的作用是延长它前面那个音符二分之一时值。

表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止，可用增加0的数目通常所用的休止符如下：

全休止符： 0 0 0 0

二分休止符：0 0

四分休止符：0

八分休止符：0 （下加一横线）

十六分休止符：0 （下加二横线）

三十二分休止符：0（下加三横线）

在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。

简谱中的拍号和五线谱一样，用分数标记，它和调号一起记在乐曲名称的左下方，先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。

以上所介绍的仅是简谱中一般最普通的知识，是很不全面的，进一步学习请参见有关教材。

问题四：简谱竖笛1234567怎么吹 六孔

低音5：●●●●●●

中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●

6：●●●●●○

7：●●●●○○

1：●●●○○○

2：●●○○○○

3：●○○○○○

4：○●●○●● 或 ○○○○○

另外你说的”6(下面有点的) 和6(下面无点的)都是 ●●●●●○” 就是一楼所说的平吹和超吹得区别348;二者指法虽一样サ气流缓急程度不同ゴ迪旅嬗械愕囊舄＜吹鸵舄な逼流要缓ケ硐治口型比较圆ゴ迪旅嫖薜愕囊舄＜粗幸舄な逼流要稍急ケ硐治口型较扁フ庖你多练习才能运用自如。。采纳一下！！

问题五：八孔竖笛1234567怎么吹，还有谱子怎么看？看不懂。全是音乐符号 -

看不懂就要学习了，谱都不会看就要吹笛，心太急啊 ――

学艺术是个慢功夫，萝卜快了不洗泥。

本来能走路的，可是没学会，只能瘸着走了。

买本青少年学简谱，好好学学乐理，掌握识谱，本事就大了。

问题六：笛子简谱怎么看 要学会一件乐器(不仅指笛子),首先应学会识谱。这是学习乐器必备的技能。识谱包括五线谱和简谱。我国民乐大多数都是用简谱记谱。除少数专业笛子谱用五线谱记谱外，一般笛子谱大多用简谱记谱。因此，学会笛子只要掌握简谱识谱就可以了，此外还应学习一些简单的乐理知识。当然，这些知识都可以在学习笛子的同时一起学，在实践中学，效果会更好。

笛子谱不但具有简谱的一般特征，如记录乐曲的调号、拍号、音的长短、高低、强弱、音符、小节，升降等，还具有笛子本身的专业特征。在谱面上还会标注笛子演奏所涉及的各种演奏技法，如吐音（单吐、双吐）叠音、打音、颤音、指法（如筒音做2、如筒音做5）等。

笛子谱除了自身的专业特点以外，作为记谱的主要内容，笛子谱就是简谱。简谱所适使用的规则，在笛子谱上同样适用。

以下向你简单介绍一谢简谱的基础知识，供你学习参考。

简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂，在记谱、读谱上有很大的方便。简谱是用 数字1、2、3、4、5、6、7来记录音高的一种记谱法。

标记：1 2 3 4 56 7 i

唱法：do rimi fasol la si do

关于简谱中音的高低：

在音符的上面加一小圆点，即表示高八度演唱，加两个圆点表示高两个八度；反之，在下面加一个圆点，即表示低八度演唱，加两个圆点表示低两个八度。要准确地表示音的绝对高度，还要应用调号标记。调号标记是用1=F、1=G……等来表示的。

关于简谱中音的长短：

在简谱中，音的长短是在通过在音符后面或下面加短横线来表示的。

加在音符下面的线，叫减时线，每增加一条减时线时值减少二分之一。

加在音符后面的线，叫延时线，每增加一条延时线时值增加一拍。

如：

全音符（在音符后面加三条短横线） 5― ―― 唱四拍

二分音符（在音符后面加两条短横线）5 ― 唱二拍

四分音符 5 唱一拍

八分音符 5(在音符下加一条短的横线) 唱半拍

十六分音符5（在音符下加两条短的横线）唱四分之一拍

三十二分音符（在音符下加三条短的横线）唱八分之一拍

此外，还可以通过在音符（或休止符）后面加小圆点来延长该音符的时值。加在音符后面的小圆点叫附点，带有附点的音符叫附点音符。附点的作用是延长它前面那个音符二分之一时值。

表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止，可用增加0的数目通常所用的 休止符如下：

全休止符： 0 0 0 0

二分休止符：0 0

四分休止符：0

八分休止符：0 （下加一横线）

十六分休止符：0 （下加二横线）

三十二分休止符：0（下加三横线）

在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。

简谱中的拍号和五线谱一样，用分数标记，它和调号一起记在乐曲名称的左下方，先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。

以上所介绍的仅是简谱中一般最普通的知识，是很不全面的，进一步学习请参见有关教材。

问题七：如何看笛子的曲谱？ 跟五线谱一样啊

你是怎么不懂

b降号#升号那个样子的是还原符号

4/4 拍是四分音符为一拍每小节四拍以此类推

1234567 转换为CDEF唬AB

还有什么不懂的吗

问题八：怎样看笛子简谱 笛子乐曲简谱共同特点就是在乐理简谱基础上添加了笛子特有的演奏特征和风格。如颤音，吐音等等笛子乐器上基本功常用符合。先学习各个符号所表达的意思，正对各个符号练习该能力。有个不同的能力组合，演奏曲目才能充分发挥。

问题九：怎么看八孔竖笛简谱 5分 啥子东东？简谱不都一样吗。要不就这个

135|345|671(高)5|454|345|2-2-|135|345|671(高)5|1(高)765|12321|6667|1(高)1(高)5|555|434-5-|135|345|671(高)5|51(高)765|12321|

蒲公英的约定

35[133 42]

[25]7[1]

[3451123]

35[133 42]

[25]7[1]

[3451121]

345 555 67[1]

[1]7[2]6

55[2]

[133]

[12333433231]

67[12]

[11]6 [332]

345 555675[21]

[1]7[2]6

55[2]

[133]

[12333433231]

67[12] [11]6[332

35[133 42]

[25]7[1]

[3451123]

35[133 42]

[25]7[1]

[3451121]

[]表示高音

U

[666667]1[76]

[667]1[7]

[3]1[7656]

[666667]1[76]

[667]1[7]

[3]1[7656]

3666633554

445532

321236

36

(1)7(1)67

3(1)7656532

67(1)7665554

55532

12136

67(1)7665554

55532

321[7]1[6]

[]表示低音 ()表示高音

闪着泪光的决定

32132[55]

[567]1[6733]

[45645]11

1[67]1[6]32

32132[55]

[567]1[6733]

[45645]11

2321221

[334567]1121[7]

[66]1[5]

[56667]12

[3345]

[67]1121[7]

[66]1[55]14312

[66667]11[7]1[7]1[73]

[444456656565]

[3444]1[7]

[5]34321

1[76] [667]12

32132[55]

[567]1[6733]

[45645]11

1[67]1[6]32

32132[55]

[567]1[6733]

[45645]11

1431221

[]表示低音

pretty boy

12123[5]

[5]2123[5]

[5]2234313212

122343132

12123[5]

[5]2123[5]

12234313212

122343132

1232323(1)775

35

3232365321

16161433

132132

1232323(1)775

35

32323655

3211

132

321211

()表示高音 []表示低音

搁浅

3432343

343233[7]1

65

1434532

3432345

343233[7]1

65（21）

（12333112）

（1）7666 76#5#5

377（1221）

（1）7666 66（2212）

35（21）44332

7（12）55443

345561

6675（24323）

（223211232）

7（12）5（2321）

67（1） 6677（1）

[]表示低音 （）表示高音

上面是高音的指法图

以下是低音的;只有文字叙述,大家看能否看懂

左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。 

呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。比如：把学生分成若干组，有的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的组感受用力把大气球吹起来等等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。 

基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。 

从学生对竖笛各音的认知规律来看，在音阶1234567中学生最容易掌握的各音顺序是7654321。在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖笛，首先介绍的是567四个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》（1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6——│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5——‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐曲了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。在本单元的竖笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以力求学生尽快掌握7 │ │ │ 1 —‖。