我背单词用的是五天法，即背单词必须重复5天

一、从听入手

良好的学习习惯对于学习成绩的提高起着巨大的作用，教师在教学过程中要培养学生专心听讲的习惯。课堂教学中，应该要求学生坐姿端正，方向、目标专一，认真听老师讲解，仔细看老师的演示（板书、动作、表情），认真思考老师提出的问题，留心其他同学的发言，敢于发表自己的见解，积极主动参与课堂教学活动，不做与课堂教学无关的任何事情。自觉养成专心听讲的好习惯。

二、从说着眼

英语是一门实践性非常强的学科，必须要亲身体验，实践——实践——再实践，才能知识过手。起始年级，学生不怕失误、不怕丢面子，敢于开口，要抓住这个有利的时机，培养学生大胆说的好习惯，尤其要注意语音、语调的准确和规范，这样才能事半功倍，取得实质性的进展。所以，要积极鼓励学生大胆开口，主动参加英语对话表演和讲故事等活动。

三、从读突破

英语是一门有声语言，朗读是学好英语的基本要求。“读书百遍，其义自现”就是其道理所在。要想在大脑皮层形成清晰的条件反射，保持较长联系，通过听觉神经来加强刺激，就能更好地记忆。朗读课文不仅有助于我们记单词，而且有助于我们将重点放在语段上，促使我们正确理解句子之间逻辑关系，及其某些语言手段承上启下的连贯作用。出声朗读课文，使学生能够形成正确的语音和语调，有利于语法和词汇的巩固，同时学生脑子储存了大量语言素材，不论在做练习还是在书面表达方面，反应快而正确，从而提高了他们运用语言的能力。

四、从写立足

规范学生的写要从字母开始抓起，要求规范、美观、工整、大方，注意笔顺，保持合理的间距，卷面整洁，不潦草。这既是书法的要求，又是训练书写习惯的方法。尤其是现在学生一旦动手的机会少了，容易养成惰性，如果养成了错误的书写习惯就难以纠正。因此，我们要把写的训练放到培养学生性格的高度上去认识。充分利用学生不服输的心理，组织书法竞赛等活动，促使学生的写的能力尽快提高。

五、在做中巩固

有这样的一句至理名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能够学得好”。我们可以借助身体语言、面部表情和多种教具来引导学生做游戏、学唱歌、涂颜色、画画等来激发他们的学习兴趣，学生也可以模仿老师来做，学以致用。比如指导学生制作个人信息资料卡片、家谱图、**票等。以此来让学生真正在学习的过程中动起来，促使他们进一步养成好的学习习惯。

六、在归纳中升华

在阶段复习和期末复习时，教师可以根据复习课的有关内容让学生课下事先对已经学过的知识进行初步的归纳和总结，然后在上课时指导学生进行全面的总结。可以让学生总结字母组合的发音、同义词、反义词、动词的固定搭配、短语词组用法的异同，一些句型的不同表达方法等。例如,学生在学习了“cost，pay，spend，take”这些词作为“花费”解时,经常混淆、乱搭配。通过预习新的语言知识，可以引导学生进行归纳总结。

1、Something+costs+somebody+money

2、It+costs+somebody+money+to do something

3、Somebody+pays+money+for+something

4、Somebody+spends+money/time+on+something

5、Somebody+spends+money/time+（in）doing something

6、It+takes+somebody+time/money+to do something

这些知识由于学生在课前自己动手进行了归纳整理，再经过课堂上七嘴八舌的一番讨论，一定会加深他们的记忆。久而久之，学生就会养成好的学习习惯了。

另外，要使学生养成良好的学习习惯，还必须注意以下几个方面的问题。

一、形成习惯、越早越好

捷克著名教育家夸美纽斯主张，好习惯的培养“最好是心理还未清新”，没有形成错误观念，因为这就象“建筑师要建造一座房子，他需要选择一块开阔的地段。假如地面上已经有了房子，他需要拆掉，才能建筑新房子”一样。他的这段话语告诉我们，对学生良好的学习习惯的培养必须越早越好，因为如果不乘其“心理上还很清新”时培养良好的学习习惯，而让学生事先已经养成了不良的习惯，要想改正过来，就十分艰难费事了。

二、加强教育，启发自觉

尽管有些习惯是由于无意重复养成的，但是人的多数良好习惯都是有意识养成的。而要使学生有意识养成良好的学习习惯，首先要通过教育使他们懂得为什么必须养成好的学习习惯，从而激发他们产生养成好习惯的欲望；其次，要培养他们坚强的意志，即有决心、恒心、信心。例如，要养成每天坚持读英语的好习惯，那就要有坚持的精神：不但每天都要早起床，而且要自觉遵守，不可为自己寻找借口，要使学生自觉做到“我要学”，而不是“要我学”。

三、严格要求，反复强化

良好学习习惯的形成是不断强化的结果。怎么能够使强化有效呢？首先，要步调一致，各个学科的教师要一致，家长和老师也要一致，避免发生内耗。以先复习后做作业为例，如果老师提出要求并且严格训练学生，然而家长却听之任之，甚至为自己的孩子因为家庭中的一些事情而允许他们例外，学生就不可能养成良好的学习习惯，甚至好会形成一些恶习。其次，要持久要求。那就是不断强化，持久才能使学生逐渐适应，最终养成习惯。在培养学生良好习惯方面没有一劳永逸的事情。为了做到持久要求，可以制订一些相关的制度，并严格检查，督促学生来执行。

四、消除恶习，破旧立新

要使学生养成良好的学习习惯，还必须教育他们自觉地同已经养成的不良习惯作斗争，逐步用好的新的习惯来代替它，这就是“破旧立新”的意思。要做到这一点，一要启发学生充分认识坏习惯的重要性，促使他们下决心改掉坏毛病；二要帮助他们解决学习中的具体困难，落实具体措施；三要不断提醒、督促、检查，并善于运用批评和表扬武器；四要严格要求学生，不搞“下不为例”。关于这一点，美国著名心理学家詹姆士说得好：“没一次的破例，就好象年辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多”。

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一 词汇

⑴ 单词

1 介词：in, on, under, behind, near, at, of

1) in表示"在……中"， "在……内"。例如：

in our class 在我们班上

in my bag 在我的书包里

in the desk 在桌子里

in the classroom 在教室里

2) on 表示"在……上"。例如：

on the wall 在墙上

on the desk 在桌子上

on the blackboard 在黑板上

3) under表示"在……下"。例如：

under the tree 在树下

under the chair 在椅子下

under the bed 在床下

4) behind表示"在……后面"。例如：

behind the door 在门后

behind the tree 在树后

5) near表示"在……附近"。例如：

near the teacher's desk 在讲桌附近

near the bed 在床附近

6) at表示"在……处"。例如：

at school 在学校

at home 在家

at the door 在门口

7) of 表示"……的"。例如：

a picture of our classroom 我们教室的一幅画

a map of China 一张中国地图

2 冠词 a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple

a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。

This is a cat

这是一只猫。

It's an English book

这是一本英语书。

His father is a worker

他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。

Who's the boy in the hat

戴帽子的男孩是谁呀？

------ What can you see in the classroom

------ I can see a bag

------ Where's the bag

------ It's on the desk

------- 你能在教室里看到什么呀？

------ 我能看见一个书包。

------ 书包在哪呀？

------ 在桌子上。

3some和any

①在肯定句中用some例如：

There are some books on the desk桌子上有一些书。

Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如：

Is there any ink in your pen你的钢笔里有墨水吗？

Do you have any brothers and sisters你有兄弟姐妹吗？

There isn't any water in the glass杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：

Would you like to have some apples你想吃苹果吗？

②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：

Any one of us can do this我们当中任何一个都能做这个。

some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

4family

family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。

My family is a big family 我的家庭是个大家庭。

My family are all at home now 我的家人现在都在家。

Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。

His family are all workers 他的家人都是工人。

My home is in Beijing 我的家在北京。

He isn't at home now 他现在不在家。

It's a picture of my family 这是一张我全家的照片。

5 little的用法

a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。

但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。

There is little time 几乎没时间了。

There is little water in the cup 杯中水很少。

⑵ 词组

on the desk 在桌子上

behind the chair 在椅子后

under the chair 在椅子下面

in her pencil-box 在她的铅笔盒中

near the door 在门附近

a picture of a classroom 一个教室的

look at the picture 看这张

the teacher's desk 讲桌

a map of China 一张中国地图

family tree 家谱

have a seat 坐下，就坐

this way 这边走

二 日常用语

1 Come and meet my family

2 Go and see I think it's Li Lei

3 Glad to meet you

4 What can you see in the picture

I can see a clock / some books

5 Can you see an orange

Yes, I can / No, I can't

6 Where's Shenzhen

It's near Hong Kong

7 Let me see（口语）让我想想看。

see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：

8 Please have a seat

seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。

三 语法

1 名词所有格

名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：

（1） 一般情况下在词尾加"'s"。例如：

Kate's father Kate的爸爸

my mother's friend 我妈妈的朋友

（2） 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：

Teachers' Day 教师节

The boys' game 男孩们的游戏

（3） 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：

Children's Day 儿童节

Women's Day 妇女节

（4） 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：

Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间

Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。

a map of China 一幅中国地图

the name of her cat 她的猫的名字

a picture of my family 我的家庭的一张照片

the door of the bedroom 卧室的门

2 祈使句

祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。

（1） 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。

Go and see 去看看。

Come in, please 请进。

（2） 祈使句的否定形式常用don't于句首。

Don't look at your books 不要看书。

Don't play on the road 不要在马路上玩。

3 There be 的句子结构

There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，

肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。

be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：

There is an eraser and two pens on the desk 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。

There are two pens and an eraser on the desk 桌上有两支钢笔和一块橡皮。

（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。

否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。

There is not any cat in the room 房间里没猫。

There aren't any books on the desk 桌子上没书。

（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are 否定回答：No, there isn't / aren't

---Is there a dog in the picture 画上有一只狗吗？

---Yes, there is 有。

---Are there any boats in the river 河里有船吗？

---No, there aren't 没有。

（3）特殊疑问句：How many are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be

There's one / There are two / three / some

有时直接就用数字来回答。One / Two

---How many students are there in the classroom 教室里有多少学生？

---There's only one / There are nine 只有一个。/有九个。

（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？

How much water is there in the cup 杯中有多少水？

How much food is there in the bowl 碗里有多少食物？

初一年级（下）

知识梳理

I 重点短语

1 a bottle of

2 a little

3 a lot (of)

4 all day

5 be from

6 be over

7 come back

8 come from

9 do one’s homework

10 do the shopping

11 get down

12 get home

13 get to

14 get up

16 have a drink of

18 have breakfast

19 have lunch

20 have supper

21 listen to

22 not…at all

23 put…away

24 take off

25 throw it like that

26 would like

27 in the middle of the day

28 in the morning / afternoon/ evening

29 on a farm

30 in a factory

II 重要句型

1 Let sb do sth

2 Could sb do sth

3 would like sth

4 would like to do sth

5 What about something to eat

6 How do you spell …

7 May I borrow…

III 交际用语

1 —Thanks very much!

—You're welcome

2 Put it/them away

3 What's wrong

4 I think so

I don't think so

5 I want to take some books to the classroom

6 Give me a bottle of orange juice, please

Please give it / them back tomorrow OK

9 What's your favourite sport

10 Don't worry

11I’m (not) good at basketball

12 Do you want a go

13 That's right/ That‘s all right/ All right

14 Do you have a dictionary / any dictionaries

Yes, I do / No, I don’t

15 We / They have some CDs

We / They don’t have any CDs

16 ---What day is it today / tomorrow

---It’s Monday

17 ---May I borrow your colour pens, please

---Certainly Here you are

18 ---Where are you from

---From Beijing

19 What's your telephone number in New York

20 ---Do you like hot dogs

---Yes, I do ( A little / A lot / Very much)

---No, I don't ( I don't like them at all)

21 ---What does your mother like

---She likes dumplings and vegetables very much

22 ---When do you go to school every day

---I go to school at 7:00 every day

23 ---What time does he go to bed in the evening

---He goes to bed at 10:00

IV 重要语法

1人称代词的用法；

2 祈使句；

3 现在进行时的构成和用法；

4．动词have的用法；

5．一般现在时构成和用法；

6．可数名词和不可数名词的构成和用法

名师讲解

1 That's right/ That‘s all right/ All right

That’s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如：

"I think we must help the old man""我想我们应该帮助这位老人。"

"That's right"或 "You're right""说得对"。

That’s all right意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如：

"Many thanks" "That's all right"

"Sorry It's broken" "That's all right"

All right意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”

"Please tell me about it" "请把此事告诉我。"

"All right""好吧。"

Is your mother all right你妈身体好吗

2 make/do

这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。

Can you make a paper boat for me 你能为我做个纸船吗？

He’s doing his homework now他正在做他的作业。

3 say/speak/talk/tell

say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：

“I want to go there by bus” , he said 他说，“我要坐汽车到那里去。”

Please say it in English 请用英语说。

speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如：

Can you speak about him 你能不能说说他的情况？

I don’t like to speak like this 我不喜欢这样说话。

speak 作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：

She speaks English well她英语说得好。

talk : 与 speak 意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词， 不过，talk 暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：

I would like to talk to him about it 我想跟他谈那件事。

Old women like to talk with children老年妇女喜欢和孩子们交谈。

tell : “告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：

He’s telling me a story他在给我讲故事。

tell a lie 撒谎

tell sb to do sth /tell sb not to do sth

Miss Zhao often tells us to study hard

4 do cooking/ do the cooking

do cooking 作“做饭”解，属泛指。do the cooking 特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用 some, much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语：

do some washing 洗些衣服

do some shopping 买些东西

do some reading 读书

do some writing 写些东西

do some fishing 钓鱼

从以上短语可引申出另一类短语，不能用some, much或定冠词。

go shopping 去买东西

go fishing 去钓鱼

go boating 去划船

go swimming 去游泳

5 like doing sth/ like to do sth

like doing sth 与like to do sth 意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：

He likes playing football, but he doesn‘t like to play football with Li Ming

他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。

6 other/ others/ the other/ another

other表其余的，别的，

Have you any other questions你还有其他问题吗

others 别的人，别的东西

In the room some people are American, the others are French在屋子里一些人是

美国人,其他的是法国人。

the other表另一个（二者之中）one…，the other…

One of my two brothers studies English,the other studies Chinese

我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。

another表三者以上的另一个，另一些

There is room for another few books on the shelf书架上还可以放点书。

7 in the tree/ on the tree

in the tree 与 on the tree译成中文均为"在树上"但英语中有区别。in the tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree如：

There are some apples on the tree 那棵树上有些苹果。

There is a bird in the tree 那棵树上有只鸟。

8 some/ any

(1)some和 any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要

注意。

some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：

There is some water in the glass

Is there any water in the glass

There isn't any water in the glass

(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：

Would you like some tea

9 tall/ high

(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如

a tall woman 一个高个子妇女

a tall horse 一个高大的马

(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：

He is high up in the tree 他高高地爬在树上。

The plane is so high in the sky 飞机在空中这么高。

(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。

(4)high可作副词，tall不能。

(5)tall的反义词为short, high的反义词为low

10 can/ could

(1) can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力

"。例如：

Can you ride a bike？ 你会骑自行车吗？

What can I do for you？ 要帮忙吗？

Can you make a cake？你会做蛋糕吗？

(2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：

Where can he be？他会在什么地方呢？

Can the news be true？这个消息会是真的吗？

It surely can't be six o'clock already？不可能已经六点钟了吧？

You can't be hungry so soon，Tom，you've just had lunch汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。

What can he mean？他会是什么意思？

在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：

You can come in any time你随时都可以来。

--- Can I use your pen？我能用你的钢笔吗？

--- Of course，you can当然可以。

You can have my seat，I'm going now我要走了，你坐我的座位吧。

(3) could

could 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：

The doctor said he could help him（能力）医生说他能帮助他。

Lily could swim when she was four years old（能力）

当丽丽四岁的时候她就会游泳。

At that time we thought the story could be true（可能性）

那时我们以为所说的可能是真的。

could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：

Could I speak to John，please？我能和约翰说话吗？

Could you？在口语中表示请求对方做事。例如：

Could you wait half an hour？请你等半个小时好吗？

Could you please ring again at six？六点钟请你再打电话好吗？

(4) can的形式

只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：

They have not been able to come to Beijing

他们没有能到北京来。

11 look for/ find

look for 意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：

She can’t find her ruler 她找不到她的尺子啦。

Tom is looking for his watch，but he can’t find it汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。

12 be sleeping/ be asleep

be sleeping 表示动作，意思是“正在睡觉”；be asleep 表示状态，意思是“睡着了”。如：

---What are the children doing in the room 孩子们在房间里做什么？

---They are sleeping他们正在睡觉。

The children are asleep now现在孩子们睡着了。

13 often/ usually/sometimes

often 表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。

We usually play basketball after school我们通常放学后打篮球。

Sometimes I go to bed early有时，我睡觉很早。

He often reads English in the morning他经常在早晨读英语。

14 How much/ How many

how much常用来询问某一商品的价格，常见句式是How much is / are…

How much is the skirt 这条裙子多少钱？

How much are the bananas 这些香蕉多少钱？

how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。

How much meat do you want 你要多少肉呀？

How many students are there in your class 你们班有多少人？

15 be good for/ be good to/ be good at

be good for 表示"对……有好处"，而be bad for表示"对……有害"；be good to表示"对……友好"，而be bad to表示"对……不好"；be good at表示"擅长，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。

Doing eye exercises is good for your eyes做眼保健操对你的眼睛有好处。

Eating too much is bad for you health吃的太多对你的身体有害。

Miss Li is good to all of us李老师对我们所有的人都很友好。

The boss is bad to his workers这个老板对他的工人不好。

Li Lei is good at drawing, but I'm bad at it李雷擅长画画，但是我不擅长。

16 each/ every

each 和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。

We each have a new book

我们每人各有一本新书。

There are trees on each side of the street

街的两旁有树。

He gets up early every morning

每天早晨他都起得早。

each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。

Each of them has his own duty

他们各人有各人的义务。

They each want to do something different

他们每个人都想做不同的事情。

17 一般现在时/现在进行时

一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。

I do my homework in the evening

我在晚上做作业。

I'm doing my homework now

我现在正在做作业。

现在进行时常与now, these days, at the moment 或Look, listen等词连用；而一般现在时常与often, always, sometimes, usually, every day, in the morning, on Mondays等连用。

We often clean the classroom after school

我们经常放学后打扫教室。

Look! They are cleaning the classroom

看！他们正在打扫教室呢。

考点扫描

中考考点在本单元主要集中在：

1．动词一般现在时和现在进行时的用法，人称代词的用法，可数名词和不可数

名词的构成和用法。

2．本册书中常见的交际用语

3．本册书中一些重点的词组和短语

考试形式往往是单项填空、完形填空、短文改错和短文填空。

Hello，everybody！Do you know my name？My name is YangYibin and I am so happy I can have a happy(幸福的)family There are six people in my family They are my father ,my mother ,my sister，my grandparents，my uncle ，my aunt and me This is my family。I love my family。你们好，你知道我的名字吗？我的名字是杨一斌，我很开心有一个幸福的家庭。我家有六口全文

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怎么用英语介绍自己的家人并且带翻译？

I have a very happy family, my parents have a very good job, my father is an engineer, a lot of bridges in city are designed by him, he walked every day in the design of the road, feel very proud, my mother is a teacher, she taught students are special well, I am really proud of my family 我有一个很美好的家庭，我的爸妈都有很好的工作，我爸是工程师，城市中很多的桥梁都是他设计的，每天都在走他设计的路，感觉很骄傲，我妈是一个人民教师，她教出来的学生成绩都特别好，我真的为我的家庭感到骄傲。 My family live in the capital of China, Beijing I am a high school student now Thanks to my parents I am, me today My parents are the always my icon of how I would like to be when I grow up I am very proud of my father because that he is in the military, because of people like him we have a better world Because of people my father we are here today I am very pround of my mother because she is a teacher, she is very patiant and always kind to others I am very proud for my family 我的家人生活在中国的首都，北京。我现在是一名中学生。感谢我的父母，我，我今天。我的父母一直是我长大后想成为的偶像。我为我的父亲感到骄傲，因为他在军队里，因为像他这样的人，我们有一个更美好的世界。因为有人，我的父亲，我们今天在这里。我很自豪我的妈妈因为她是一个老师，她对人很善良，总是下。我为我的家庭感到骄傲。

英语家谱画好看又简单步骤如下：

工具：画笔、画纸。

1、首先，先介绍一下亲族关系最基础的记号表。

2、掌握了基本的记号概念后，就可以尝试着去做一张完整的族谱图了。

家谱介绍

家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。

据研究表明，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。家谱属珍贵的人文资料，对于历史学、民俗学、人口学、社会学和经济学的深入研究，均有其不可替代的独特功能。

经历了历朝历代的连年战乱和社会动荡，历史上传世的家谱几乎丧失殆尽，许多家族的世系也因此断了线、失了传。流传至今的古代家谱，大多是明清两代纂修。在我国明清时期，出现了专门替人伪造家谱世系的“谱匠”。

家谱名称繁多，大致有宗谱、世谱、族谱、家乘、祖谱、谱牒、宗谱、会通谱、统宗谱、支谱、房谱等称法。皇帝的家谱称玉牒，如新朝玉牒、皇宋玉牒。家谱是记载某个姓氏家族子孙世系传承之书，具有区分家族成员血缘关系亲疏远近的作用，是中国古代宗法制度的产物。

固定词组 英语中介词的固定词组是英语语言不断发展过程中慢慢演变而成的,是难以更改的。充其量可更改其中的宾语。因而，介词的固定词组就成了英语学习中必背的诸多内容之一，也是英语考试中考核的重点内容之一。莱曼英语建议大家本着一学，二记，三运用的原则去驾驭和掌握介词固定词组这一语法项目。 1in 的固定词组： (1)in English (2) in red (3)in turn (4) in ink (5)in return (6) in 1987 (7)in spring (8) in March (9)in the morning (10)in line (11)in front of (12)in the front of (13)in a hurry (14)in need of (15)in the tree (16)in use (17)in the sun (18)in touch with (19)in time (20)in no time (21)in cash (22)in trouble (23)in the east (24)in the end (25)in a low voice (26)in the middle of (27)in charge of (28)in a word (29)in thirties (30)in one's twenties (31)in the face (32)in the corner (33)in surprise (34)in advance (35)in 3 days (36)in this way (37)in addition to 2 on 的固定词组： (1) on Sunday (2) on duty (3) on Christmas (4) on one's birthday (5) on one's way to(6) on the tree (7) on the left (8) on the east of (9) on foot (10)on behalf of (11)on time (12)on and on (13)on business (14)on leave (15)on the back (16)on watch (17)on the corner (18)on purpose (19)on the contrary(20)on the opposite of (21)on show (22)on sale (23)on December 5th 3 at 的固定词组： (1) at night (2) at noon (3) at home (4）at the crossing (5) at sis o'clock (6) at half past six (7) at 6:30 (8) at a quarter to six (9) at the end of (10)at the beginning of (11)at the top of (12)at least (13)at last (14)at the corner of (15)at school (16)at work (17)at the speed of(18)at the temperature of (19)at first (20)at 6:00 sharp (21)at the foot of 4 of 的固定词组： (1) first of all (2) because of (3）all of (4) one of (5) some of (6) many of (7) none of (8) a lot of (9) lots of (10)a piece of (11)a pair of (12)a great deal of (13)a great deal of(14)a great amount of (15)plenty of (16)all of a sudden (17)out of control (18)out of (19)in front of (20)in the front of (21)of one's own (22)as the matter of fact (23)of course (24)hundreds of (25)thousands of (26)a pile of (27)a map of China (28)certain amount of (29)in need of (30)in name of 5 by 的固定词组 (1) by the way (2) by bus (3) by bike (4) by ship= by sea (5) by taxi (6) by plane= by air (7) by subway (8) by train= by railway (9) by the end of (10)by chance (11)by oneself (12)by means of (13)step by step (14)by the river side 6 after 的固定词组 (1) after all (2) after 3 days (3) after you (4) after class (5) after school (6) after work (7) after me (8) the day after tomorrow (9) day after day (10)one after another 7 with 的固定词组： (1) with one's help (2)with the help of (3) with a pen (4)with a smile 8 as 的固定词组 (1) as well (2) asas (3) as a student (4) as long as (5) as if (6) as soon as possible (7) as soon as (8) as a result 9 about 的固定词组 (1) about grammar (2) about 6 feet long (3) about 30 people 10 from 的固定词组 (1) fromto (2) far from (3) different from 11 for 的固定词组 (1) for example (2) for instance (3) for a long time (4) for time being (5)except for 有关介词的其他用法将在莱曼英语介词基础知识第二讲中进行介绍，含： 1动词 + 介词句型 2be + 形容词 + 介词句型 3be + 介词词组句型 动词+ 介词句型 （v+ prep) 1 get on 2 get off 3 get to 4 get in 5 turn on 6 turn off 7 turn around 8 turn in 9 turn into 10get on well with 11put on 12take off 13putinto 14translateinto 15prepare for 16pay for 17spendon 18depend on 19live on 20apologize for 21switch on 22switch off 23believe in 24take part in 25die of 26die from 27be from 28come from 29laugh at 30take away 31look at 32look after 33look for 34look up 35look around 36look into 37arrive at 38arrive in 39changeinto40get ready for 41agree to 42agree with 43leavefor 44belong to 45turn to 46bring up 47go over 48begin with 49care about 50eat up 51keep on 52hold on 53insist on 54rely on 55lendto 56borrowfrom 57think about 58think of 59thinkover 60devideinto 61learn from 62write to 63listen to 64hear of 65hear from 66turn around 67put off 68wait for 69get hold of 70get ready for 71speak up 72thank to 73see sb off 74set off 75get rid of 76give up 77turn to 78face to 79result in 80look forward to 81point at 82log in 83major in 84devote oneself into 85graduate from86show sb around 87run after 88find out 89help sb with90catch up with 91work hard at92take care of 93regardas 94tieto 95shout at 96stick to 97cutinto 98call on 99take part in 100look like 101sound like 102hit sb in(on) 103takeas 104find out 105stand for 106stop sb from 二 be + 形容词 + 介词句型 （be + adj + prep) 1 be good at 2 be interested in 3 be ready for4 be angry with 5 be late for 6 be satisfied with 7 be sorry for8 be famous for 9 be made of 10be made from 11be strict in12be strict with 13be named after14be known as 15be thankful to16be grateful to 17be careful of18be appreciated to 19be cautious of20be fond of 21be addicted to22be crazy about 23be active in 24be happy with 25be made by 26be full of 27be covered with28be anxious about 29be worried about30be familiar with 31be opposite to32be proud of 33be close to 34be short of 35,be related to 36be married to 37be busy with 38be based on 39be far from 40be disappointed at 41be worth of 42be different from 43be used to 44be jealous of 45be superior to46be succeeded in 47be sure of 48be surprised at 49be hard at 50be skillful in 51be clear about52be concerned about 53be friendly to54be frank to