幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。

3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

学前心理学研究从出生到入学前儿童(即0-6岁)心理发生发展规律的科学。

《学前心理学》内容简介:心理学是自20世纪以来发展最为迅速、应用最为广泛的学科之一，它对现代教育有着非常重要的影响。有关儿童心理发展的研究、著述，为人们更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼儿园教师，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特征，是做好教育、教学工作的必要前提。

在《学前心理学》编写时，编者试图将有关学龄前儿童心理发展的基础知识尽可能以简明易懂的语言表述出来，希望对幼儿教师有所帮助。

《学前卫生学》全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况;第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点;第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法;第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度;第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求;第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法;第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术;第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。

本书是五年制幼儿师范学校及中等职业学校学前教育专业专用教材，也可作为幼儿教师培训教材，并适合从事幼教专业的人员及学前儿童家长学习、参考。

⑴ 学前教育专升本可以报其他的什么专业

你好，你可以报考师范类的专业，比如小学教育，英语教育，等等，你可以看下你们省份的额专升本招生简章和计划，好好努力，祝你顺利，望采纳。

⑵ 我是学前教育的，想专升本换专业，怎么才能换

经考委批准可以换专业。

1、凡全国自考委停止办理毕业证的专业，如尚未毕业的在籍考生，可转入相近专业或其他专业继续参加考试。

2、考生因工作岗位变动、专业不对口等原因确需改报(转)专业，申请者应持准考证和课程合格证书，在报名前向所在地市自学考试办公室提出申请，经地市自学考试办公室签署意见，报省自学考试办公室审批后，方可改报专业。

3、跨省转考者，在转入省无原报考专业的，经转入省考办同意后，可改报相近专业参加考试。

4、经全国考委批准停考的专业，在籍考生可改报相近或其它专业。

专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔，各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。

各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。

统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历。

⑶ 学前教育，专升本可以转专业吗

不可以转专业的 但是可以报考相近相似专业的

具体事项还要根据所处省份的专升本政策而定

⑷ 学前教育专升本可以学哪些专业

谁能把这个问题回答明白嘛，，，刚看网上说只学三门，大专学了毛邓三的就可回以免考，但问老师说统考还答是像大专这样有八科，加上普通话过二甲就是九科啦。。。唉！！！

现在一个是教育，，，一个是银行，，，还有在哪儿办个什么证的唉，，，真是摸不着头脑。。。。。。

看来真是缺少经验啦。。。。。。，

⑸ 专升本能换专业么 我是学前教育专业的，想通过专升本改成音乐

这个不可以 因为音乐是要考专业知识的 需要面试 考专业技能。我觉得这个很难

⑹ 学前教育专升本后可以换成心理学专业吗急急急！！！

通常来讲是不可以的额，统招专升本只能升本专业的本科，不允许换专业的。成人教育专升本可以报考任何一个专业。

⑺ 学前教育专升本可以跨哪些专业

教育专业类都可以哈，比如小学教育，教育学，美术教育，音乐教育，教育管理，教育心理学，也允许报考中文系等等

⑻ 学前教育专业的专升本可以升那些专业

学前教育专升本对口招生范围很大，凡是教育类的都可以报考。比如教育学、小学教育、美术教育。音乐教育、教育管理、（有些学校也允许报中文、教育科学）教育心理学等。

⑼ 学前教育专升本可以考哪些专业

学前教来育专升本对口招生自范围很大，一般来说凡是教育类的都可以报考。比如教育学、小学教育、美术教育。音乐教育、教育管理、（有些学校也允许报中文、教育科学）教育心理学等。但具体还要查看主考院校该专业的招生计划的报名条件。你是参与教育部门的直接报考，应该说所有的教育师范类专业包括非师范类专用你都可以报考。要根据你的兴趣去选择专业，然后在努力学习吧！

专升本：各科类统考科目为政治、英语和一门专业基础课。

1文史类：政治、英语、大学语文。

2艺术类：政治、英语、艺术概论。

3理工类：政治、英语、高等数学(一)。

4经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。

5法学类：政治、英语、民法。

6教育学类：政治、英语、教育理论。

7农学类：政治、英语、生态学基础。

8医学类：政治、英语、医学综合。

9体育类：政治、英语、教育理论。

10中医药类：政治、英语、大学语文。

⑽ 学前教育专升本可以换专业吗 要怎么选

导读学前教育专升本可以换专业吗在这里要明确告诉大家，可以换的，但是还是期望大家换相关专业，比如小学教育、教育科学、美术教育、教育心理学等等，那么学前教育专升本专业要怎么选呢选好转业后怎么复习呢一起来了解一下吧。

1、学前教育专升本换专业

学前教育专升本对口招生范围很大，凡是教育类的都可以报考。比方教育学、小学教育、美术教育、音乐教育、教育办理、中文、教育科学、教育心思学等。但具体还要查看主考院校该专业的招生方案的报名条件。

学前教育课程组织：人体解剖生理学、教育社会学、教育统计与丈量、幼儿心思、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家长教育、幼儿园办理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。

就业方向有幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学作业，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技术的训练和辅导;研讨人员：在学前教育研讨机构及卫生保健部分等从事幼儿教育研讨;其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出书等作业。

2、专升本复习方法

所有考试都有自身特点，考试前要求有必要彻底了解考试的基本信息：包含查核意图、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。做到这一点是十分简单的，即熟读考试纲要。

经过全面了解教材，你应该将专业课的温习按阶段的进行区分，并且拟定出一份与自己实际情况相符合的温习方案，依照方案进行温习组织。

在了解教材的过程，你一定会遇到有不明白的当地，或者了解不透的当地，这个时分请你将它要点勾画出来，可是不要在基础阶段花太多的时间去非要弄明白。

真题的价值不只在于咱们所看到的表面，它还包含很多“潜台词”。

首先，咱们应该对真题进行研讨，经过查看手上的真题，咱们能了解到该校园通常会考到哪些题型、分值布局、题量巨细等。

其次，研讨完真题后就要做真题了，真题上的知识点是有必要掌握的，与真题上相关的知识点也不容忽视。做题后可能没有统一答案，但还是要回归课本，从课本上寻觅最合适的答案。

以上就是学前教育专升本相关内容介绍，希望对大家能有所帮助，当然在进行专升本考试的时候，进行必要的计划制定，学习方法的学习，也是十分必要的，尤其是自考专升本专业选择，更是要提前准备，祝成功!

政策法规

2022学前教育新政汇总（1-3月）

来源：学前教育专业委员会 发布时间：2022-4-8 7:27:4

国 家 新 政

　　2022312 政府工作报告

　　《报告》共分三个部分：一、2021年工作回顾；二、2022年经济社会发展总体要求和政策取向；三、2022年政府工作任务。

　　《报告》提出，今年发展主要预期目标是：国内生产总值增长55%左右；城镇新增就业1100万人以上，城镇调查失业率全年控制在55%以内；居民消费价格涨幅3%左右；居民收入增长与经济增长基本同步；进出口保稳提质，国际收支基本平衡；粮食产量保持在13万亿斤以上；生态环境质量持续改善，主要污染物排放量继续下降；能耗强度目标在“十四五”规划期内统筹考核，并留有适当弹性，新增可再生能源和原料用能不纳入能源消费总量控制。

　　此外，《报告》在2022年政府工作任务中还提出：促进教育公平与质量提升，落实立德树人根本任务；多渠道增加普惠性学前教育资源；办好特殊教育、继续教育、专门教育，支持和规范民办教育发展；提升国家通用语言文字普及程度和质量；加强师德师风建设；健全学校家庭社会协同育人机制。完善终身学习体系；倡导全社会尊师重教……

　　完善三孩生育政策配套措施，将3岁以下婴幼儿照护费用纳入个人所得税专项附加扣除，多渠道发展普惠托育服务，减轻家庭生育、养育、教育负担；强化未成年人保护和心理健康教育；提升残疾预防和康复服务水平等。

　　202239 教育部办公厅等四部门关于印发《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》的通知

　　《管理办法》由总则、申报条件、认定流程、组织要求、日常监管等部分组成，结合“双减”政策最新要求，调整优化了竞赛评审认定流程，细化了竞赛组织要求，进一步健全竞赛活动管理制度，坚持素质教育导向，更好地发挥竞赛活动的育人功能，强调：任何学校（包含幼儿园）、学生及家长坚持自愿原则参加竞赛活动。竞赛活动的组织举办要做到“八个不得”：

　　一是坚持公益，不得以营利为目的；

　　二是竞赛各项工作不得进行委托、授权；

　　三是任何单位、组织及个人不得向学生、学校收取各种名目的费用，做到“零收费”；

　　四是不得指定参与竞赛活动时的交通、酒店、餐厅等配套服务；

　　五是不得通过面向参赛学生组织与竞赛关联的培训、游学、冬令营、夏令营等方式，变相收取费用；

　　六是不得推销或变相推销资料、书籍、辅助工具、器材、材料等商品；

　　七是不得面向参赛的学生、家长或老师开展培训；

　　八是不得借竞赛之名开展等级考试违规收取费用。

　　同时，将在中国境内举办的国际性竞赛同步纳入规范管理，加大了违规竞赛查处力度，使竞赛活动管理更加规范化、科学化、常态化。

　　202233 教育部 国家发展改革委 市场监管总局关于规范非学科类校外培训的公告

　　公告指出了非学科类培训学校应当具备相应的资质条件；应使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》；禁止以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争和价格欺诈行为；预收费须全部进入机构收费专用账户；不得使用培训贷方式缴纳培训费用，不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用等规范要求。

　　2022217 教育部颁布《中小学法治副校长聘任与管理办法》(自2022年5月1日起施行)

　　出台背景：《法治社会建设实施纲要（2020—2025年）》强调要完善法治副校长制度，新修订的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》将法治副校长确定为法定制度，明确了相关职责。实践的发展和法律规定的变化，迫切需要进一步健全法治副校长制度，完善中小学治理体系，构建各方参与的未成年学生权益保护机制，促进青少年健康成长。因此，教育部经商最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部，在中央政法委的指导和相关部门的大力支持下，制定出台了《办法》。

　　《办法》适用于普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、专门学校法治副校长的聘任与管理。幼儿园聘任法治副园长的，聘任与管理参照本办法执行。

　　《办法》共20条，重点围绕中小学法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干好”等问题，系统设计了中小学法治副校长聘任与管理制度。

　　2022215 教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知

　　《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

　　《评估指南》强调要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等非科学倾向，推动以评促建，引导办好每一所幼儿园。严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。

　　《评估指南》要求，各地要高度重视幼儿园保教质量评估工作，将其作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措，纳入本地深化教育评价改革的重要内容。各地要加强经费、人员等方面的保障，完善评估标准，支持开展评估研究，确保评估有效实施。要将幼儿园保教质量评估与其它相关评估统筹实施，避免重复评估，切实减轻基层和幼儿园迎检负担。

　　2022126 中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》

　　《意见》指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。

　　《意见》要求，各地区各有关部门要认真贯彻落实本意见精神，加强组织领导和工作指导，切实把这项工作抓紧抓好。要在深入总结试点工作基础上，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。要把党建工作作为办学治校的重要内容，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。要把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要加强分类指导、分步实施，针对不同类型、不同规模的学校，在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下，成熟一个调整一个，推动改革落到实处。贯彻落实中的重要事项，要及时向党中央请示报告。

　　《意见》适用于具有独立法人资格且设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会的公办中小学校（含中等职业学校），公办幼儿园参照执行，民办中小学校党的工作按照有关规定执行。

　　2022124 市场监管总局 教育部 公安部关于开展面向未成年人无底线营销食品专项治理工作的通知

　　通知指出，市场监管部门要严格压实食品生产经营者食品安全主体责任和电子商务平台管理责任，充分发挥市场监管“工具箱”作用，综合运用登记注册、日常监管、执法稽查、信用监管等手段实施联合惩戒，重点加强校园及校园周边等区域食品安全日常监管和抽检监测，严厉查处以下违法违规行为：

　　1、未经许可从事食品生产，生产经营不符合食品安全标准和标签标识不合法的食品；

　　2、对商品性能、功能作虚假或者引人误解的商业宣传；

　　3、发布恶搞、低俗以及含有色情、软色情内容等违反公序良俗，损害未成年人身心健康的广告；

　　4、为“三无产品”等法律、行政法规严禁生产、销售的产品设计、制作、代理、发布广告；

　　5、生产经营侵犯注册商标专用权的商品；

　　6、电子商务平台经营者不履行法定核验登记义务、对违法情形未采取必要处置措施或未向主管部门报告。

　　违法情形符合《市场监督管理严重违法失信名单管理办法》规定的一律列入严重违法失信名单，涉嫌犯罪的一律移交公安机关查处。

　　公安机关要及时梳理违法犯罪线索，依法严厉打击生产经营有毒有害食品、传播*秽物品等危害未成年人身心健康的违法犯罪行为，及时受理行政部门移送的涉嫌犯罪案件。

　　2022121 国务院办公厅关于印发“十四五”城乡社区服务体系建设规划的通知

　　《建设规划》在第二条“战略导向”中指出，必须围绕中心、服务大局，优先发展社区就业、养老、托育服务，大力发展社区服务业。

　　《建设规划》在第八条“强化为民服务功能”中指出，聚焦幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、弱有所扶和文体服务有保障，推动基本公共服务资源向村（社区）下沉。重点强化社区养老、托育、助残服务供给，做好对困难群体和特殊人群关爱照护，推动社区与居家养老服务协同发展。

　　《建设规划》在第九条“强化便民服务功能”中指出，全面推进城市一刻钟便民生活圈建设，加快推进农村生活服务便利化。引导市场、社会力量发展社区托育、养老等服务业态。

　　《建设规划》在第十四条“构筑美好数字服务新场景”中指出，开发社区协商议事、政务服务办理、养老、家政、卫生、托育等网上服务项目应用，推动社区物业设备设施、安防等智能化改造升级。

　　《建设规划》在第十八条“政策保障”中指出，切实保障社区综合服务设施建设用地，优先用于社区养老、托育、助残、未成年人保护等服务。

　　《建设规划》在第十九条“法治支撑”中指出，研究制定社区服务法规政策、社区服务质量综合评价体系及认证办法，完善村（社区）志愿服务、社会工作专业服务制度。探索建立养老、托育、家政、物业等领域社区服务信用管理体系。

　　202217 教育部关于开展中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估工作的意见

　　中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估的对象为具备独立法人资格的中小学幼儿园校（园）长（含民办和中外合作办学机构），暂不包括特殊教育学校。中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估参考要点关于幼儿园园长督导评估内容包括以下7个方面：

　　1、党建工作。主要包括履行“一岗双责”、基层党组织建设、传达学习上级党组织的决策部署、党建与业务融合、党风廉政建设等方面的情况。

　　2、规范办园。主要包括招生、收费、资金管理使用、内部管理、文化建设、办园条件等方面的情况。

　　3、队伍建设。主要包括师德师风，教师持证上岗，教师专业发展，教师和保育员配备，保育员、卫生保健人员、炊事员、保安等人员资质审核，聘用人员管理，教职工待遇保障，教师激励机制等方面的情况。

　　4、科学保教。主要包括落实《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，确立科学教育理念，坚持以游戏为基本活动，在教育活动组织、师幼互动、环境支持、幼小衔接、克服“小学化”等方面的情况。

　　5、安全卫生。主要包括落实安全责任、健全安全卫生制度、配备安全设备设施、安全风险管控、膳食营养、健康检查、卫生消毒、疾病防控、食品饮水安全、安全教育、心理行为保健等方面的情况。

　　6、家园共育。主要包括建立常态化机制，推进家庭教育和在园教育紧密结合，以及家长参与、科学育儿指导等方面的情况。

　　7、家长满意度。通过适当方式，开展家长满意度调查。

　　2021520 发展改革委 教育部 人力资源社会保障部关于印发《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》的通知

　　《实施方案》在第四条“建设任务”中指出，支持欠发达地区特别是“三区三州”等原深度贫困地区巩固教育脱贫攻坚成果，积极扩大基础教育学位供给，提高学前教育入学率和义务教育巩固率，保障群众受教育权利，加快缩小与其他地区教育差距，阻断贫困代际传递。

　　支持新建和改扩建公办园、集体办园。主要加强幼儿园活动、生活场地等设施土建；支持利用闲置办公用房、商业用房、厂房仓库、闲置校舍、居民小区配套用房等场所装修改建幼儿园园舍；支持购置必备的玩教具、室内外活动器材和生活设施设备。坚持以义务教育学校为重点，统筹学前教育建设。按照“建设一所，达标一所”的原则，在项目县（市、区）独立设置的公办义务教育学校范围内遴选。幼儿园范围为，政府及其有关部门举办，或者军队、国有企业、人民团体、高等学校等事业单位、街道和村集体等集体经济组织等利用财政经费或者国有资产、集体资产举办的幼儿园。

　　《实施方案》在第五条第（三）条“中央预算内投资支持标准”的“投资限额管理要求”中指出，巩固基础教育脱贫成果项目，中央预算内投资对每所义务教育学校、幼儿园支持分别不超过1000万元、500万元。对易地扶贫搬迁集中安置点新建项目，可适当上浮中央预算内投资支持额度，支持额度最高不超过上述投资限额的 200%

幼儿学前教育，策略都有哪些？

学龄前的孩子没有需要开展大量的逻辑思维训练，让孩子玩下益智类游戏，看一下画册和有利身心健康的卡通片就很好了。

让孩子在简单愉快的环境下培训和玩耍是较好的，多重视开发设计孩子右脑潜能，不必给孩子工作压力，没有需要开展大量的逻辑思维训练。学龄前少年儿童能够适度了解一些简洁的数学课，了解一些简单的汉字，背一些唐诗宋词，为入校时做准备，但是在轻松自在的条件下开展，这种全是活跃性人脑的逻辑思维的行动。

而有一些父母都轻视了孩子右脑潜能的研发和激起，有很多生物学家和创业者，例如爱因斯坦，牛顿，玛丽居里和比尔盖次等全是右脑很比较发达的人，由于右脑是造就脑和自主创新脑，在人脑记忆职责分工中，左半脑记忆是一种“伪劣记忆”，无论记牢哪些迅速就忘记了，而右脑记忆的由于特别的海马记忆作用，通常具备过目难忘的本领。

科研说明，人的大脑在3岁之前进行60%的生长发育，6岁之前进行90%；右脑在3岁之前即比较发达，左半脑则从4岁逐渐比较发达。学龄前是开发设计右脑的关键阶段，让孩子常主题活动左肢，胡写乱涂乱画，歌唱和倾听例如jint快速阅读记忆全脑教育专用工具中自带的右脑歌曲等方式都可以对右脑开展研发的。

假如父母重视学龄前开发设计孩子右脑，之后孩子在学习方面记忆会很好，想像力和抽象思维会获得提高，之后父母也会在孩子的学习上更少点操劳和工作压力，假如错过了这一开发设计阶段，可能事半功倍，因小失大。而且右脑开发设计全是在轻松自在的环境下实现的，平常多让孩子听古典风格温和的背景音乐也是还可以的。

农村幼儿园专用教材——————农村幼儿教育丛书，为幼儿园量身定做

河北新视点——《农村幼儿教育丛书》（以下简称《丛书》）是基于国家级科研项目“农村学前教育项目”的科研成果，由项目组专家与DC加拿大教育发展公司合作编写，河北美术出版社出版的全国第一套面向农村幼儿教育的系列丛书。

根据中国学前教育研究会滚动发展课题的精神，凡使用本套《丛书》的区域幼儿园，均可以县（市）为单位参与“开发利用农村当地资源，促进教师幼儿共同发展”课题(国家“十一五”课题)的实验与研究，并承担子课题的研究。经批准新参与课题的区域在实施过程中，课题专家组给予培训和指导。

主要特点：

1、紧密结合农村幼教实际，提供丰富的幼教资源

为了弥补农村幼教资源的匮乏，使农村幼儿享受与城市幼儿同等教育的权利，这套“丛书”努力为农村幼儿提供较多的教育资源。整套丛书设计了幼儿用书《幼儿习得手册》，教师用书《农村幼儿教育活动设计与案例》，及教学音乐磁带、故事磁带和动画VCD光盘。

2、启发引导，把先进的教育理念落实到幼儿园的教育活动中

《农村幼儿教育活动设计与案例》从农村幼儿教师面临的实际情况出发，提供了大量教学设计和优秀案例，并加以点评。这些设计、案例和点评蕴含着探究和启发引导的教育理念，指导教师学会“怎样教”的方法，领悟“为什么这样教”的道理。

3、结合幼儿认知特点，给幼儿提供综合知识的立体平台

《幼儿习得手册》中认知类“想一想、说一说”和操作类“玩一玩、做一做”的设计，紧密结合了幼儿的认知特点，把分类学科融合在一起，给幼儿提供了一个综合知识的立体平台。而且把“认知”和“操作”有机结合了起来，引导幼儿在“认知”的基础上去动手“操作”，又通过动手“操作”去更好的“认知”。

这套“农村幼儿教育丛书”主要有四个系列产品：

1．《幼儿习得手册》，供大、中、小班使用，每学期4本书。

2．《农村幼儿教育活动设计与教育案例》，大、中、小班教师使用，每学期1本书，(小、中班配2盘磁带，大班配3盘磁带)。

3．教学挂图，供大、中、小班学生使用，每学期1套。

4．动画VCD光盘，供大、中、小班使用，每学期3盘。

本套《丛书》借鉴了国际先进幼教理念，成功地把“农村学前教育项目”研究成果转化成了实践成果，高起点、大视野，实现了本土化和国际化的有机结合。

----------------------------------------------------

1、使用这套教材的幼儿园负责人及老师

可以加入“学前幼儿研究”课题（此课题已经加入国家“十一五”课题），使用教材的幼儿园成为该课题的实验幼儿园

2、我公司对该教材的使用使用负责培训

3、教师用书配磁带（音乐磁带、故事磁带），并给予全程指导，让教师在教学中认识到"如何教？为何这样教？"

4、全套教材配光盘、挂图的相应教具

5、该教材已经在多县做全县推广（有具体证明资料）

6、该教材也适合家庭使用

价格表：

小班---

教师用书：定价25元（含1本书

1故事磁带、1音乐磁带）

学生用书：定价18元（含4本书

2本认知类

2本动手类）

中班---

教师用书：定价275元（含1本书

1故事磁带、1音乐磁带）

学生用书：定价19元（含4本书

2本认知类

2本动手类）

大班---

教师用书：定价35元（含1本书

2故事磁带、1音乐磁带）

学生用书：定价20元（含4本书

2本认知类

2本动手类）

联系人：王东昌

13111519599

QQ：546686032

更多详细资料

请查看下面的网址

18k。学前教育专业在学习时，多用18k大小的马克纸。马克纸又称为马克笔专用纸，纸面平滑、无纹理，适合马克笔笔头平铺、重叠、晕染过度等上色的同时不会损伤马克笔的纤维笔头。纸质比普通纸张要厚实，颜色不容易扩散，更好地展现色彩效果。